Идеалдуу мугалим

Идеалдуу мугалим болуунун сырлары

Тема:"Мугалимди ийгиликтүү мугалим кылуунун ыкмалары жана жолдору " 

Таанышуу

• Кайдан келдиңиз,кызматыңыз,атыңыз ким?

• Бош убактыңызда эмне кылгыңыз келет?

Максаттар,милдеттер

• Максаты:

Мектеп администрациясына мугалимдер арасында идеалдуу мугалимди калыптандыруу жолдорун,ыкмаларын колдонууга көмөктөшүү.

Милдеттер:

• Идеалдуу мугалимдин элесин чагылдыруу;
• Идеалдуу мугалимди калыптандыруучу иш-чаралар менен тааныщуу;
• Идеалдуу мугалимди калыптандыруучу тренингдин кадамдарын иштеп чыгуу

Күтүлүүчү натыйжалар:

• -”Класста окуу процессин жетектөө жолдору менен таанышат”;

• ” Окутуу усулдары боюнча алдыңкы тажрыйбаларды бөлүшүүнү уюштура алышат”;

• - ”Мектептеги климатты жакшыртуу жолдору менен таанышат”;

• -”Башкалардан үйрөнүүнүн маанисин билишет”;

• Өзүнүн мектебинин мугалимдерине «Идеалдуу мугалим» болуунун сырларын окута алат;

Ийгиликтүү мугалим –кандай мугалим?

• Жооптор:

Ийгиликтүү мугалимди кайдан алабыз?

• Жооптор:

Жооптордун ичинен

• «Өзүбүз жаратабыз»-деген жоопко көңүл буралы.

• «КАНТИП»-деген суроо пайда болот. Жооптор көп. Бирөөнү карап көрөлү.

• Бизде сунуш БАР.

Ийгиликтүү мугалим боюнча 5 факт:

• 1-факт: Бардык эффективдүү мугалимдер класстагы окуу процессин эффективдүү жетектейт. 2-факт: Жада калса эң эффективдүү мугалимдер да классты жетектөө көндүмдөрүн такай өркүндөтүп турат. 3-факт: Бардык эле мугалимдер окуу процессин эффективдүү жетектебейт. 4-факт: Эффективдүү жетектөө көндүмдөрүсүз эффективдүү окутуу болушу мүмкүн эмес. 5-факт: Бардык мугалимдер эффективдүүлүктү жогорулатууга жөндөмдүү, бирок көпчүлүгүнө көндүмдөр жетишпейт.
• Бул бизди 1-фактыга алып келет : Бардык эффективдүү мугалимдер класстагы окуу процессин эффективдүү жетектейт

Биздин сунуш: Класста окуу процессин эффективдүү жетектей алуучу мугалимдер үчүн 10 минуталык 40 тренинг.

• МАЗМУНУ:

• 1-Бөлүм:”Класста окуу процессин жетектөө”;
• 2-Бөлүм:”Окутуу усулдары”;
• 3-Бөлүм:”Мектептеги климатты жакшыртуу”;
• 4-Бөлүм:”Башкалардан үйрөнүү”;
• 5-Бөлүм:”Мугалимди улуу кылган эмне?”;

Ар бир тренинг:

• Ар бир тренинг 3 бөлүктөн турат:
• Максаты
• Тренингдин мазмуну
• Ишке ашыруу

• Тренингди директор же ОББсы мугалимдерге өтөт.
• Мугалимдер сабактарында пайдаланат (Эң жөнөкөй...)

Директор(ОББсы) тренингди ийгиликтүү өтүүсү үчүн 5 шарт:

• Ишенимдүү баштаңыз(сиз башкы үлгүсүз)
• Байкоолордү такай жүргүзүңүз (текшерүүгө айланбасын)
• Ар бир тренингди мугалим каалап күткөндөй жарнаама кылыңыз
• Мугалимдер менен баарлашыңыз(ийгиликтер,кыйынчылыктар)
• Мугалмдериңизге колдоону камсыз кылыңыз

Биринчи бөлүм: Класста окуу процессин жетектөө 1-тренинг-Окуучулардын көңүл буруусун кантип камсыздоо керек?

Төмөнкү суроолорго жооп айтыңыздарчы:

• Мугалим сабака өтүүсү үчүн эмне маанилүү?....угуу...
• Мугалим классты жетектөө үчүн кайсы сөздү көп кайталайт?
• ---угалы---

• Окуучулардын көңүл буруусун тартып алуу үчүн Сиз эмне жасайсыз?”-угалы..
• Мугалимдериңиз баары сизди көңүл буруп угабы?-…сырыңызды ачыңыз…
• Көнул бурбаса эмне кыласыз?-…угалы…

Көңүл бурдурууга көнүгүү

«Сөөмөй» көнүгүүсу.

Айтканды эмес көрүп жатканыңарды жасадыңар.

• Сиз сыяктуу эле мугалимдер да окуучулардын көңул буруусун уюштурууга аракет жасашат.(мисалы 33 көнүгүүсү жана...)

Көңул бурдурууну калыптандыруу керек? Кантип?

Сиздин мугалимдерге өтүүчү 1- тренингиңиз ушул жөнүндө болот .

Бул 1-тренингди сиздерге Өзгөн районундагы А.Таңгатаров атындагы №14- интернат гимназиясынын директору Каримова Айчүрок Абдувалиевна өтөт.

Талкуу

• Кандай пикирлер,суроолор,ой-Толгоолор бар?
• ...угалы...

• Талкууну жыйынтыктоо. Кээ бир шарттарды кою керек. Мисалы:

Өтүү тартибин мугалимдерге айтасыз:

• «Мен сиздерге өткөнүмдө сиздер окуучунун ролунда болосуздар»;
• Демек Сиз мугалимдерге өткөнүңүздө алар да өз ролун түшүнүүсү зарыл;
• Мугалим өтүп жатканда баардык катышуучулар оз ордунда болот;

• Кыймылдуу оюн: «молекула»

1-тренинг

• Сценарий боюнча тренер өтөт..(мында МЕН, мектепте СИЗ)

• Бүтөөр менен ТМ-Д1 таркатылат.(мында сиздерге,мектепте мугалимдерге Сиз таркатасыз)

• Суроо:-Сиз эмнеге көңүл бурууңуз зарыл экен?
• Талкуу,суроо-жооптор?

Тапшырма: Тренингдин сценарийсин түзүү

• 1-Катышуучуларды беш(8) топко бөлүү;
• 2-Ар бир топко бөлүмдөрдү бөлүштүрүү; (китеп боюнча)
• 3-Топтор тренингдин сценарийсин жазып даярдашат;
• 4-ТМ-Д2ни таркатуу;
• 5-Презентациялар...талкуу...суроолор???

Тренингдерди өтүү-презентациялар Презентацияларды талкулоо. Сценарийлерди даярдоо

Жетекчи, тренер катары Сиз үчүн үч маанилүү нерсе:

• Сиз бир маалыматты бергиңиз келди.
• Сиз эмнелерди билишиңиз керек?
• Сизде кандай көндүмдөр болуш керек?
• Үч маанилүү нерсе:
• Тренингдин мазмуну
• Тренинг өтүүнүн усулу
• Тренинг өтүүдөгү риторика

ИЙГИЛИКТҮҮ СӨЗ СҮЙЛӨӨНҮН 10 СЫРЫ

• ИЙГИЛИКТҮҮ СӨЗ СҮЙЛӨӨНҮН 10 СЫРЫ презентациясына өтүңүз

Жыйынтыктоо. Кайтарым байланыш.

• Эскертүү: Сиз тренингдерди эркин тартипте өткөрүшүңүз мүмкүн. Кийинкиге кайсыл тренингди пландаштырганыңызга карабастан, кийинки тренингде жок дегенде айрым мугалимдер кесиптештерин өз тажрыйбасы менен тааныштыруусу керектигин унутпаңыз.
• Мугалимдерди окууга болгон кызыгуусун, жоопкерчилигин пайда кылуу үчүн «Мугалимдин сырдаш китебинен» тести колдонушуңузду сунуш кыламын.

Колдонулган адабияттар:

1. «Креативдүү мектептер» Кен Робинсон 2018.ж.

2. «Педогогикалык устакана мугалимдердин кесиптик өнүгүүсүнүн формасы катары» Юрий Васильев,Ирина Низовская.2012.ж.

3. «Идеалдуу мугалим болуунун сырлары» Тодд Уайтекер,Анетт Бре.

КИТЕП.kg дүкөнүнөн алсаңыздар болот.

4. «Мугалимдин сырдаш китеби» Халит Эртугрул. 2017.ж.

5. Кѳп түрдүүлүк шартында мектептин ѳнүгүүсүнүн натыйжалуу куралдары: жетекчи үчүн маалыматтык колдонмосу / Түз. Низовская И.А., Матохина Т.А., Эшматов К.Э., Ходжибуваев А.Х. – Б.: Махprint, 2016 – 43б.