Екінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің келешектік тақырыптық жоспары.

№

ТЕМА

Кол-во часов

1

Грибы на поляне

1

2

Падают, падают листья

1

3

Украсим кесе

1

4

Зажжём на елке огоньки

1

5

Зайка с длинными ушами

1

6

Машина

1

7

Украсим коврик к празднику Наурыз

1

8

Лесенка для зайчика

1

9

Цыплята гуляют на лужайке

1

ВСЕГО:

9 часов

1

Осень, осень в гости просим!

1

2

Путешествие во фруктовый сад.

1

3

Игрушки нашей группы.

1

4

В огород мы побежим, что растет там, поглядим.

1

5

Природный оркестр.

1

6

Путешествие на ферму.

1

7

Комнатное растение – герань.

1

8

Наши пернатые друзья.

1

9

Транспорт.

1

10

Средства связи и информации.

1

11

Здравствуй, снежок!

1

12

Разноцветные льдинки.

1

13

Жизнь животных зимой.

1

14

Зимние забавы.

1

15

Моя Родина - Казахстан.

1

16

Птицы зимой.

1

17

Детский сад.

1

18

Новогодние забавы

1

19

Рождественские истории.

1

20

Покормите птиц зимой

1

21

Мой край

1

22

Мебель для белочки

1

23

Труд в селе

1

24

Красная книга

1

25

Весна!

1

26

Кто любит воду.

1

27

Я и моя семья

1

28

Семейные традиции

1

29

Праздник «Наурыз».

1

30

Мир насекомых.

1

31

Космодром Байконур.

1

32

Оденем гномика

1

33

Защитники Отечества

1

34

Мы любуемся цветком

1

35

Наблюдение за золотой рыбкой

1

36

У медведя во бору

1

ВСЕГО:

36 часов

№

ТЕМА

Кол-во часов

1

Дорожки для машин и пешеходов

1

2

Торсык

1

3

Загородки для козлят и верблюжат

1

4

Разноцветный листопад

1

5

Ворота

1

6

Курак корпе (лоскутное одеяло)

1

7

Стул и кресло

1

8

Ёлка

1

9

Диван и кровать

1

10

Фигурки

1

11

Автобус

1

12

Снег идет

1

13

Подарок маме

1

14

Поезд

1

15

Дома

1

16

Ягнята на джайлау

1

17

Трамвай

1

18

Одуванчик

1

ВСЕГО:

18 часов

№

ТЕМА

Кол-во часов

1

«Наша группа»

1

2

«Папа, мама, я – дружная семья»

1

3

«Кто готовит нам обед?»

1

4

«К нам куклы пришли»

1

5

«Мой любимый воспитатель»

1

6

«Осень наступила»

1

7

«Озорные малыши»

1

8

«Едет с поля урожай»

1

9

«Что нам нужно в доме?»

1

10

«Кто живёт в лесу дремучем?»

1

11

«Любимая игрушка»

1

12

«Как нам транспорт помогает?»

1

13

«Шапки, шубы и шарфы достаём из шкафа мы»

1

14

«Зимушка-Зима»

1

15

«Приглашаем на чай»

1

16

«Скоро Новый год»

1

17

«Ёлочка, ёлочка колючая иголочка»

1

18

«Покормите птиц зимой!»

1

19

«Из чего мы едим?»

1

20

«На приёме у врача»

1

21

«Зимние забавы»

1

22

«Моя любимая мама»

1

23

«Как спасаются звери от зимней стужи?»

1

24

«Варим суп из овощей»

1

25

«Мамин день»

1

26

«Солнышко припекает, шубу мы снимаем»

1

27

«Что такое Наурыз?»

1

28

«Магазин игрушек»

1

29

«К нам пришла весна»

1

30

«Едем, плывём, летим!»

1

31

«Что растёт на дереве?»

1

32

«Курочка Ряба»

1

33

«Мы играем»

1

34

« Кому что нужно для работы?»

1

35

«На птичьем дворе»

1

36

«Вот и лето к нам пришло»

1

ВСЕГО

36 часов

№

ТЕМА

Кол-во часов

1

«Волшебные ниточки»

1

2

«Прямая дорожка»

1

3

«Ленточки разного цвета»

1

4

«Разноцветный платок»

1

5

«Тучка закрыла солнце»

1

6

«Коврик»

1

7

«Золотая осень»

1

8

«Колечко для куколки»

1

9

«Платье в горошек»

1

10

«Лестница»

1

11

«Первый снег»

1

12

«Украсим кесе»

1

13

«Зайка с длинными ушами»

1

14

«Праздничный салют»

1

15

«Узор на ковре»

1

16

«Елочные игрушки»

1

17

«Снежки»

1

18

«Украшаем полотенце»

1

19

«Снеговик»

1

20

«Зимние елочки»

1

21

«Шарфик для куклы»

1

22

«Ежик с иголками»

1

23

«Погремушка»

1

24

«Угощение для зайца»

1

25

«Бусы для мамы»

1

26

«Украшаем блюдце»

1

27

«Солнышко улыбнулось, травка выросла»

1

28

«Любимые игрушки»

1

29

«Птицы»

1

30

«Одуванчик»

1

31

«Грибы»

1

32

«Ослик везет тележку»

1

33

«Моя машинка»

1

34

«Цыплята на траве»

1

35

«Украшаем фартук»

1

36

«Угощение для ежика»

1

ВСЕГО:

36 часов

№

ТЕМА

Кол-во часов

1

«Дедовы сказки» М.Алимбаев (чтение стихотворения)

1

2

«Овощи» Ю.Тувим (чтение стихотворения)

1

3

«Огуречик, огуречик» (Заучивание наизусть потешки)

1

4

«Приметы осени», М,Алимбаев (чтение стихотворения)

1

5

«Козленок, ягненок и теленок» (Казахская народная сказка)

1

6

«Айболит» К. Чуковский (сказка)

1

7

«Родина» А.Дуйсенбаев (чтение стихотворения)

1

8

«Новогодний снег», А.Дуйсенбаев (чтение стихотворения)

1

9

«Наша елка» З.Петрова (Заучивание наизусть стихотворения)

1

10

«Январь» А.Асылбеков (чтение стихотворения)

1

11

«На коньках» С. Черный (чтение стихотворения)

1

12

«Кот, петух и лиса» (Русская народная сказка)

1

13

«Муравей и голубка» (казахская народная сказка)

1

14

«Девочка чумазая» А. Барто (чтение стихотворения)

1

15

«Сметливый заяц » (казахская народная сказка)

1

16

«Дождик-дождик» (Заучивание наизусть потешки)

1

17

«Родина моя » В. Павленко (чтение рассказа)

1

18

«Три медведя» (Русская народная сказка)

1

ВСЕГО:

18 часов

№

Сабақтың

тақырыбы

Тема занятия

.Бағдарламалық

мiндеттер

Программные задачи

Сабақты мәлшері Кол-во занятий

I тоқсан

Қыркүйек

Сентябрь

1.

«В детском садике своём очень весело живём»

Развивать представления об отражении в музыке явлений окружающей жизни.

1

2.

«Собираем урожай»

Развивать интерес к восприятию песен, танцев, хороводов, игр.

1

3.

«Прогулка с мамой»

Развивать элементарные выразительные средства, создающие музыкальный образ.

1

4.

«Кукла Айгерим в гостях у детей»

Побуждать выполнять танцевальные движения, игровые музыкальные действия.

1

5.

«Путешествие на лошадке»

Побуждать детей к творческим проявлениям в музыкально – игровой и танцевальной деятельности.

1

6.

«Подарок детям от куклы Айгерим»

Побуждать детей к творческой импровизации игрового образа.

1

7.

«Вспоминаем, повторяем»

Развивать интерес к исполнению песен, танцев, хороводов, игр. Закреплять приобретенные навыки.

1

8.

«Осенняя песенка»

Развивать музыкально – эстетическое восприятие песен осенней тематики.

1

Қазан

Октябрь

9.

«Мы едем, едем, едем…»

Формировать основы элементарных песенных творческих проявлений; побуждать импровизировать в песенках.

1

10.

«В осеннем лесу»

: Побуждать сопереживать и эмоционально отзываться на характер и содержание песни, танца, игры.

1

11.

«Я люблю свою собачку»

Побуждать детей к творческому самовыражению в песнях, музыкальных играх, упражнениях, проявлять собственное видение выразительности движений.

1

12.

«Поём и танцуем»

Побуждать к музыкально- творческим проявлениям в пении, в движении.

1

13.

«Мой листочек золотой»

Развивать представления об образной природе музыки в процессе ознакомления с произведениями, имеющими яркий контрастный образ

1

14.

«Мы играем и поём»

Развивать сопереживание музыке, эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения, яркие по характеру, доступные по содержанию.

1

15.

«Кошка и котята»

Способствовать проявлению эмоциональной отзывчивости, различать контраст в музыке.

1

16.

«Вспоминаем, повторяем»

Развивать интерес к исполнению песен, танцев, хороводов, игр. Закреплять приобретенные навыки.

1

Қараша

Ноябрь.

17.

«Осень дивная пора»

Развивать музыкально – двигательные представления.

1

18.

«На джайляу»

Приобщать детей к основам музыкальной культуры, к различным направлениям музыкального искусства, к произведениям народного репертуара.

1

19.

«Моя любимая кукла»

Развивать дифференцированное музыкальное восприятие произведений, учить различать изобразительные особенности музыки.

1

20.

«Мы играем и поём»

Развивать музыкально – сенсорное восприятие.

1

21.

«В гости к ёлочке – красе»

Побуждать к музыкально – творческим проявлениям: передавать характер весёлой пляски в пластических импровизациях.

1

22.

«Ёлочкины сны»

Развивать целостное музыкально – эстетическое восприятие музыкальных произведений новогоднего репертуара.

1

23.

«Новогодние игрушки»

Развивать дифференцированное восприятие музыки и движений игр, танцев, хороводов.

1

24.

«Новогодний хоровод»

Развивать дифференцированное восприятие музыки и движений игр, танцев, хороводов.

1

II тоқсан

Желтоқсан

Декабрь

25.

«Ёлочка, колкая иголочка»

Побуждать к сопереживанию (характера и содержания) и к эмоциональной отзывчивости на песни разного репертуара, имеющие конкретное содержание.

1

26.

«Кто в саду играет?»

Развивать восприятие способов выполнения движений, обращать внимание на согласованность движений с характером музыки и яркими средствами музыкальной выразительности.

1

27.

«Кукла Айгерим и её друзья»

Учить ориентировке в пространстве: ходить ритмично друг за другом по прямой линии, двигаться парами по кругу, легко бежать друг за другом, по кругу и затем разбегаясь врассыпную

1

28.

« Кукла Айгерим заболела»

Учить различать изобразительные особенности музыки: контрастные средства музыкальной выразительности (темп, регистр, динамику, тембр)

1

29.

«Вспоминаем, повторяем»

Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр. Закреплять приобретенные навыки.

1

30.

«Катился Колобок»\

Развивать интерес к восприятию игр, танцев, песен.

1

31.

«Зимушка – зима»

Активизировать восприятие музыки и движений в музыкальных играх, хороводах, танцах детского народного репертуара различного характера и содержания.

1

32.

«Зимние забавы»

Активизировать восприятие музыки и движений в музыкальных играх, хороводах, танцах детского народного репертуара различного характера и содержания.

1

Қантар Январь 33.

«Снежинки – пушинки»

Обогащать музыкально – двигательные представления.

1

34.

«Зайка – побегайка»

Развивать умения различать элементарные выразительные средства, создающие музыкальный образ: музыкальные, внемузыкальные.

1

35.

«Зимняя сказка»

Развивать умения поддерживать попытки выражать в элементарных эстетических суждениях свои впечатления и отношение к характеру и содержанию прослушанной музыки.

1

36.

«Садик очень я люблю»

Стимулировать интерес к песне, потребность в слушании песенных музыкальных произведений

1

37

«На бабушкином дворе»

Воспринимать образные движения, выделять особенности характера конкретного образа (весёлый – грустный), а также наиболее важные черты (хитрый, неуклюжий, трусливый).

1

38

«Угадай, на чём играю?»

Побуждать к творческим импровизациям в соответствии с заданным содержанием, подбирать инструменты, подходящие по тембру.

1

39

«Моя любимая игрушка»

Обучать различать некоторые виды музыкально – ритмической деятельности (игра, танец).

1

40

«Вспоминаем, повторяем»

Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.

Закреплять приобретенные навыки.

1

Ақпан

Февраль

41

«Песенка – чудесенка»

Побуждать воспринимать и понимать сюжетное содержание игры, танца: убегать – догонять, прятаться – находить, вникать в несложную композицию.

1

42

«Петушок золотой гребешок»

Учить сохранять правильную осанку во время пения; петь напевно, протяжно пропевать концы слов и фраз; внятно, ясно пропевать слова песни, чётко артикулируя гласные и согласные звуки.

1

43

«Мамочка моя, я люблю тебя»

Развивать музыкально – эстетическое восприятие песен народного и современного репертуара, связанных, прежде всего, с образами родной семьи, дома.

1

44

«Мы для мамы потанцуем»

Активизировать восприятие музыки и движений народного и современного репертуара, связанных с жизнедеятельностью ребёнка в семье.

1

45

«Подарок для мамы»

Формировать опыт ценностных ориентаций по отношению к домашнему миру, семье.

1

46

«Песенка для мамы»

Побуждать к целостному восприятию песни. Учить восприятию средств выразительности пения: настроение, характер музыки (весёлый, грустный), некоторые чувства, интонаций (вопрос – ответ).

1

47

«Бабушка моя»

расширять объём исполняемых песен, связанный с образом семьи, дома.

1

48

«Вспоминаем, повторяем»

Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр. Закреплять приобретенные навыки.

1

III тоқсан

Наурыз

Март 49

«Есть у солныш-ка друзья»

Учить называть основные и танцевальные движения.

1

50

«Котик, милый, покажись»

Поддерживать стремление выражать свои впечатления и собственное отношение к исполняемому репертуару в элементарных эстетических суждениях, в рисунке, а также в моделировании характера и содержания музыки и движений.

1

51

«Здравствуй, весна - красна!»

Воспитывать интерес к музыке, стремление выражать свои впечатления и собственное отношение к образам природы в ней.

1

52

«Тихо – громко»

Учить различать контрастные музыкально – выразительные средства, передающие музыкальный образ (музыкальные и внемузыкальные).

1

53

«В гости к Өже»

Развивать музыкально – эстетическое восприятие песен народного репертуара, связанного с образами родной земли, народа, семьи.

1

54

«Музыкальная домбра»

Продолжать выражать свои музыкальные впечатления в эстетических суждениях, а также в исполнительской творческой деятельности.

1

55

«Весенние перезвоны»

Развивать восприятия музыкальных произведений.

1

56

«Вспоминаем, повторяем»

Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.

Закреплять приобретенные навыки.

1

Сәуір

Апрель

57

«Эхо степи»

Развивать эмоциональную отзывчивость на прослушанное произведение, исполненное на казахских народных инструментах.

1

58

«Птичка и птенчики»

Развивать умение различать музыкально – выразительные средства, передающие музыкальный образ (регистр)

1

59

«По дороге жук…»

Побуждать к элементарному выражению своих впечатлений и отношений к характеру и содержанию прослушанной песни.

1

60

«В гости к нам пришёл петрушка»

Развивать навыки выразительного исполнения песен.

1

61

«В детский сад ходить я рад»

Обучать основам певческой техники: петь всем вместе; по одному, вдвоём, в ансамбле; с помощью взрослого и самостоятельно.

1

62

«Звонкие капели»

Прививать культуру восприятия музыки, умения дослушивать её до конца.

1

63

«Мой любимый край»

Расширять объём исполняемых песен о Родине, о родном крае.

1

64

«Вспоминаем, повторяем»

Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр. Закреплять приобретенных навыков.

1

Мамыр

Май 65

«Звонкий май»

Поощрять запоминать и исполнять большинство песен, выученных в течение года.

1

66

«На цветочной полянке»

Развивать умение поддерживать интерес к играм, танцам, хороводам, упражнениям.

1

67

«Мои любимые игрушки»

Обучать воспринимать выразительность музыки и движений (характер музыки – весёлый, грустный, адекватность движений).

1

68

«Подними ладошки выше»

Развивать целостность восприятия (музыки и движений) упражнений, игр, танцев.

1

69

«Я лечу куда хочу»

Побуждать к эмоциональному изображению в движениях своего отношения к музыкальному (игровому) образу, к запоминанию формы танца, пониманию конкретных средств выразительности: музыкальных, внемузыкальных.

1

70

«Вот какие мы большие»

Побуждать к творческим импровизациям движений свободной пляски, к выразительному, непринуждённому исполнению однотипных танцевальных движений

1

71

«Вот как весело у нас»

Побуждать к творческой импровизации игрового образа – самостоятельному придумыванию движения игрового персонажа, отражающего его характер (весёлый или грустный, его особенностей).

1

72

«Вспоминаем, повторяем»

. Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.

Закреплять приобретенные навыки.

1

Итого: 72

№

Название темы

Кол-во занятий

1

«Утро.Большой-маленький.Один-много.»

1

2

«День.Круг.Один-много.»

1

3

«Вечер.Большой-маленький.Один-много.»

1

4

«Ночь.Круг.Один-много.»

1

5

«Группы и признаки предметов.»

1

6

«Количество предметов.Слева-справа.»

1

7

«Признаки предметов.Один-ни одного.»

1

8

«Направления:вверх,вниз,вперед,назад.»

1

9

«Слева-справа.Соотношение предметов.Круг.»

1

10

«Утро,день,вечер,ночь.Наклеивание готовых форм.»

1

11

«Длинный-короткий.Слева-справа.Квадрат.»

1

12

«Далеко-близко.»

1

13

«Вверху-внизу.Далеко-близко.Логическая задача.»

1

14

«Треугольник.Один-много.Логическая задача.»

1

15

«Высокий-низкий.Наклеивание готовых форм.»

1

16

«Длинный-короткий.Приемы наложения и приложения»

1

17

«Сравнение двух предметов.Направление счета.»

1

18

«Равные по длине.Модели геометрических фигур.»

1

19

«Сравнение по ширине.»

1

20

«Местоположение предметов.Шире-уже.»

1

21

«Высоко-низко.Один-много.»

1

22

«Впереди-позади.»

1

23

«Сравнение по высоте.Выше-ниже.»

1

24

«Сравнение и уравнивание групп предметов.»

1

25

«Прием наложения.Направление счета.»

1

26

«Сравнение предметов,разных по длине.»

1

27

«Сравнение предметов,разных по ширине.»

1

28

«Сравнение предметов,разных по толщине.»

1

29

«Модели геометрических фигур.Сравнение.»

1

30

«Далеко-близко.Высоко-низко.Справа-слева.»

1

31

«Сравнение групп предметов.Направление счета.»

1

32

«Сравнение по величине.Наложение-приложение.»

1

33

«Соотношение количества предметов и движений.»

1

34

«Квадрат.Круг.Треугольник.»

1

35

«Большой-маленький.Высокий-низкий.Длинный.»

1

36

«Определение формы предмета на основе сравнения.»

1

ВСЕГО

36 часов