Ересектер тобында?ы «?лтты? ыдыстар» та?ырыбы бойынша ?ткізілген ?аза? тілі саба?ы

Әрекеттің кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивация-

лық қозғаушы

Балалармен сәлемдеседі. Балаларға бүгін бізде ерекше сабақ болатынын және қонақтар келіп отырғанын айтады.

Шеңбер болып тұрайық,
Алақанды ашайық.
Күннің нұрын алайық,
Таза ауаны жұтайық.
Жүрекке жылу салайық,
Мейірімділік шоғын алайық,
Жиналған жылы шуақты,
Қонақтарға шашайық.

Мұғалім балларды сабақтың мақсаты мен міндеттерімен таныстырады.

Балаларға саяхатқа отарбамен баратындарын айтады.

Кәне, кімнің бойы ұзын,
Паровозы - ол поездың.
Қатар – қатар тұрайық,
Поезды біз құрайық.

Арқаны уқалау :«Паровоз».

Паровоз кричит: «Ду-ду!

Я иду, иду, иду!»

А вагоны стучат, а вагоны говорят:

«Так-так-так! Так-так-так!
Ал, паравоз бас алға,
Бәрімізді басқарда.
Пш - пш - пш - пш біз кеттік,
Жүрісті тым үдеттік.

Амандасады.

Назар аударады, қызығушылық танытады.

Мұғалімнің артынан қайталайды,қимылмен көрсетеді.

Мұқият тыңдайды.

Назар аударады, қызығушылық танытады.

Қимылмен көрсетеді.

Балалар бір-бірінің артынан «паровоз» болып тұрады.

Мұғалімнің артынан қайталайды,қимылмен көрсетеді.

Жұдырықпен ақырындап арқадан соғады.

Алақан ұрады.

Балалар топты бір айналып шығады.

Ұйымдасты-

рушы -іздену

1 аялдамаға келіп тоқтайтынын айтады (Киіз үй)

Оның қандай аялдама екенін білу үшін жұмбақты шешу керек екенін түсіндіреді.Мұғалім балаларға жұмбақ жасырады.

Ұқсайтын шеңберге
Қабырғасы жиылып, керіледі,
Жиһазы мол кең бөлме,
Төбесінен жұлдыздар көрінеді.
/Киіз үй/

1. Киіз үй туралы балардан сұрайды.

Қысқа сөйлемдер құрастыруға ұсыныс жасайды.

Дидакт. ойын: «Не өзгерді?».

Екінші аялдамаға атануға ұсыныс жасайды «Ұлттық ыдыстар».

Оның қандай аялдама екенін білу үшін жұмбақты шешу керек екенін түсіндіреді.Мұғалім балаларға жұмбақ жасырады.

Кесе – шыны, пиала,

Оларсыз шай құя ма?

Қасықсыз тамақ жемейді,

Бәрінің атын не дейді?

       Ендеше, біздің бүгінгі тақырыбымыз «Ұлттық ыдыстар».

Біз қандай ыдыстарды білеміз?

Мына суреттерге қарап ыдыстарды атайық.

Топтағы балаларды атауларымен таныстыру үшін алдын ала дайындап қойған стендті пайдаланады.

Қысқа сөйлемдер құрастыруға ұсыныс жасайды.

Сөздік жұмыс.

Дид.ойын: «Маймыл».

Қимылмен шәйнекті, кесені,қасықты көрсетеді.

Үшінші аялдамаға атануға ұсыныс жасайды «Ұлттық тағамдар және сусындар».

Мына суреттерге қарап ұлттық тағамдарды атайық.

Топтағы балаларды қарап ұлттық тағамдардың атауларын қайталау үшін алдын ала дайындап қойған стендті пайдаланады.

Қысқа сөйлемдер құрастыруға ұсыныс жасайды.

Сусындарды зерттеуге ұсыныс жасайды.

Саусақ гимнастикасы "Көмекшілер".

Бір, екі, үш, төрт,бес .

Біз ыдыстарды жудық:

Тегене,тостаған,торсықты,астауды,

Үлкен ожауды да.

Тек бір кесені сындырып алдық

Ожауды да,шәйнекті шүмегі де сынып қалды.

Біз анамызға осылай көмектесті.

 Назар аударады, қызығушылық танытады.

Жұмбақты шешеді.

Мұғалімнің артынан қайталайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Балалар қысқа сөйлем құрастырады.

Ойын ойнайды.

Мұқият тыңдайды.

Жұмбақты шешеді.

Сұрақтарға жауап береді.

Мұғалімнің артынан қайталайды.

Балалар қысқа сөйлем құрастырады.

Қызығушылық танытады,ойын ойнайды.

 Назар аударады, қызығушылық танытады.

Оларды салыстырып ,дәмін татып көреді.

Мұғалімнің артынан қайталайды,қимылмен көрсетеді.

Рефлексифті түзету

Мұғалім балалардан бүгінгі оқу іс-әрекеті барысынан алған әсерлерін.көңіл күйлерін ,немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды. Жаңа материалды еске түсіріп,хормен қайталайды.Балаларға шашу дәстүрі туралы айтып,шашу шашады.

Балалармен қоштасады.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Белсенді сөздік қорды хормен қайталайды.

Қуанады,кәмпиттерді теріп алады.

Балалар мұғалім және қонақтармен қоштасады.