Игра "Хочу все знать"

                                         Знанье – спутник человеку на пути его любом” (Гурамишвили Д.)

Цели:

·                     обучающая – умение применять теоретические знания и практические умения по биологии и химии в решении интеллектуальных задач;

·                     развивающая – развитие мышления, наблюдательности, творческой активности, самостоятельности учащихся в познании живой природы;

·                     воспитательная – воспитание нравственного отношения к природе, культуры общения, потребности в познавательной деятельности и ценностное отношение к знаниям; формирование научного мировоззрения о взаимосвязи и единстве органического мира.

I. Вступительное слово ведущего:

Сегодня мы зададим себе вопросы и постараемся на них ответить: что мы умеем, помним, способны ли слышать и чувствовать настроение окружающих людей, мешаем или нет другим своим характером, и продемонстрируем знания по естественным наукам.

Позвольте вам представить команды:

1. _____________,

2. _____________,

Капитаны команд представляют свои команды, эмблемы и девизы, если есть.

На столах игроков Периодическая таблица Д.И. Менделеева, чистые листы бумаги, маркеры, ручки.

Все наши конкурсы будут посвящены только химии. Наш конкурс будут оценивать строгое и справедливое жюри “Три С” - Судьи Справедливые, Строгие в составе:

1.

2.

3.

Критерии оценивания:

·                     организованность;

·                     дисциплинированность;

·                     сплоченность игроков;

·                     быстрота выполнения;

·                     активность игроков;

·                     внимание;

·                     правильность и четкость ответа;

·                     химическая грамотность;

·                     умение аргументировать ответ.

Ведущий. Девизом нашей игры могут послужить слова Конфуция:

Перед человеком к разуму три пути:

·                     Путь размышления - это самый благородный;

·                     Путь подражания - это самый легкий;

·                     Путь личного опыта - это самый тяжелый.

Желаем всем успехов в сегодняшней игре!

Ход игры

Конкурс 1. «Викторины»

Конкурс 2. Кроссворд «Шесть животных на букву С»

За каждое слово – 1 балл.

(сова, стриж, сорока, синица, соловей, снегирь)

Конкурс 3. “Ты – мне, я – тебе”. За правильный ответ 4 балла.

Представители команд готовят друг другу занимательные вопросы.

1.                   Однажды Бертолле растирал кристаллики KClO₃ в ступке, в которой на стенках осталось небольшое количество серы. Через некоторое время произошел взрыв. Так впервые Бертолле осуществил реакцию, которую позднее стали применять при производстве… Чего? (Первых шведских спичек).

2.                   Недавно во Флориде построен первый дом из алюминия. Алюминий был получен при переработке вторичного сырья. Всего на сооружение дома потребовалось более полумиллиона единиц этого вторичного сырья. Что это за сырье? (Банки из-под пива и безалкогольных напитков).

3.                   Парижские ученые Гей-Люссак и Гумбольдт занимались исследованиями газов. Для опытов им были нужны тонкие пробирки, которые изготовлялись только в Германии. Но посылки облагались высокими налогами. Это было не по карману ученым. Чтобы этого избежать, Гумбольдт предложил одно решение, после которого посылки стали проходить через границу без пошлины. Что же запаивалось в пробирки, если посылки с пробирками снабжались этикеткой: “Осторожно! Немецкий…”. (Воздух. На таможне не смогли найти по карточке налог на воздух).

4.                   По приказу Наполеона для солдат, находившихся в походе, было разработано дезинфицирующее средство с троекратным эффектом: лечебным, гигиеническим и освежающим. Ничего лучшего не было придумано и через 100 лет, поэтому в 1913 г. на выставке в Париже это средство получило “Гран-при”. Дошло это средство и до наших дней. Под каким названием оно выпускается у нас в стране? (Тройной одеколон).

Конкурс 4. “Ассорти”.

Вам предстоит перевести с химического языка общепринятые выражения. За правильно названное выражение  1 балл.

1.                   Не все то аурум, что блестит. Ответ. Золото.

2.                   Белый, как карбонат кальция. Ответ. Мел.

3.                   Куй феррум, пока горячо. Ответ. Железо.

4.                   Слово – аргентум, молчание – аурум. Ответ. Серебро и золото.

5.                   Купрумного гроша не стоит. Ответ. Медного.

1. С тех пор много оксида водорода утекло. Ответ. Воды.
2. - Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове. (Недосол на столе, пересол на голове).
3. - Феррумный характер. (Железный характер)
4. - За купрумный грош удавится. (За медный грош удавится)
5. - Уходит, как Аш – два – О в оксид кремния. (Уходит, как вода в песок.)

Конкурс №5. “Перекрестки биологии, химии и литературы”

Озвучить как можно больше стихов, песен, пословиц и поговорок, в которых упоминаются объекты живой природы и химические вещества. За каждый пример, команда получает 1 балл.

Например,

Белка там живет ручная, Да затейница такая. Белка песенки поет, Да орешки все грызет, А орешки не простые, Все скорлупки золотые.

Конкурс 6. «Капитана». Определить с помощью реактивов вещества в пробирках.

Конкурс  7.“Составь слово”

Используя ключевое слово КОРАБЛЕСТРОЕНИЕ, составьте как можно больше названий химических элементов. За каждый химический элемент команда получает 1 балл.

Игра со зрителями.

2) Маленький, горький и луку брат.(чеснок)

3) Что красно снаружи, бело внутри,

С зеленым хохолком на голове. (редиска)

4) Нужнее  всех из овощей  для винегретов и борщей. (свекла)

5) Цветок- крылатка, плод- лопатка,

Плод зелен и молод, но сладок, как  солод. ( горох)

6)Сидит дед, в сто шуб одет,

Кто его  раздевает, тот слезы проливает. (лук)

7) Маленькая печка, красный уголёк. (гранат)

8) Цветок – напрасный, плод- опасный,

А все поле засажено.( картофель)

1)Начальник  не велик, а спать долго не велит.( петух)

2)Посреди двора стоит копна,спереди вилы, сзади метла ( корова)

3)Не портной, а всю жизнь иголки носит. (еж)_

4)Хвост крючком, нос пяточком, в 2 ряда пуговицы. (свинья)

5)Сивую буренушку и дома не любят, и на торгу  не  купят. (мышь)

6)Поколь был мал, в четыре дудки играл,

Больше стал – горы  копал.  (бык)

7)У нашей бабуси сидит зверь в кожуси,

Возле печки греется,  без водички моется. ( кот)

8)Молчит, за нас работает. (лошадь)

9)Ходит спесь  надуваючи. ( индюк)

10)Маленькая, легонькая, а за хвост не поймаешь. ( ящерица)

11)Через море-океан плывет чудо великан. (кит)

12)Летом гуляет, зимой отдыхает. (медведь)

Во время работы капитанов и команд негромко включается музыка.

По истечении времени заслушиваются ответы капитанов команд и ответы команд. Эксперты отмечают правильность ответов, обращают внимание на ошибки.

Конкурс 8 «Химический». Демонстрация опыта «Вулкан» Представитель команды должен написать уравнение на доске.

Наш вечер окончен. Просим наше уважаемое жюри огласить результаты нашего мероприятия.