Игра – путешествие «Страна ИНФОЗНАЙКА» для обучающихся 6 классов

Пояснительная записка

Автор: Литвинюк Юлия Валерьевна.

Место работы: МБОУ «СОШ № 31» г. Ангарска.

Должность: учитель «Информатики и ИКТ».

Категория: I квалификационная категория.

Предмет: «Информатика и ИКТ».

Название ресурса: Игра-путешествие «Страна ИНФОЗНАЙКА».

Вид ресурса: внеурочное мероприятие в рамках предметной декады МО политехнического цикла.

Целевая аудитория: Игра-путешествие «Страна ИНФОЗНАЙКА» предназначена для учащихся среднего звена (6-х классов).

Минимальные требования к аппаратным ресурсам: Возможность воспроизводить презентацию, звук, мультимедийный проектор, экран.

Минимальные требования к программным ресурсам: Microsoft Office PowerPoint 2007 – 2010.

Технологии: игровые технологии, здоровьесберегающие технологии.

Продолжительность: 40 минут (по желанию учителя продолжительность может быть изменена, либо могут быть использованы отдельные игры по желанию учителя).

Актуальность: Развитие и совершенствование познавательных процессов будет более эффективным при целенаправленной организованной работе, что повлечёт за собой и расширение познавательных возможностей детей.

Таким образом, принципиальной задачей этой игры - путешествия является развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений, что является актуальной задачей современного образования. Одним из главных лозунгов, является формирование компетентностей ребенка по освоению новых знаний, умений, навыков, способностей.

Цель ресурса: провести в увлекательной форме своеобразный смотр знаний учащихся 6 класса и проверить сформированность у них различных умений.

Задачи ресурса:

1. Воспитательные: воспитание аккуратности, дисциплинированности, чувства ответственности; формирование культуры общения «учитель» – «ученик», «ученик» – «ученик»; воспитывать коммуникативные навыки, умение общаться в группе, отстаивать свое мнение и уважительно относиться к мнению других.
2. Развивающие: развитие логического мышления, способности рассуждать, убеждать, логически доказывать.
3. Образовательные: активизировать познавательную деятельность детей; способствовать развитию умения грамотно выражать свои мысли на русском языке; создавать условия для развития самоорганизации, умения организовать свою деятельность, вербализации знаний; содействовать развитию личной ответственности и коммуникативных умений при работе в команде; закрепление пройденного ранее материала; повторение основных понятий, расширение и углубление знаний.

Игра-путешествие «Страна ИНФОЗНАЙКА» направлена на развитие следующих умений:

1. Коммуникативные умения – способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее.
2. Творчество и любознательность – способность к саморазвитию, применению новых идей и доведению их до других людей.
3. Умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать и создавать информацию в разных формах и различными способами.
4. Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения.
5. Умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, анализировать и решать проблемы.
6. Социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества.

Планируемые результаты:

1. Личностные: осознавать себя частью команды (заинтересованно и активно участвовать в коллективном деле); объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты).
2. Метапредметные: владение основными общеучебными умениями информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; владение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и однозначно сформулировать мысль в понятной собеседнику форме; умение осуществлять в коллективе совместную информационную деятельность, в частности при выполнении проекта; умение выступать перед аудиторией, самостоятельно составлять план выполнения задач; работать по коллективно составленному плану, общей договоренности.
3. Предметные: формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.

Рекомендации к проведению мероприятия

В качестве членов жюри приглашаются свободные учителя.

Решается, по какому признаку разделиться на две команды: четный, нечетный, по журналу, мальчики – девочки, по жребию, по игре и т. д.

Члены команд выбирают капитанов, как правило, сильных учащихся.

Команды придумывают название, девиз, эмблему, получают домашние задания - на кануне урока, на одной из больших перемен или после уроков.

Игра вызывает интерес и активность детей и дает им возможность проявить себя в увлекательной для них деятельности, дает возможность не только совершенствовать, но и приобретать новые знания.

Инструкция по применению

Игра проходит, как игра-путешествие. Необходимо заранее заготовить файл Презентация «Страна ИНФОЗНАЙКА», в котором, указывается последовательность прохождения этапов.

Учитель заранее планирует ход игры. На Слайде 3 представлено игровое поле. Игра состоит из пяти этапов: «Заколдованный мост», «Меткий стрелок», «Сказочный проход», «Невероятный подъём», «Загадочный замок». Каждая категория имеет свой цвет. В каждой категории по 5 вопросов стоимостью 10, 20, 30, 40, 50 баллов. Учащиеся выбирают уровень сложности (10, 20, 30, 40, 50) и категорию вопросов, ведущий нажимает на выбранный блок, к которому прикреплена гиперссылка, и появляется слайд с вопросом.

Когда дети ответят на вопрос, то можно вывести правильный ответ. С помощью нажатой кнопки (,,) проверяем, правильно ли ответил игрок. Правильный ответ появится в правом нижнем углу (в центре) слайда .

Для возвращения на Слайд 3 в игровом поле необходимо нажать на кнопку возврата . Сыгравший номер при возврате на игровое поле пропадает

Вся презентация выставлена в гиперссылках, поэтому в любой момент можно изменить ход игры.

Когда игроки ответят на все вопросы игры, остается пустое поле. Для того чтобы выйти из игры необходимо нажать по кнопке "ВЫХОД".

?Ход игры - путешествия «Страна ИНФОЗНАЙКА»

Учитель: Уважаемые участники сегодня мы посетим удивительную страну - «Страну ИНФОЗНАЙКА». Вам предстоит пройти нелегкие испытания и показать свои знания, которыми вы владеем. Прошу занять свои места. Маршрут путешествия перед вами. Победит та команда, которая наберет наибольшее число баллов.

В игре - путешествие «Страна ИНФОЗНАЙКА» принимают участие ученики 6 - х классов. Команды представляют свои названия, девизы и капитанов.

Учитель: Уважаемые участники, игра - путешествие состоит из следующих этапов:

1. Заколдованный мост.
2. Меткий стрелок.
3. Сказочный проход.
4. Невероятный подъём.
5. Загадочный замок.
6. Динамическая пауза.

Учитель: Наше путешествие подошло к концу. Вы узнали много нового и полезного. Поблагодарим жюри за беспристрастное отношение к командам, болельщиков, игроков, все они рискнули сегодня отправиться в это нелегкое и интересное путешествие. Тем, кому сегодня не повезло, еще представится возможность подняться на самый высокий пьедестал и отыграться в следующей игре.

И закончить нашу игру я хочу словами Павла Антакольского:

Продолжается век.

И другой приближается век.

По кремнистым вершинам

Взбираясь к опасным вершинам

Никогда, никогда, никогда

Не отдаст человек

Своего превосходства

Умнейшим машинам.

До новых встреч!