Игровые методы в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении. Военно-спортивные игры

Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ладо»

Межрегиональный форум

«Россыпи уральских каникул»

Секция «Арт-технологии и игровый методы в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении»

2015 год

Военно-спортивные игры

«Нельзя воспитать мужественного

человека, если не поставить его в

такие условия, когда он бы мог

проявлять мужество…» А.С. Макаренко

• Спортивно-туристические эстафеты
• Военно-прикладные игры
• Ролевые игры на местности
• Школа выживания

«Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет.» А.С. Макаренко

Игра – необходимый вид деятельности ,

в процессе которого

• применяется и обогащается накопленный детьми жизненный опыт
• углубляются представления об окружающем мире
• приобретаются навыки, необходимые им для успешной трудовой деятельности
• воспитываются организаторские способности

Характерные признаки и особенности военно-спортивной игры:

• наличие элементов героики и боевой романтики

• ярко выраженная военно-прикладная направленность знаний и действий в игре

- необходимость постановки и решения тактических задач,

- использование специальных двигательных навыков (метаний, переползаний, преодоления разнообразных естественных и искусственных препятствий)

- маскировка, ориентирование на местности по различным признакам,

- ведение разведки, наступление на противника, ведение оборонительного боя,

- совершение скрытых и быстрых передвижений и маневров на местности

Характерные признаки и особенности военно-спортивной игры:

• Широкое применение специального инвентаря в процессе игры

- компасы, бинокли,

- топографические карты, схемы,

- разнообразные средства сигнализации,

- макеты оружия,

- имитационные средства (холостые патроны, взрывпакеты, дымовые шашки и гранаты)

• Подчинение командиру, приказ как общеобязательное требование, которое беспрекословно должен выполнять каждый участник игры

Воспитательные и образовательные возможности военно-спортивных игр

Основные мотивы, порождающие у детей интерес к военно-спортивной игре:

• желание удовлетворить свое стремление к героическим поступкам

• доказать свою взрослость, самостоятельность, проверить свои силы и возможности, проявить личные качества, занять определенное место в коллективе, самоутвердиться

• стремление приобрести некоторые первичные военные знания, умения и навыки в действиях на местности

• развить у себя ряд морально-волевых качеств, которые пригодятся в будущем

Воспитательные и образовательные возможности военно-спортивных игр

Качества, которые формируются в процессе занятий военно-спортивными играми:

• решительность и смелость, проявление инициативы – при создании ситуаций, в которых есть:

- наличие обстановки, требующей выбора между двумя или несколькими действиями или способами их выполнения

- ограниченность времени на ориентировку, выбор, принятие решения и действие;

- наличие элементов опасности

• приучение к самоконтролю, соблюдению установленных правил, ответственному отношению к принятым на себя в игре обязательствам

Воспитательные и образовательные возможности военно-спортивных игр

• побуждение к деятельности, к борьбе с трудностями, желание участвовать в ответственных делах, совершать героические поступки
• любовь к природе, родному краю и другие нравственные, а также эстетические чувства

Насыщенность игровых действий сильными чувствами, их эмоциональная увлекательность являются одним из важнейших условий положительного влияния игры на личность человека.

Организация военно-спортивной игры «Игра без усилия, игра без активной деятельности – всегда плохая игра». А.С. Макаренко

Выбор игры

• четкое представление о педагогической задаче
• возможности проводящей организации (лагеря) – материально-техническое оснащение, квалификация персонала (владение навыками работы с туристским снаряжением, спортивным инвентарем, оказания ПМП, строевой подготовки и т.п.)
• учет возрастных особенностей, физического и психологического развития и индивидуальных возможностей участников
• вид местности (участки покрытые кустарником, лесом, с неровным рельефом, рвами, канавами, небольшими реками, ручьями, без опасных мест в виде оползней, глубоких ям, сильно заболоченных участков и т.п.)
• число играющих (индивидуальные игры, малогрупповые, отрядные, с участием всего лагеря)
• опыт участия ребят в играх на местности (целесообразно начинать с простых игр, затем по мере накопления опыта переходить к более сложным и длительным играм)

Структура игры

Тематическое

содержание

Организация игры

Моторное

содержание

• Спортивно-туристическая

• Сложность игры
• Взаимоотношения

• Разнообразие и
• характер движений
• Необходимость

проявления

физических качеств

(быстроты, силы,

выносливости,

ловкости)

играющих

эстафета

• Разнообразие ролей и

• Военно-прикладная

обязанностей

игра

• Сложность

• Ролевая игра

и содержание правил

на местности

• Школа выживания

Варианты специальных педагогических задач

• Для воспитания смелости, решительности, выносливости, развития тактического мышления

«Борьба за вымпел», «Поиск», «Наступление», «Прорыв»

• Для развития наблюдательности и умения вести разведку

«Я тебя вижу», «Саперы», «Наблюдатели», «Соревнование разведчиков»

• Развитию глазомера

«Невидимая цель», «Измерь расстояние», «Самый меткий»

• Выработке навыков в ориентировании

«Азимут», «Закрытый маршрут», «Умей ориентироваться»

• Для развития слуха

«Снять часового», «Бесшумное движение»

• Строевая подготовка

«На параде», «Смотр строя и песни»

Общие педагогические задачи военно-спортивных игр

• развитие дисциплинированности
• умение преодолевать встречающиеся трудности
• умение проявлять смелость и решительность
• умение проявлять военную хитрость и инициативу
• формирование коллективизма, дружбы, товарищества и взаимной выручки
• патриотическое воспитание будущих защитников Отечества

Военно-спортивная игра для детей младшего школьного возраста «Военная тайна»

• посвящение в солдаты
• построение
• сдача рапорта

Игра «Военная тайна»

• Разведчики
• Саперы

Игра «Военная тайна»

• Артиллеристы

Игра «Военная тайна»

• Боевая тревога

Презентация создана

• материалам сайта http://mkdou-ek-nik.ucoz.ru/load/sportivnoe_meroprijatie_dlja_detej_starshego_doshkolnogo_vozrasta/1-1-0-17

• по материалам сборника методических рекомендаций Костромского областного Центра патриотического воспитания молодежи,

2006 год

Спасибо за внимание!

• из опыта работы специалистов Центра