Игры на развитие памяти

ГБПОУ ЕПК КК

Картотека по психологии

На развитие памяти

Подготовила

Студентка Ф-32 группы

Дрыгина Анастасия

«Все помню»

Участники садятся .Оговаривается темя, которую будут говорить слова (города, растения, животные). Затем первый игрок называет слово. Второй игрок называет слово первого и второго. Следующий игрок должен повторить два предыдущих слова и свое.

«Художник»

Ребенок играет роль художника. Он внимательно рассматривает того, кого будет рисовать. Потом отворачивает и дает его словесный портрет.

«Бабушкин чемодан»

Ведущий говорит «К нам идет бабушка и в своем чемодане она привезет(название предмета , например: тапочки)».

Ребенок повторяет фразу «К нам идет бабушка и в своем чемодане она привезет тапочки и платье». С каждым разом добавляет еще одну вещь в чемодане. И так далее.

«Увидел ,услышал,- запомни! »

Игроки садятся вокруг стола. Один из игроков записывает 5 однозначных чисел, затем четко их произносит. Дальше каждый должен записать их у себя на листке в том же порядке. Тот , кто продиктовал числа проверяет их у всех участников.

«Тренировка памяти»

На разносе укладываются различные небольшие предметы. В течении короткого времени ребенок заполняет, что лежит, потом разнос чем-нибудь накрывают и у ребенка спрашивают, что под покрывалом?

«Что исчезло?»

На столе раскладываются несколько предметов или картинок. Ребенок рассматривает их, затем отворачивается. Взрослый убирает один предмет. Ребенок смотрит на оставшиеся предметы и называет, что исчезло.

«Вспомни»

Называется семь фраз

-Мальчику холодно

-Девочка плачет

-Папа сердится

-Бабушка отдыхает

-Мама читает

-Дети гуляют

-Пора спать

К каждой фразе ребенок делает рисунок (схему). После этого он должен воспроизвести все фразы.

«Макаронина»

Игрокам даются карточки с изображением продуктов. Игрок должен запомнить, что нарисовано на карточке, затем все меняются карточками и каждый должен вспомнить, что было нарисовано на карточке.

«Вспомни и покажи»

Детям предлагается воспроизвести движение знакомых объектов(например: махающую крыльями птицу, косолапого медведя, ползущую гусеницу). Побеждает тот, у кого лучше получится.

«Цепочка действий»

Ребенку предлагается цепочка действий, которые необходимо выполнить последовательно. Например: «Подойди к шкафу, возьми книгу для чтения, положи ее на середину стола. Если он запутался, кладет фант.

«Движение по памяти»

Игроки чертят себе на полу линии в виде зигзага. Один игрок запоминает эту линию, потом он должен закрыть глаза и пройтись по ней по памяти. А другой считает, сколько раз тот выйдет за линию. Потом меняются.