Игра «Что? Где? Когда?»
Пояснительная записка.
Данное мероприятие проводилось в нашей школе во время декады точных наук в декабре 2017 года. Мероприятие проводилось для обучающихся 9-11 классов. Задания не программные, подобраны таким образом, чтобы все ребята могли воспользоваться Интернетом и найти нужную информацию. Мероприятие проводилось в форме игры, а игра требует не только предметных знаний, но и должна вызывать у ребят большой интерес.
Предмет: математика
Классы: 9 - 11
Цель: выработать навык применять знания, полученные в процессе обучения математике к решению логических и нестандартных задач.
Задачи:
выявление степени усвоения учащимися сведений из истории математики;
расширение знаний учащихся, развитие познавательного интереса к изучению математики;
воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний;
формирование коммуникативных компетентностей учащихся: взаимодействие с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе;
формирование дружеских отношений;
показать связь математики с реальной действительностью.
Правила игры:
Играют одновременно две команды.
Время на обдумывание ответа 1 минута, ответ записывают на листочках и сдают ведущим.
Капитан выбирает одного игрока для ответа на вопрос.
Команды имеют право один раз за игру взять дополнительную минуту, помощь болельщиков.
Побеждает команда первой, набравшая 6 очков.
В конце игры игроки и болельщики выбирают лучшего знатока из каждой команды
Представление команд, капитан и члены команды.
1раунд.
Герои русских сказок часто отправлялись «в тридевятое царство, тридесятое государство». Какая же по счёту страна была целью их путешествия? (3*9+3*10=57)
2 раунд.
Как известно, в Швейцарии 3 государственных языка: немецкий, французский и реторомансийский. Люди живут дружно. Однако…
Почему в Женеве парикмахер скорее предпочтёт постричь двух французов, чем одного немца? (2 француза заплатят в два раза больше, чем 1 немец.)
3 раунд
Виктор Гюго заметил однажды, что разум человеческий владеет тремя ключами, позволяющими людям знать, думать, мечтать. Два из них – буква и нота. А каков третий ключ? (цифра)
4 раунд
Широко известно такое определение понимания: «Понять – значит простить». Братья Стругацкие добавили в него всего одну букву. Полученный ими способ понимания распространён, например, в математике. Назовите добавленную букву, которую и саму нередко можно увидеть в математических записях. (Понять - значит упростить)
5 раунд
Перед Вами стоят 6 стаканов : три с водой и три пустых. Дотроньтесь рукой лишь до одного стакана и добейтесь, чтобы полные и пустые чередовались.
6 раунд
Закончите одним словом открытие, сделанное учеником физико-математического лицея: «Люди! Не верьте рекламе! Вас обманывают! Кубики «Маги» на самом деле…» (параллелепипеды)
7 раунд
В доме 100 квартир. Сколько раз на табличках квартир написана цифра 9? (20)
8 раунд
Чёрный ящик. В черном ящике лежит предмет, название которого произошло от греческого слова, означающего «игральная кость». Термин ввели Пифагорейцы, а используется этот предмет в играх меленькими детьми. Что в черном ящике? (куб, кубик)
9 раунд
Супер-блиц: 1) Два ученика играли в шахматы 30 минут. Сколько минут играл каждый ученик? (30 минут).
2)Назовите наибольшее отрицательное целое число.(-1).
3) Площадь квадрата 64 см2. Чему равен его периметр?(32 см).
10 раунд
В бухте стоит корабль. С борта на воду сброшена веревочная лестница. У лестницы 10 ступенек, расстояние между ступеньками 30 см. Самая нижняя ступенька касается воды. Начинается прилив, уровень воды поднимается на 15 см в час. Через сколько часов покроется водой третья снизу ступенька верёвочной лестницы? (никогда)
11 раунд
Где в рассуждении допущена ошибка?
В равенстве а2 – а2 = а2 _ а2 каждую из частей разложим на множители разными способами:
а(а – а) = (а – а)(а + а), а затем обе части разделили на выражение (а –а) и получили а = а + а, или а = 2а?
((а –а)=0, деление на 0 не определено)
12 раунд
В какую сторону (вправо или влево) едет автобус? Дело происходит в России. (т.к. на рисунке не видно дверей, то они с другой стороны. Значит, автобус едет влево)
13 раунд
Немецкий математик Феликс Клейн, автор многих популярных работ по математике, в числе требований к правильному школьному преподаванию математики называет устранение традиционного разделения. Какое разделение имеет в виду Клейн? (алгебра и геометрия)
14 раунд
Бюро прогнозов сообщило в 12 часов дня, что в Москве в ближайшую неделю сохранится безоблачная погода. Можно ли ожидать, что через 60 часов в Москве будет светить солнце? (нет, через 60 часов будет ночь)
15 раунд
Математика спрашивают: «Есть ли крылья у слона?» - «Есть, - отвечает математик, - но они…». Закончите этот анекдот двумя словами. (Но они равны нулю)
16 раунд
Какому учёному принадлежат слова: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит?» (М.В.Ломоносов)
17 раунд
3 чана, 1 чжи, 4цуня, 1 фэн, 5 ли, 9 хао, 2 мяо, 6 ху… Ответьте абсолютно точно, о чём идёт речь в этой последовательности? (о числе пи)
Определяются победители. Награждение.
1 851
37 829 
