Игра «Что? Где? Когда?»

Игра «Что? Где? Когда?»

Цели и задачи игры:

• Научить высказывать своё мнение, анализировать и сопоставлять различные точки зрения,

• Находить способы решения качественных задач, связанных с ситуациями, которые могут встретиться в жизни и в будущей профессиональной деятельности,

• Развить интерес к физике, логическое мышление, познавательные и творческие способности

Подготовка к игре.

Вопросы составляют персонал школы и учителя физики, биологии, географии, литературы, физкультуры, математики. Вопросы и правильные ответы озвучивает учитель.

Перед началом игры «Что? Где? Когда?» оглашаются её правила. Выбирают капитана.

Оборудование:

песочные часы, чёрный ящик, презентация, мультимедиапроектор, экран, фонограмма музыки, компас, часы, призы.

Ведущий:

Добрый день дамы и господа! Сегодня вашему вниманию будет представлена игра команды 11 класса. Надеюсь, что данное событие надолго оставит неизгладимое впечатление, вы насладитесь игрой наших знатоков, проверите свои знания и хорошо отдохнёте. В свою очередь команда обещает не ударить в грязь лицом, показать все свои знания, умения и способности. Сегодня вам будут заданы вопросы из области математики, литературы, физкультуры, географии, биологии, из области общих знаний, но все вопросы будет объединять физика.

Напомню правила игры: 

На обдумывание вопроса даётся 1 минута;

-если команда, посовещавшись, даёт правильный ответ, то команда получает 1 балл

-если команда не смогла ответить на вопрос, то на него отвечает любой зритель, получая за это тоже очко;

высказываться могут все желающие, единственное условие - не повторяться;

если и команда, и зрители не ответили на вопрос, он снимается, и ведущий зачитывает правильный ответ;

во время ответа никто не имеет права добавлять или исправлять отвечающего, уточнить вопрос и ответ может только ведущий;

-за подсказки, разговоры, передачу подсказок жестами, у участников, зрителей игры вычитают одно очко.

- игра продолжается до последнего сектора.

Ведущий: Итак, начинаем!

Внимание на экран!

Сектор 12. Вопрос от учителя физкультуры Ирины Александровны:

Когда мяч находится в состоянии невесомости при вертикальном подъёме или при падении?

Ответ. В обоих случаях. Ведь вес – это сила, действующая, на опору или подвес. Летящий мяч не оказывает действия на опору как при подъёме, так и при падении.

Сектор 5. Свой вопрос задает учитель литературы Елена Степановна:

Великий немецкий поэт более 20 лет изучающий тайны цвета, но….к сожалению мы его знаем не как ученого физика, а как автора гениальных произведений и знаменитых строк:

Лишь тот достоин чести и свободы

Кто каждый день идет за них на бой.

Ответ. Иоганн Вольфганг Гёте

Сектор 11. … и снова лирики в игре, вопрос от директора школы Василины Георгиевны. Внимание на экран:

Судно плыло в тумане. Туман был бел.

В свою очередь, бывшее также белым

Судно (см. закон вытеснения тел)

В молоко угодившим казалось мелом,

и единственной черною вещью был

……, пока я его пил.

Иосиф Бродский

Ответ. Кофе.

(Вносится кофе для гостей мероприятия)

Сектор 3. Вопрос от повара Татьяны Ивановны:

Какая вода закипит быстрее сырая или кипяченая?

Ответ. Раньше закипит вода сырая, так как она содержит в растворе воздух, который ускоряет кипение.

Сектор 6. Черный ящик. С нами играет гардеробщица Вероника Николаевна

История возникновения этого предмета насчитывает тысячи лет. Вряд ли кто-то возьмет на себя смелость назвать имя изобретателя. В древности этот предмет называли клепсидрами.

Подсказка1. Почти у каждого есть эта замечательная вещь.

Подсказка 2. На протяжении веков эта вещь постоянно совершенствовалась и претерпевала изменения, уменьшалась в своих размерах, становясь унифицированной. В разное время в ЭТО внесли свою лепту Галилео Галилей, папа Римский, инженер Кулибин.

Подсказка 3. В начале ХХ века поставщиком двора его величества этой важной вещи был владелец знаменитой фамилии. Спустя годы, его внук, знаменитый спортсмен, играющий в НХЛ, занялся наследственным бизнесом.

Подсказка 4. В математике и физике без этого предмета трудно обойтись, особенно при решении задач на движение.

Подсказка 5. Этой вещи свойственны эпитеты: солнечные, водяные, песочные, механические, электронные, водонепроницаемые, противоударные.

Ответ. Часы.

Сектор 9. Музыкальная пауза. Выступление учащихся 8-го класса.

Сектор 2. Блиц.

1. Этот великий физик, сын коммерсанта, никогда не ходил в школу, но в 13 лет представил в Лионскую Академию свой первый доклад по математике, а к 18 знал греческий, латинский и итальянский языки, физику, высшую математику, ботанику и литературу. Он ввел в физику понятие «электрический ток». Назовите имя этого ученого.

Ответ. Андре Мари Ампер.

2. Выдающийся древнегреческий математик, изобретатель и инженер.   Родился в 287 году до н. э..

Детские годы провел в Сиракузах. Начальное образование ученый получил у отца. Его отцом был астроном и математик Фидий. Ученый был близким родственником правителя Сиракуз Гиерона II. Образование получил в Александрии, в  культурном и научном центре цивилизованного Древнего Мира. 

  Умер во время Второй Пунической войны, когда римские войска после 2-х лет осады захватили Сиракузы. Командовал римлянами Марк Клавдий Марцелл, он приказал найти ученого и доставить к нему. Римский солдат пришёл в дом к выдающемуся математику, когда тот размышлял над математическими формулами. Солдат потребовал немедленно отправляться с ним и встретиться с Марцеллом. Но математик отмахнулся от навязчивого римлянина, сказав, что вначале должен завершить работу. Солдат возмутился

и заколол умнейшего жителя Сиракуз мечом.                              

Ответ. Архимед.

3. Сын фермера, воспитывался бабушкой. Уже в детстве любил строить механические игрушки, модели машин, солнечные и водяные часы, хорошо рисовал, любил запускать воздушныхзмеев, Ночью он привязывал к ним фонари, а случайных зрителей убеждал, что это – кометы. С 12 лет учился в Королевской школе г. Грантеля,

а в 18 – поступил в самый престижный колледж Кембриджского университета.

Ответ. Исаак Ньютон.

Сектор 10.

В бассейн с горизонтальным дном площадью 1 га содержится миллион литров воды. Можно ли в этом бассейне проводить соревнования по плаванию?

Ответ. Нет

Сектор 8. Черный ящик. В игре учитель географии Ольга Асеновна:

Ученые-историки и по сей день спорят о стране, претендующей на звание изобретателя того, что лежит в черном ящике. Дело в том, что история уходит вглубь веков вплоть до III столетия до нашей эры и судить о том, кто придумал и изобрел ЭТО, можно лишь на основании летописей.

Подсказка1. Он бывает водный и воздушный. Но самый сложный электронный.

Подсказка2. Он не любит большую жару и сильную тряску

Подсказка 3. Он всегда целенаправлен

Подсказка 4. Он безразличен к драгоценным металлам и алмазам,

но волнуется при взаимодействии с железом.

Подсказка 5. С момента создания  претерпевал значительные изменения, но суть оставалась одной. Благодаря ему были открыты новые страны, изведана планета и до сих пор совершаются чудесные открытия.

Ответ. Компас.

Сектор 7. Школьная медсестра задаёт следующий вопрос?

В каких учениках быстрее движутся молекулы: в здоровых или простуженных?

Ответ. Простуженных, т.к. у них выше температура тела.

Сектор 4. Вопрос от учителя биологии Марины Витальевны:

В самые сухие и жаркие дни пчелы на верхних стенках в улье развешивают капельки воды. Для чего они это делают?

Ответ. При испарении температура в улье понижается, а влажность воздуха повышается

Сектор 1. Интерес к нашей игре проявила учитель физики, задав следующий вопрос:

Однажды, Рентген получил письмо с просьбой «выслать немного икс-лучей», чтобы выяснить действительно ли в грудной клетке застряла револьверная пуля. Что тут было ответить? «К сожалению, у меня сейчас нет в запасе икс-лучей. К тому же переправить их дело сложное. Поступим проще….»

Что предложил ученый?

Ответ. Вышли те ка мне грудную клетку потерпевшего.

Подведение итогов.

Ведущий:

Спасибо за игру! Всего доброго!