Королевство Инглис
Представляю Вам краткий сценарий для игры «Королевство Инглис». Все необходимые для игры материалы Вы сможете найти в этом документе.
Ведущий: Добро пожаловать в королевство Инглис! Это большая и богатая страна, использующая магию слов. Не так давно на королевство напал дракон, который спел уничтожить несколько деревень. Королева просит вашей помощи, искатели приключений! Однако, нужно поторопиться, пока дракон вернулся в свое логово.
Гильдия, которая привнесет больший вклад в победу над драконом, будет вознаграждена.
(Участники делятся на команды (максимум может быть 4 команды), выбирают название каждой, и выбирают один из цветов цветных карандашей. За победу в каждом этапе победившая команда закрашивает часть картинки с драконом своим цветом. Рисунок дракона есть в документе*).
1
Ведущий: В древних книгах было найдено послание, в котором говорится о том, как можно победить дракона. Однако, как обычно и происходит с древними текстами, послание было зашифровано. Нам удалось найти код для расшифровки, однако мы не смогли полностью понять, что же написано. Прошу, искатели приключений, помогите нам.
(Зашифрованная фраза: You need a saint sword to defeat the dragon. Зашифровано с помощью кода по типу «телефон» (Рисунок 1), данную табличку необходимо написать заранее или подготовить фото клавиш телефона. Команда, которая быстрее расшифрует код, побеждает).
| 1 A B C | 2 D E F | 3 G H I |
| 4 J K L | 5 M N O | 6 P Q R |
| 7 S T U | 8 V W | 9 X Y Z |
Рисунок 1. Код для шифрования фразы.
2
Ведущий: Благодарю за расшифровку послания! Вы узнали, что для победы над драконом нужен святой меч. Однако, этот меч давным-давно был утерян. В одной из великих битв он был разрушен, и его кусочки сейчас разбросаны по всему королевству. Вам необходимо их найти и собрать воедино.
(Кусочки меча прячутся в кабинете или комнате, команда, нашедшая больше кусочков – побеждает. Рисунок меча есть в документе*).
3
Ведущий: Вы смогли найти меч, но теперь ему нужно подходящее ему имя, чтобы можно было вернуть ему силу.
(Ведущий выдает буквы с именами мечей командам, кто быстрее соберет верное имя – побеждает.
Возможные имена мечей (буквы есть в документе):
Shimmering – мерцающий
Auroral – сияющий
Smashing – разящий
Punishing – карающий)
4
Ведущий: Меч обрел новое имя, и теперь необходимо его освятить. Для того, чтобы это сделать, необходимо произнести заклинание.
(Заклинание – игра «базз». Необходимо проговаривать числа, но вместо цифры 7 и чисел, которые содержат 7 и делятся на 7 – говорить «базз». Кто быстрее произнесет заклинание правильно – побеждает. (Если мало времени, можно сделать так – кто произнесет больше чисел, не ошибившись, побеждает).
5
Ведущий: Меч готов, теперь необходимо найти логово дракона. Наши разведчики смогли передать примерную информацию о его местоположении, и сейчас, с вашей помощью, мы сможем найти его пещеру на карте.
(Распечатывается карта, Ведущий говорит на английском направления либо особенности местности, подсказывает, где находится пещера (можно отметить несколько точек на карте и пронумеровать их, одна из точек – логово дракона. Команда, угадавшая, в какой из точек находится дракон – побеждает. Рисунок карты есть в документе*).
6
Ведущий: Вы смогли найти пещеру дракона, однако главный вход завален камнями. Существует еще один путь, но известно, что вход в пещеру очень низкий – необходимо потренироваться, прежде чем идти туда.
(Подготавливают длинную палку (палку от швабры) – двое человек, держась за руки, переползают под ней. Нельзя касаться пола коленями и нельзя расцеплять руки. Палку опускают всё ниже и ниже, тот, кто сможет пролезть на самом низком уровне – побеждает).
7
Ведущий: Вы благополучно смогли проникнуть в пещеру, но перед вами возникла магическая дверь. Чтобы ее открыть, необходимо распутать заклинание.
(Заклинание – очень длинное слово, например, uncharacteristically.
Участникам необходимо из одного длинного слова составить много маленьких, из тех же букв, которые есть в большом слове. Кто больше напишет за отведенное время – побеждает.)
Пример:
Impact
Слова, которые можно составить: map, tap, cat, act, pat
8
Ведущий: Вы смогли открыть дверь, начинается самое важное испытание – бой с драконом.
(Вызываются по очереди участники разных групп, им дается карточка со словом, которые они должны объяснить любым способом – словами, жестами или рисунками (можно выбрать только один способ, потом менять нельзя. Угадывать слова могут все команды. Команда, угадавшая слово – получает мини-балл. Если кто-нибудь из гильдии заговорит на русском – он получает ожог от дракона и мини-балл отнимается. Кто угадает больше всех слов – побеждает. Список примерных слов есть в документе).
9
Ведущий: Дракон побежден, и наконец-то можно устроить королевский пир в честь вас, искатели приключений!
(Ведущий кидает мяч и называет слово – участник, которому кинули мяч, должен сказать на английском языке, съедобное это или несъедобное.)
*Рисунки были взяты из сети Интернет.
| crossbow | ['krɔsbəu] | арбалет |
| tower | [tauə] | башня, цитадель, крепость |
| battle axe | [bætl] [æks] | боевой топор |
| gnome, dwarf | [nəumi:] | гном |
| goblin | [gɔblın] | гоблин |
| palace | [pælıs] | дворец |
| armor | [ɑ:mə] | доспехи, латы |
| dragon | [drægən] | дракон |
| unicorn | [ju:nıkɔ:n] | единорог |
| castle | [kɑ:sl] | замок, дворец, твердыня |
| catapult | [kætəpʌlt] | катапульта |
| chain mail | [ʧeın] [meıl] | кольчуга |
| lance | [lɑ:ns] | копье, пика |
| queen | [kwi:n] | королева |
| king | [kıŋ] | король |
| crown | [kraun] | корона |
| fortress | [fɔ:trıs] | крепость |
| bow | [bau] | лук (оружие) |
| archer | [ɑ:ʧə] | лучник, стрелок из лука |
| sword | [sɔ:d] | меч, рапира |
| orc | [ɔːk] | орк |
| prince | [prıns] | принц |
| princess | [prınses] | принцесса |
| moat | [məut] | ров |
| knight | [naıt] | рыцарь |
| scepter | ['septə] | скипетр |
| maid | [meıd] | служанка, горничная |
| arrow | [ærəu] | стрела |
| dungeon | [dʌnʤən] | темница |
| hobbit | ['hɔbɪt] | хоббит |
| kingdom | [kıŋdəm] | царство, королевство |
| jester | [ʤestə] | шут |
| shield | [ʃi:ld] | щит |
| elf | [elf] | эльф |
| S M A S H I N G |
| S H I M M E R I N G |
| A U R O R A L |
| P U N I S H I N G |