Игра "Музыкальный брейн-ринг"

ОБОУ «Суджанская школа-интернат»

для обучающихся 6^а-6^б классов

Учитель музыки Рудакова Е.Н.

13.04. 2016 г

Игра «Музыкальный брей - ринг» сл.№1

Цель игры: сл.№2

• Вызвать интерес учащихся к музыке, вида музыкального искусства; развитие творческих и актёрских способностей,  их инициативы, любознательности; расширение знаний о предмете.

Задачи:

• Воспитание любви к предмету, развитие внимания учащихся, мыслительной деятельности, смекалки, сообразительности, пробуждение художественно-образного мышления.

Организационный момент:

В игре участвует две команды по 6 человек (учащиеся с 6^а – 6^б классы): команда «Диез» и команда «Бемоль», выбирается заранее командир.

Ведущий (учитель) представляет жюри: записывает ответы команд на 1 листе, и ведет подсчет очков (каждый ответ 1балл).

Каждый зритель может участвовать в игре. Первый кто поднимает руку на вопрос ведущего и правильно отвечает на него, получает жетон. В конце подводятся итоги и среди зрителей, принявших активное участие в игре.

Ход мероприятия:

Учитель:

- Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые педагоги! Я рада приветствовать вас на игре "Музыкальный брейн – ринг. Сегодня у вас есть возможность проверить свои знания в области музыки. Участие принимает две команды: 6^а - «Диез» и 6^б - «Бемоль».

сл.№3

Итак, команда «Диез» командир ________________,

команда «Бемоль » командир _________.

Ваши ответы будет оценивать наше уважаемое жюри на листе бумаги, каждый вопрос - ответ 1 балл,

Каждый зритель может участвовать в игре. Первый кто поднимет руку на вопрос ведущего и правильно ответит на него, получит жетон. В конце мы подведём итоги и среди зрителей, принявших активное участие в игре. У кого будет больше жетонов, получает сладкий приз.

Звучат ФАНФАРЫ (сигнал, возвещающий о начале игры).

Разминка: «Термины в музыке» сл.№4

Нотная грамота - дать полное определение термину

Вопросы команде «Диез»

1.Акцент - это

/ударение, т.е. выделение звука из общего звучания музыки/

2. Концерт - это

/состязание, согласие; муз. произведение виртуозного характера для одного инструмента или оркестра, состоит из 3 частей. В основе концерта лежит принцип состязания и взаимодействия солиста и оркестра/

3. Токката – это

/ трогать, прикасаться; виртуозная пьеса для клавишного инструмента, предназначенная для того, чтобы «потрогать» клавиши.

4. Ритм – это

/ порядок и симметрия; чередование различных музыкальных длительностей и акцентов/

5. Темп – это

/скорость исполнения музыкального произведения/

Вопросы команде «Бемоль» сл.№5

1.Тремоло – это

/дрожащий, быстрое многократное повторение одного или разных звуков

2. Симфония – это

/созвучие, крупное произведение для симфонического оркестра, состоит из 4 частей. Где все части симфонического цикла характеризует единство художественного замысла/

3. Соната – это

/ звучать, играть; муз. произведение, 3-х или 4-х частей, предназначенное для солирующего инструмента/.

4. Мелодия – это

/душа музыки; одноголосно выраженная музыкальная мысль/

5. Гармония – это

/согласие; благозвучие как порядок в царстве звуков, аккордов, ладов/

- Молодцы, ребята!!!

Разминка закончена. Жюри объявляет результаты.

команда «Диез» _____, команда «Бемоль » ______. Общий счет_________.

Тур № 1«Золотые голоса» сл.№6

- Вы прекрасно знаете название каждой нотке. Давайте назовём их по порядку:

ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ-ЛЯ-СИ.

-Молодцы. А теперь задание, каждой команде нужно исполнить песню: заменяя слова – нотами. Например: «Елочка».

Итак, р.н.п. исполняются с названием нот, впервые

«Диез» - «Как под горкой». «Бемоль» - «Василек»

- Молодцы, ребята!!!

Тур №1закончен. Жюри объявляет результаты.

команда «Диез» _____, команда «Бемоль » ______. Общий счет_________.

Тур № 2 «Кто первый…» сл.№7

- Задания второго тура рассчитаны на вашу смекалку и догадливость. В каждом вопросе содержится подсказка. Внимательно, до конца слушайте вопрос, и поднимайте для ответа руку.

• Как называется коллектив музыкантов, играющих на различных инструментах? (оркестр)

• Назовите многократно повторяющуюся часть песни? (припев)

• Как называется коллектив певцов, совместно исполняющий вокальное произведение? (хор)

• Музыкальный спектакль, где артисты на сцене поют в сопровождении оркестра? (опера)

• Оркестром руководит…? (дирижер)

• Как называется деревянная трость с волосяной лентой, служащая для извлечения звука на струнных смычковых инструментах? (смычок)

• Назовите инструмент, название которого складывается из двух итальянских слов - громко и тихо (фортепиано)

- Молодцы, ребята!!!

Тур №2 закончен. Жюри объявляет результаты.

команда «Диез» _____, команда «Бемоль » ______. Общий счет_________.

Тур № 3«Лучшая танцевальная команда» сл.№8

- Много танцев есть на свете: русские народные, цыганские, эстрадные, латиноамериканские, бальные и т.д.

Я предлагаю вам исполнить танец «Колесики» - повтори движения танца за ведущей. Какая команда, лучше исполнит танцевальные движения, та и победила.

- Молодцы, ребята!!!

Тур №3 закончен. Жюри объявляет результаты.

команда «Диез» _____, команда «Бемоль » ______. Общий счет_________.

Тур № 4 «Музыкальная викторина» сл.№9

- В четвёртом туре вас ожидает музыкальная викторина. Вашему вниманию будут предложены отрывки из музыкальных произведений, которые вы видите на экране, выберете правильный ответ:

- Во время звучания музыкального фрагмента вы можете тихонько совещаться в команде, музыка перестала звучать – поднимаете руку.

- Молодцы, ребята!!!

Тур №4 закончен. Жюри объявляет результаты.

команда «Диез» _____, команда «Бемоль » ______. Общий счет_________.

Тур № 5 «Капитаны» сл.№10

По подсказке узнай слово.

Пока капитаны разгадывают ребус, я проведу игру со зрителями:

- На все вопросы нужно выбрать один правильный ответ и получить жетон:

1. Как звали былинного героя, растопившего холодное сердце морской царевны Волховы игрой на гуслях в сказочной опере Н.А. Римского-Корсакова. сл.№11

А) Орфей

B) Иван-царевич

C) Садко

2. Отметьте, какое произведение не относится к вокальному жанру.

А) ария

B) симфония

C) опера

3.Почему у героев басни И.А. Крылова «Квартет» не получалось слаженно исполнить музыкальное произведение? сл.№12

А) неправильно сидели

B) забыли ноты

C) не умели играть

4. Назовите альбом, который П.И. Чайковский посвятил любимому племяннику Володе Давыдову. 

А) «Меланхолическая серенада

B) «Детский альбом»

C) «Времена года»

5. Как называется инструментальное вступление к опере, балету, оперетте? сл.№13

А) увертюра

B) ария

C) этюд

6. Какой композитор не является русским ?

- Молодцы, ребята.

А что же наши капитаны, справились с заданием? Какое слово у вас получилось?

/КАНТАТА/

- Молодцы, ребята.

Тур №5 закончен. Жюри объявляет результаты.

команда «Диез» _____, команда «Бемоль » ______. Общий счет_________.

Тур № 6 «Исполни песню» сл.№14

- В финальном туре у отстающей команды есть шанс обойти соперника. Нужно исполнить фрагмент песни:

Команда «Диез» - В. Ударцев «Песенка теплого лета»,

Команда «Бемоль» - Г. Струве «Школьный корабль»

- Молодцы, ребята.

Тур №6 закончен. Жюри объявляет результаты.

команда «Диез» _____, команда «Бемоль » ______. Общий счет_________.

РЕФЛЕКСИЯ: сл.№15

Пока жюри будет подводить итоги нашей сегодняшней встречи, я предлагаю вашему вниманию видеозапись песни «До чего дошел прогресс» из к/ф «Приключение Электроника».

Подведение итогов, объявление и награждение активных зрителей, участников игры.

команда «Диез» _____, команда «Бемоль » ______. Общий счет_________.

До новых встреч!!! сл.№16

Тур № 4 «Музыкальная викторина»

- Во время звучания музыкального фрагмента вы можете тихонько совещаться в команде, музыка перестала звучать – поднимаете руку.

Тур № 4 «Музыкальная викторина»

- Во время звучания музыкального фрагмента вы можете тихонько совещаться в команде, музыка перестала звучать – поднимаете руку.

Музыкальный

брейн-ринг 6^а-6^б классы

Тур № 4 «Музыкальная викторина» - ответ- сл.№9