Игровая напольная ширма как элемент развивающей среды для малышей.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 39 «Сказка»

Нижнеилимского муниципального района.

«Игровая напольная ширма

как элемент развивающей среды для малышей»

Ефременко Людмила Ивановна,

воспитатель 1 младшей группы.

Актуальность:

С введением ФГОС ДО,   вопрос  организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ на сегодняшний день является особо актуальным.

  Игровая напольная ширма, несмотря на свое довольно прозаичное название,  является очень интересным предметом интерьера детского сада, а,  главное,  соответствует  всем требованиям ФГОС ДО, предъявляемым к развивающей  предметно-пространственной среде группы:

1. Насыщенность среды: обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую, творческую, двигательную активность, эмоциональное благополучие и возможность самовыражения детей.

2. Трансформируемость: возможность изменения предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том  числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

3. Полифункциональность: возможность разнообразного использования, не обладает жестко закрепленным способом употребления.

1. Доступность:  свободный доступ детей к ширме и использованию в соответствии со своим выбором и игровым замыслом.

2. Вариативность:  наличие различных пространств для деятельности детей, уединения, сменяемость фона для сюжетно-ролевых, подвижных игр, стимулирует разнообразную детскую активность.

3. Безопасность: соответствует всем элементам и требованиям по обеспечению надёжности и безопасности использования ширмы.

Основное предназначение ширмы – это зонирование пространства, что соответствует одному из принципов, прописанных в «Концепции по дошкольному воспитанию»  

Принцип комплексирования и гибкого зонирования.

Цель данного пособия: формирование коммуникативных и двигательных навыков у малышей в процессе игровой деятельности и в театрализации.

Основные задачи:

• Способствовать обогащению совместного и самостоятельного игрового опыта детей.

• Развивать все компоненты детской игры: обогащение игровых действий, тематики и сюжетов игр, умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, создавать ролевую обстановку, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации.

• Воспитывать доброжелательные отношения в игре.

• Дать возможность получать положительные эмоции и удовольствие от процесса игры.

Дидактическая ценность: 

• Игровая напольная ширма используется как средство обучения и воспитания детей.

• Ширма удобна в использовании, имеет привлекательный дизайн, помогающий украсить интерьер группы.

Описание дидактического пособия:

Ширма изготовлена из упаковочного картона, разделена на три части, вставлена в снимаемый чехол. Ширма имеет эстетичный вид, она очень легкая, свободно передвигается маленькими детьми в любую часть группы. На передней стенке ширмы пришиты шторки из подкладочного материала, а на них аппликационно размещены изображения домика, автобуса, самолёта и кораблика. Это основные темы для сюжетно-ролевых игр, игровых ситуаций и театрализаций  в 1 младшей группе. На одной боковой стене пришиты атласные ленты разных цветов, ими очень любят играть дети в период адаптации. На следующей боковой стене – горизонтальные резиночки, на которые при помощи колечек и прищепок можно крепить любой материал по теме недели и по желанию детей.