СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Игровое путешествие «Познавательно и увлекательно!» - занятие для обучающихся дошкольного возраста к международному дню настольных игр

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

С детства мы все играем в игры, многие из которых называем настольными. Несмотря на высокий уровень компьютеризации, в классические настольные игры продолжают играть в современном мире. Настольные игры для дошкольников - это не только развлечение, но и эффективный инструмент развития. Они помогают тренировать память, внимание, логику, мелкую моторику, речь и социальные навыки. Настольная игра - это всегда испытание и тренировка личных качеств: умения сосредоточиться, думать, быть вежливым, доброжелательным, терпеливым, достойно играть, проигрывать и выигрывать. Разработка подойдет для проведения классного часа, как для обучающихся дошкольников, так и для начального и среднего звена.

Просмотр содержимого документа
«Игровое путешествие «Познавательно и увлекательно!» - занятие для обучающихся дошкольного возраста к международному дню настольных игр»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЮНИТЭР»

РУЗАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА














Игровое путешествие

«Познавательно и увлекательно!» -

занятие для обучающихся

дошкольного возраста

к международному дню настольных игр







Подготовила и провела:

Заведующая структурным подразделением,

педагог дополнительного образования –

И.Э. Приказчикова






г. Рузаевка, 2026 год



Цель: популяризация настольных игр среди обучающихся дошкольного возраста, как подрастающего поколения.

Задачи:

  • познакомить с историей возникновения настольных игр;

  • рассказать о пользе настольных игр;

  • объяснить, могут ли навредить настольные игры и чем;

  • поиграть в настольные игры.

Необходимый материал и оборудование: экран, проектор, ноутбук, музыкальное и

видео сопровождение, настольные игры.

Ход занятия (поэтапно):

  • Организационный момент.

  • Основная часть.

Историческая справка о настольных играх. Информация о Всемирном дне игр.

О настольных играх современных детей.

  • Практическая часть - участие в настольных играх.

  • Завершение. Подведение итога.


Ход занятия. (Слайд темы)

В классе звучит легкая музыка.


  1. Организационный момент.


Педагог: Здравствуйте, ребята! Как вы проводите свое время в выходные? Ответы Вы любите играть? Ответы

А в какие игры вы играете? Ответы

Сегодня, каждый желающий может разнообразить свой досуг различными интересными занятиями, к которым можно отнести и настольные игры.

Вы знаете, что такое настольные игры? Ответы

А какие настольные игры вы знаете? Ответы

А вы знаете, что игры очень полезное занятие.


  1. Основная часть.


Педагог: Польза от настольных игр очень велика, потому что они развивают мышление, снижают стресс, придают уверенности, улучшают концентрацию внимания, увеличивают круг знакомств, развивают коммуникабельность и просто избавляют человека от скуки.

Часто дети и подростки просто не знают, чем занять свое время.

Посмотрите на экран и послушайте немного истории о настольных играх…

Историческая справка… (слайд)


Понятие «настольная игра» включает в себя такие игры как шахматы, шашки, пазлы, мозаики, т.е. всё, во что играют, сидя за столом.

Оказывается, история настольных игр насчитывает не менее 5000 лет.

Самая древнейшая настольная игра, появилась и завоевала большую популярность еще в Древнем Египте и называется она сенет.

По правилам игры и внешнему виду она напоминала стандартные шашки.

В пятом веке в Индии появилась первая игра шахматного типа - Чатуранга.

В восьмом веке в Европе и Азии люди впервые узнали про домино.

Позже в Великобритании появляется игра Реверси.

Потом появляется увлекательная настольная игра под названием Монополия. Эта игра полюбилась практически во всех странах. Из года в год она изменяется и выпускается в различных вариациях, которые не менее интересны и увлекательны.


Представление настольных игр.


Люди заметили, что игры не только развлекают, но и учат: считать, запоминать, думать наперед, договариваться друг с другом. Постепенно игры становились все интереснее и сложнее.

Их стали делать из дерева, костей, глины - красивые, прочные, с яркими рисунками.

Со временем эти забавы передавались от родителей к детям, от деревни к деревне. И спустя много‑много лет они превратились в те самые настольные игры, в которые вы любите играть сейчас: лото, шашки, ходилки, мемо и многие другие.

Так, благодаря скучающим детям и изобретательным родителям, давным‑давно появились первые настольные игры - и до сих пор дарят радость всем ребятам на свете!


Древние настольные игры (слайды).


Сенет - одна из древнейших известных игр, появившаяся в Древнем Египте около 3500 года до н.э. Поле для сенета состояло из 30 клеток, расположенных в 3 ряда. Игроки передвигали фишки («катушки» и «куклы») с помощью деревянных палочек, окрашенных в два цвета.

«Ура» (игра двадцати квадратов)- шумерская игра, обнаруженная при раскопках древнего города Ур в Месопотамии. Датируется примерно 2600 годом до н.э. Игровое поле состояло из 20 квадратов, сгруппированных в два блока, соединённых мостиком. У каждого игрока было по 7 фишек и кости.

Цель - первым переместить все фишки на финишную клетку.

Игра могла использоваться для гадания, например, чтобы определить успех военного похода воинов.

Манкала - семья игр с перекладыванием камешков или зёрен, распространённая в Африке, на Ближнем Востоке и в других регионах. История манкалы насчитывает 5-7000 лет. Игры этого типа символизировали посев и жатву: лунки на поле олицетворяли плодородную землю, а камешки - семена.

В разных культурах манкала имела разные названия (калах, овари, тогыз кумалак и др.).

Нарды - древняя восточная игра, появившаяся более 5000 лет назад. Самая ранняя доска для нард была найдена на территории Ирана (Шахри-Сухте) и датируется примерно 3000 годом до н.э.

В гробнице фараона Тутанхамона также обнаружен аналог этой игры.

У нард много названий (шеш-беш, тавла, backgammon), а их происхождение до сих пор точно не установлено. 


Эволюция и распространение.


Со временем настольные игры становились сложнее и разнообразнее.

В Древнем Китае появились игры шашечного типа, где фишки не передвигаются по доске, а лишь выставляются и убираются.

В Средние века и Новое время настольные игры распространились по всему миру.

В Европе стали популярны шахматы, шашки, карточные игры.

В XIII-XIV веках в Европу из Египта проникли игральные карты, которые к XIV веку стали основой для десятков популярных игр. 

В XIX веке появились новые форматы - картонажные игры, где на поле изображались реальные ситуации (например, осада крепости или битва).

В это же время современный вид приобрели шахматы. (Слайды)


Шашки или шахматы? Какая игра были известна человечеству раньше?

Пожалуй, мало какие игры древности так хорошо сохранились до нас, чем шашки и шахматы. И при вопросе: что появилось раньше, многие без раздумий сразу скажут: конечно шахматы, ведь игра была известна ещё в Древнем Мире и ее очень любили.

Но этот ответ неправильный.


Шашки намного старше шахмат. Они были известны ещё в Древнем Египте. А это более 50 веков назад. В египетской мифологии упоминается, как боги Египта (Тот и Нут) играли в шашки.


А о шахматах впервые упоминалось в 6 веке нашей эры, в древнеиндийских рукописях.


А что же значат слова «шахматы» и «шашки»?


Шах на востоке - правитель, король, а «мат» - «умер». Поэтому перевести название игры можно как «Смерть короля». Ведь шах и мат ознаменуют в итоге поражение короля противника.


А вот с термином «шашки» всё намного сложнее. В древности игра так не называлась, и некоторыми учеными считается, что слово это произошло от «шах-кам», которое означает «царь стоит».

Сами шашки пришли в Россию из Персии, поэтому считается, что слово «шах-кам», которое русские купцы довольно часто слышали, прижилось к названию игры, чуть изменилось, потеряв конец и превратилось в знакомые нам «шашки». Но однозначного ответа всё же не существует, ибо древнего названия игры не сохранилось.


Поэтому если вас спросят: что же было раньше, смело отвечайте-шашки!

Игре уже более 50 веков и возможно это самая древняя игра, которая существует до сих пор.

По ней, как и по шахматам, проводятся чемпионаты мира и множество турниров. Но, в отличие от шахмат они не сыскали так много популярности. Возможно потому, что вторые считаются более сложными и развивающими, получившими звание «гимнастики ума». И ведь действительно, лучшие шахматисты мира обладают феноменальной памятью и мышлением.


Детские настольные игры. (Слайд)


Современные дети тоже очень любят настольные игры. Игры в наши дни сильно отличаются от игр, в которые играли в древности. Но и современные игры учат детей, а порой и их родителей, взрослых, вниманию, сообразительности, мышлению и запоминанию.

Детям интересны игры на внимательность, на скорость реакции, ловкость, координацию и т.д.

Самыми популярными считаются такие игры, как ходилки и лото разной тематики и содержания, математические игры, игры для чтения и др. (о животных, природе, растениях, транспорте, космические, сказочные и т.д.).


Известно, что у игр есть свои праздники. (Слайд)


Всемирный день игр - это праздник, который отмечается 2 октября. Отмечать его стали с 1983 года, чтобы привлечь внимание к важности игр в жизни людей.


Международный день игры - сравнительно молодой праздник, он появился в 2024 году. Отмечают, что игра способствует творчеству, социализации и физическому здоровью человека.


Международный день настольных игр - праздник, посвящённый любителям настольных игр, которые собираются вместе, чтобы играть, общаться и провести время в компании друзей и близких. Отмечается с 2013 года, ежегодно - в первую субботу апреля.

В 2026 году - 25 апреля.


  1. Практическая часть. Игровая.


Педагог: Ребята, а сейчас я предлагаю вам выбрать на ваше усмотрение, интересную для вас игру и поиграть в них.

В классе на партах разложены настольные игры.

Обучающиеся разбиваются на группы для игр.


Вывод.

Педагог: Ребята, настольные игры прошли долгий путь от простых ритуалов и гаданий до сложных стратегических развлечений для ума.

За годом год, за веком век, они отражают культуру, быт и мировоззрение разных эпох, а их эволюция связана с развитием технологий, торговли и культурного обмена между народами не только одной страны, а целого мира.


Вам понравилось наше занятие?

Что нового вы сегодня узнали?

А что вперед появилось шашки или шахматы?

Вам нравится играть в настольные игры?


Я очень рада за вас!

На этом, наше занятие, посвященное настольным играм, завершается.

Играйте в настольные игры как можно чаще с друзьями, родными, продолжайте учиться новому и интересному.

Помните, настольная игра - это всегда испытание и тренировка личных качеств: умения сосредоточиться, думать, быть вежливым, доброжелательным, терпеливым, достойно играть, проигрывать и выигрывать.


До свидания!


В ходе занятия можно сделать тематические фотографии занятия.





Список литературы:

  1. Развивающие игры Воскобовича: Сборник методических материалов / Под ред. В.В. Воскобовича, Л.С. Вакуленко. – М.: ТЦ Сфера, 2015.

  2. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Психология развития. – СПб.: Питер, 2001.

  3. Бондаренко А.К. Дидактические игры для дошкольников. – М.: Просвещение, 2009.

  4. Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Е.Г. Раннее детство: познавательное развитие. – М.: Мозаика-Синтез, 2004.