Игровые приемы как инструменты для привлечения и удержания внимания низкомотивированных учащихся по учебному предмету «Английский язык»

игровые приемы как инструменты для привлечения и удержания внимания низкомотивированных учащихся по учебному предмету «Английский язык»

  Описание: Этот простой и доступный прием направлен на знакомство с цветами на английском языке. Учащихся просят посмотреть вокруг себя и называть предметы определенного цвета, например: "What color is this table? It's brown." Польза: Развивает умение распознавания цветов и их название на английском языке, формирует зрительное восприятие и ускоряет процесс запоминания словарного запаса.

Игра "Цвета вокруг"

    Описание: Это игровая форма тренировки лексики и грамматики. Ученикам предлагаются пары картинок или слов, и они должны подобрать правильные соответствия, например, слово и иллюстрацию. Польза: Способствует быстрому запоминанию слов и основ грамматики, тренирует внимательность и способность сопоставлять объекты.

Игра "Найти пару"

    Описание: Учитель озвучивает утверждения на английском языке, а ученики должны поднять руки вверх, если утверждение верное, и скрестить руки, если оно неверное. Например: "The sky is purple." Польза: Активизирует критическое мышление, развивает реакцию и быстрое принятие решений, укрепляет знание базовых конструкций языка.

Игра "Верно или неверно"

Описание: Один ученик называет слово на английском, следующий повторяет предыдущее слово и добавляет свое. Игра продолжается до последнего участника, который должен повторить всю последовательность. Например: "Cat, dog, bird, fish." Польза: Тренирует память, усиливает чувство уверенности в произнесении слов, увеличивает словарный запас.

Игра "Снежный ком"

    Описание: Класс делится на две команды. Учитель задает вопросы, касающиеся лексики или грамматики, и первая команда, поднявшая руку и давшая правильный ответ, получает очко. Например: "Name an animal that starts with 'C'." Польза: Создает элемент конкуренции, поддерживает активность и вовлеченность учащихся, укрепляет знания лексики и грамматики.

Игра "Кто быстрее назовет"

Описание: Ученикам показывают изображение или слово, и они должны назвать ассоциации, связанные с ним. Например, увидев картинку яблока ("apple"), ученики называют связанные слова: "fruit," "juice," "pie." Польза: Расширяет словарный запас, развивает творческое мышление и способность выстраивать логические связи.

Игра "Ассоциативный ряд"

  Описание: Учитель называет слово, а ученики находят и называют его антоним. Например: "Big - small." Польза: Укрепляет знания синонимических рядов и обогащает словарный запас, улучшает грамматические навыки.

Игра "Назови противоположность"

  Описание: Каждому ученику выдается рисунок и слово, соответствующее этому рисунку. Ученики должны искать партнеров, чьи слова соответствуют их картинкам. Например: слово "banana" и соответствующая картинка. Польза: Развивает внимание, концентрацию и зрительное восприятие, укрепляет связь между изображением и названием.

Игра "Картинки и слова"

Описание: Ученикам дается набор слов, из которых они должны составить правильное предложение. Например: "He, yesterday, played, football." Правильный ответ: "Yesterday he played football." Польза: Способствует пониманию порядка слов в предложении, укреплению грамматических навыков и формированию навыка составления полных предложений.  

Игра "Составь предложение"

    Описание: Ученики составляют вопросы, основываясь на представленной информации, а другие отвечают на них. Например, по картинке животного ученик составляет вопрос: "Where does a lion live?" Другой ученик отвечает: "It lives in Africa." Польза: Тренирует навыки постановки вопросов и ответов, развивает коммуникационные навыки и создает основы диалога на английском языке.

Игра "Вопрос-ответ"