Игровые технологии в дошкольном образовании

МАДОУ ПГО Центр развития ребенка – Детский сад № 70 «Радуга»

Применение

игровых технологий

в образовательном

процессе

Выполнили воспитатель группы № 6

Козлова Л. С.

Полевской

2018

Цель игровой технологии – дать возможность ребенку «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.

Задачи:

• достигнуть высокого уровня мотивации, осознанной потребности в усвоении знаний и умений за счет собственной активности ребенка.
• подобрать средства, активизирующие деятельность детей и повышающие ее результативность.

Группы игр:

• Обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;
• Познавательные, воспитательные, развивающие;
• Репродуктивные, продуктивные, творческие;
• Коммуникативные, диагностические.

Обучение в форме игры должно строиться от простого к сложному и прослеживаться во всех пяти образовательных областей:

• Социально – коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно – эстетическое развитие;
• Физическое развитие.

Речевое развитие

Познавательное развитие

• развитие мелкой моторики рук;
• развитие артикуляционной моторики;
• развитие дыхания и голоса.

• Обучающие игры;
• Проблемные ситуации

Социально – коммуникативное развитие

• Игровые тренинги;
• Сюжетно – ролевые игры;
• Театрализованные игры.

Образовательные области

Физическое развитие

• Двигательная деятельность;
• развитие равновесия;
• Развитие координации движения;
• Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук;
• владение подвижными играми;
• становление ценностей здорового образа жизни.

Художественно – эстетическое развитие

развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства; мира природы; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора, изобразительного искусства.

Таким образом, игровые технологии позволяют детям раскрепоститься, появляется уверенность в себе, что позволяет легче усваивать материал любой сложности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!