Игровые технологии на уроках физической культуры

Тема мастер - класса: «Игровая технология на уроках физической культуры в начальных классах»

«Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе когда вырастет» А.С. Макаренко

Выполнила учитель физической культуры

МОУ «СОШ им.В.И.Лаврова с.Горяйновка»

Дубовиченко Людмила Анатольевна

ВВЕДЕНИЕ.

Одним из древнейших средств воспитания, обучения и развития учащихся считается игра. Игра является важнейшим способом передачи накопленного опыта от старшего поколения к младшему. С её помощью можно моделировать жизненные и учебные проблемные ситуации и сосредоточивать игровые действия вокруг реальных проблем и отношений.

Актуальность темы.

Основным видом деятельности младших школьников на уроках физкультуры являются игры. Подвижные игры выделены в программе в отдельный раздел, что говорит об их важности. Игровые технологии используются для развития физических качеств, формирования умений и навыков в выполнении физических упражнений, активизации и совершенствовании основных психических процессов, лежащих в основе двигательной активности.

Игры на уроках выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. Для успешного решения задач урока дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи:

• учебная деятельность подчиняется правилам игры;
• учебный материал используется в качестве его средства;
• в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;
• успешное выполнение дидактического задания связывается с результатом игры .

Подвижные игры это доступный и очень эффективный метод воздействия на ребенка.

В игре используются естественные движения в развлекательной ненавязчивой форме.

Главный признак подвижных игр - наличие двигательных действий, благодаря чему они являются отличным средством и методом физического развития.

Подвижные игры развивают

Физические качества:

Интеллектуальные

• быстрота
• сила
• ловкость
• выносливость
• гибкость

качества:

• память
• наблюдательность
• сообразительность

В игре развиваются познавательные процессы

Ребенок:

1. Мыслит

2. Мгновенно реагирует на действия соперника и

партнера.

3. Выбирает из множества действий одно, которое

наиболее целесообразно.

Чтобы игра приносила пользу следует

1.Соблюдать правила игры.

2.Технику безопасности.

3.Проводить игру с дидактической направленностью

Будьте здоровы! Занимайтесь спортом! Спасибо за внимание!