СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Игры-эксперименты со снегом "Снеговик в гостях у малышей"

Нажмите, чтобы узнать подробности

В игровой форме ребята знакомятся со свойствами снега.

Просмотр содержимого документа
«Игры-эксперименты со снегом "Снеговик в гостях у малышей"»



Игры – эксперименты со снегом «Снеговик в гостях у малышей»

Цель: Ознакомление детей со свойствами снега.

Задачи:

1.Образовательные:

- Способствовать расширению знаний о свойствах предмета (подвести детей к тому, что снег тает и превращается в воду, имеет определенные свойства (белый, холодный, впитывает краску и окрашивается).

2.Развивающие:

- Развивать умения наблюдать за объектами и их изменениями

-Поддерживать стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение

-Развивать логическое мышление, речь, расширять кругозор.

-Развивать мелкую моторику и координацию движений; визуальное, слуховое и сенсорное восприятие.

3.Воспитательные:

-Формировать у детей эмоциональную заинтересованность.

-Закреплять культурно-гигиенические навыки (снег нельзя кушать, он грязный).

Средства: емкость для снега. Краски синего, красного, желтого и зеленого цвета, кисточки, снег.

Способы: игровая мотивация, простейшие причинно-следственные связи, наблюдения.

Ход эксперимента:

Игровая мотивация: В гости к детям пришёл Снеговик.

Воспитатель: По сугробам напрямик к нам пришёл….кто дети? (снеговик).

Снеговик-снеговик,

Ты откуда здесь возник?

Мы вчера гуляли,

А тебя мы не видали…

Снеговик: Я пришел из зимней сказки,

Для тебя принёс салазки (показывает игрушечные санки).

В них, снег-снежок, мой дружок.

Вам я его дарю, чтоб с ним поиграли.

А мне пора убегать, а то могу я и растаять.

Описание действий педагога с детьми.

Сначала мы с детьми определили цвет снега. Затем каждый ребенок брал снег и смотрел на то, как он тает на ладошке и превращается в воду. Таким образом, подвели детей к тому, что снег холодный, а ладошка теплая - поэтому снег тает, снег белый, а вода прозрачная.

Затем дети окрашивали снег в разные цвета. Одну баночку со снегом мы оставили не окрашенной.

Итог, подведённый совместно с детьми:

* Снег рыхлый и поэтому впитывает краску.

* Снег тает и превращается в воду.

*Вода становится такого же цвета, в какой мы окрашивали снег.

Дети остались довольны таким экспериментом.