ИКТ-компетентности педагогов

ИКТ-компетентности педагогов

ИКТ-компетентности ученика

Общепользовательский компонент

1. Использование приемов и соблюдение правил начала,

приостановки, продолжения и завершения работы со средствами ИКТ.

1. Соблюдение этических и правовых норм использования ИКТ (в

том числе недопустимость неавторизованного использования и навязывания

информации).

1. Навыки поиска в Интернете и базах данных.

2. Систематическое использование имеющихся навыков в повседневном и профессиональном контексте.

Общепедагогический компонент

Организации образовательного процесса:

1. выдача заданий учащимся,

проверка заданий перед следующим занятием, рецензирование и фиксация промежуточных и итоговых результатов в

соответствии с заданной системой критериев.

1. Подготовка и проведение выступлений, обсуждений,

консультаций с компьютерной поддержкой, в том числе в

телекоммуникационной среде.

1. Визуальная коммуникация – использование средств наглядных

объектов в процессе коммуникации, в том числе концептуальных,

организационных и др. диаграмм, видеомонтажа.

Предметно-педагогический компонент

Поддержка учителем реализации всех элементов предметно-педагогического компонента предмета в работе учащихся.

1. Обращение с устройствами ИКТ

• Соединять устройства ИКТ с использованием проводных и беспроводных технологий;

правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней.

Размещать в информационной среде различные информационные объекты;

выводить информацию на бумагу.

1. Коммуникация и социальное взаимодействие

Выступать с аудио-видео-поддержкой, включая выступление перед дистанционной аудиторией. Соблюдать нормы информационной культуры, этики и права.

1. Поиск и организация хранения информации

Использовать различные приёмы поиска информации в Интернете;

использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере;

использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;

искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных.