"Имя прилагательное" 2 класс

Антонио Вивальди

Петр Ильич Чайковский

Весна на картинах русских художников

И.И.Левитан Весна. Большая вода

Саврасов А. К. Ранняя весна. Оттепель.

Я. Зяблов пейзаж "Весна в лесу Верба цветёт"

  к

  н

  й

  ц

  о

  г

  з  

  щ

  в

  р

  н

  х

  у

  ы

  а

  ф

  ч

  ы

  п

  ъ

  ч

  м

  т

  и

  р

  о

  д

  д

  н

  э

  ж

  н

С.В.Рязанцева

сущ. глаг.

(что?) солнце (что сделало?) засияло

(что?) холода (что делают?) отступают

(что?) весна (что делает?)торопится

(кто?) птицы (что сделали?) запели

(что?) капель (что сделала?) закапала

(что?) почки (что сделали?) вскрылись

(что?) природа (что сделала?) оживилась

(что?) ручейки (что сделали?) зазвенели

(что?) цветы (что делают?) появляются

Для чего автор использует столько глаголов?

Наступила весна. Тает снег.

Светит солнце. Журчат ручьи.

прил.

Наступила (какая?) ранняя весна.

прил.

Тает (какой?) последний снег.

прил.

Светит (какое?) ласковое солнце.

прил.

Журчат (какие?) говорливые ручьи.

Имя прилагательное - часть речи,

обозначает признак предмета,

отвечает на вопросы:

какой?

какая?

какое?

какие?

Я – часть речи интересная,

Широко в миру известная.

Опишу любой предмет –

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна ,

И точна , и удивительна .

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить.

Сели прямо, ноги вместе,

Под наклон возьмём тетрадь.

Левая рука на месте,

Правая рука на месте,

Можно начинать писать!!!

  к

  н

  й

  о

  г

  ц

  р

  з  

  в

  щ

  ы

  х

  н

  у

  ф

  ы

  а

  ч

  м

  ч

  ъ

  п

  и

  о

  р

  т

  д

  н

  д

  э

  ж

  н

15 апреля

Классная работа

Нн

н а н о н у н ы н э

[н]- согл., зв. непарн., тв.парн.

н я н ё н ю н и н е

[нʹ]- согл., зв. непарн., мягк.парн.

Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени.

Апрель воду подбирает, цветы раскрывает.

Люблю берёзку русскую

в сарафанчике,

С платочкамив карманчиках,

С застёжками,

с серёжками.

Люблю её.

Люблю берёзку русскую,

То светлую , то грустную .

В белёном сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную ,

Родную , ненаглядную ,

То ясную , кипучую ,

То грустную , плакучую .

А.Прокофьев

Чем похожи и чем отличаются эти тексты?

Упр.148

«Русский народ создал русский язык, яркий ,

как радуга после весеннего ливня, меткий , как

стрелы, певучий и богатый , задушевный ,

как песня над колыбелью».

Алексей Николаевич Толстой

• - Какой, по мнению автора, русский язык? Прочитайте эти слова.
• Спишите.

- На какой вопрос отвечают выделенные слова?

- Какой частью речи они являются? Подпишите (прил.), подчеркните

волнистой чертой.

Имя прилагательное

величина

размер

цвет

форма

состояние

вкус

Работа по учебнику

Упр.147

снег.

Какой? Лёгкий, белый, пушистый … 

Какая? Спелая, сладкая, душистая … 

Какое? Весеннее, яркое, лучистое, тёплое... 

Какие? Добрые, вежливые, правдивые …

ягода.

солнышко.

слова.

Слова для справок: солнышко, ягода, слова, снег

Работа в рабочих листах

2. Рассмотри предметы. Запиши имена прилагательные, которыми можно их описать.

зелёное

спелое

вкусное

круглое

твёрдое

оранжевый

сладкий

сочный

крупный

мягкий

бордовая

дикая

цветущая

зимняя

маленькая

3. Подчеркни в тексте имена прилагательные .

Наступила радостная весна. Погода стоит прекрасная. Блестят гладкие молодые листья берёз. Широкая ровная дорога покрыта мелкой травкой. Весеннее солнце омывает лучами поля. Появились робкие всходы. Небо над ними голубое и чистое.

Наступила радостная весна. Погода стоит прекрасная. Блестят гладкие молодые листья берёз. Широкая ровная дорога покрыта мелкой травкой. Весеннее солнце омывает лучами поля. Появились робкие всходы. Небо над ними голубое и чистое.

Вывод:

1 . Имена прилагательные отображают самые важные

признаки существительных: цвет, вкус, запах, размер,

форму, качество, внешний вид и другие.

2. Благодаря прилагательным мы представляем предмет, про

который нам говорят.

3. Имена прилагательные делают нашу речь яркой,

живописной.

Без них наша речь бедна и невыразительна.

АНАЛИЗ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ПО ТЕМЕ « ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ »

ЗНАЮ на какие вопросы отвечают имена прилагательные

Фамилия ________________________ Имя _____________________

ЗНАЮ что обозначают имена прилагательные

ЗНАЮ как на подчёркиваются имена прилагательные на письме

ЗНАЮ какую роль выполняют имена прилагательные в речи

УМЕЮ з адавать вопросы от существительных к прилагательным

ИТОГО:

УМЕЮ находить имена прилагательные в устной и письменной речи

Рефлексия

Я доволен своей работой на уроке

Я хорошо работал, но умею лучше

Работа не получилась, не доволен собой