Ինչպես խուսափել հիվանդանալուց

ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ

Առարկա-

Դասարան- երկրորդ

Նոր դասի թեման՝ :

Դասի տեսակը՝ համակցված դաս

Դասի նպատակը.

• Գիտակցել սեփական մարմնի խնամքին և առողջությանը հետևելու, մարմնամարզությամբ զբաղվելու կարևորությունը, տարբերակել առողջության համար վնասակար սովորությունները, գիտակցել մաքրակենցաղ ապրելակերպի դերը վարակներից խուսափելու համար:

• Հասկանալ սեփական վարքագծի և առողջության կապը, դրսևորել պատասխանատու վարքագիծ:

• Հասնել նրան, որ դրսևորեն կամային հատկանիշներ՝ առողջության համար վնասակար սովորություններից զերծ մնալու համար:

Կիրառվող մեթոդներ՝ Tաձև աղյուսակ, հարց ու պատասխան, զրույց,

Ցուցադրական պարագաներ՝ տարբեր մթերքների կտորներ ( հաց, պանիր, երշիկ,խնձոր, բանան, ձու, կարագ…), պաստառ, ջերմաչափ,քթակապ, նկարներ

Դասի ընթացքը՝ հին նյութի հարցում՝ անդրադառնալ բանաստեղծությանը: Անգիր կարտասանեն այն , ապա գրատախտակին կլրացնեն մրգերի և բանջարեղենի անուններ / զույգերով աշխատանք/:

2-րդ զույգը + և - նշաններով կնշեն, թե ո՛ր մրգերն ու բանջարեղենն են աճում Հայաստանում, իսկ որո՛նք են բերվում ուրիշ երկրներից:

Գործնական աշխատանք՝ լրացնել աղյուսակը՝ ելնելով դիտարկումներից /աշխատանք զույգերով/:

Ֆիզդադար՝ խաղ՝

Նոր նյութի հաղորդում՝ խթանում՝ ուղղել խթանող հարցեր.

1.Ի՞նչու են մարդիկ հիվանդանում:

2. Ինչպե՞ս ենք զգում, որ հիվանդ ենք:

3.Ի՞նչ գիտեք հիվանդությունների մասին:

Լսել պատասխանները, պարզել աշակերտների նախնական տեղեկացվածությունը:

Իմաստի ընկալում՝ բացատրել դասանյութը՝ աշակերտները կկարդան հատվածներով , ապա կընդմիջեն բացատրումներով ու մեկնաբանություններով: Կիմանան,թե ի՛նչ պետք է անեն, երբ տանը հիվանդ կա:

1.Սենյակը հաճախակի օդափոխել:

2.Առանձնացնել հիվանդի սպասքը:

3.Կրել քթակապ:

Հանձնարարել, որ առաջարկեն նոր կանոններերբ շփվում ենք հիվանդ մարդկանց հետ:

Հարց ուղղել.

-Կարո՞ղ եք ասել,թե ի՛նչ պատճառներով կարող է փորացավ առաջանալ:

Պատասխանները քննարկել, ապա ընթերցել դասանյութը,ծանոթանալ նկարների միջոցով փորացավի առաջացման պատճառներին և կարդալ կանոնները:

Կշռադատման փուլ՝ մեթոդով կատարել ամփոփում: Ծառին փակցրած հարցերին կպատասխանեն հերթով, եթե հարցին պատասխանող աշակերտը դժվարանա,դիմել դասարանին:

Տնային հանձնարարություն՝պատմել,առաջադրանք 4/ էջ 113/: