Индия в эпоху Великих Моголов

Конспект урока всеобщей истории в 7 классе
Тема: «Индия в эпоху Великих Моголов»

Цель урока: Сформировать у учащихся представление о становлении, расцвете и упадке империи Великих Моголов, особенностях её политического устройства и культуры.

Задачи урока:

1. Образовательные: познакомить с историей создания империи Великих Моголов, её правителями и их политикой; показать причины расцвета и упадка государства.

2. Развивающие: развивать умение анализировать причины и следствия исторических событий, работать с картой и текстом.

3. Воспитательные: воспитывать уважение к культурному наследию Индии, понимание важности религиозной терпимости в управлении государством.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие, проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний. Метод: «Историческая загадка». «О какой стране идёт речь? Эта страна известна своими богатствами, здесь почитают священных коров, а в XVI веке здесь возникла могущественная империя».

Обсуждение: учащиеся высказывают предположения.

Вывод: «Сегодня мы перенесёмся в Индию эпохи Великих Моголов!»

3. Мотивация. Прием: «Загадочное изображение». Учитель показывает изображение Тадж-Махала.

«Что это за сооружение? В какой стране оно находится? Кто и зачем его построил?»

Вывод: «Это одно из великих сооружений эпохи Великих Моголов! Узнаем больше об этой империи!»

4. Изучение нового материала

1. Империя Великих Моголов

Основатель: Бабур (1526 г.) — вторжение из Афганистана, победа при Панипате.

Правители: Акбар (веротерпимость), Джахангир, Шах Джахан (роскошь, но ухудшение положения индусов).

Титул правителя: падишах.

2. От расцвета к распаду

Аурангзеб (1658-1707):

Максимальное расширение империи.

Религиозный фанатизм: указы против индусов, разрушение храмов.

Восстания: маратхи во главе с Шиваджи.

Причины упадка: неповоротливая армия, сепаратизм провинций.

3. Культура империи

Архитектура: крепости в Агре и Дели, Фатехпур-Сикри, Тадж-Махал.

Искусство: могольская миниатюра (Абу-ль-Хасан, Бичитр), ювелирное дело (Павлиний трон).

Синтез культур: индийские, персидские и среднеазиатские традиции.

4. Европейцы в Индии

Португальцы: первые европейцы, торговая монополия до конца XVI в.

Конкуренты: голландцы, англичане, французы (Ост-Индские компании).

Англичане: укрепление в Бенгалии, основание Калькутты (1690 г.).

Работа с картой:

Показать территорию империи при Аурангзебе.

Отметить важнейшие города: Дели, Агра, Калькутту.

Обозначить районы влияния европейцев.

Запись в тетрадь:

Даты: 1526 г. — основание империи, 1658-1707 гг. — правление Аурангзеба.

Термины: падишах, Ост-Индская компания, маратхи.

Имена: Бабур, Акбар, Аурангзеб, Шиваджи.

5. Закрепление

1. Хронологический диктант

1. 1526 г. — ...

2. 1658-1707 гг. — ...

3. 1690 г. — ...

2. Задание «Верно/неверно»

1. Империю основал Акбар. (Неверно.)

2. Аурангзеб проводил политику веротерпимости. (Неверно.)

3. Первыми европейцами в Индии были португальцы. (Верно.)

3. Сравнительная таблица «Правители империи»

6. Рефлексия. Метод: «Вопросы для размышления».

1. Какие причины способствовали возвышению империи Великих Моголов?

2. Почему империя пришла в упадок?

3. Какую роль сыграла религиозная политика правителей в судьбе государства?

4. Какое культурное достижение эпохи Великих Моголов тебя поразило больше всего?

5. Как проникновение европейцев повлияло на историю Индии?

7. Домашнее задание: читать параграф 21, в тетради сделать работу с хронологией и работу с источником на стр. 198