Россия, п. Усть-Абакан
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.04.2025 12:16
Стальмак Нина Анатольевна
Учитель русского языка и литературы
70 лет
2 417
25 755 
Местоположение
Специализация
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для ученика 9класса (надомное обучение)
Категория:
Русский язык
20.01.2018 11:59
Учебник:
Русский язык. 9 класс. Учебник. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др. М.: 2014. - 208 с.
Просмотр содержимого документа
«ИНДИВИДУАЛЬНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для ученика 9класса (надомное обучение)»
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку (66 часов в год)
на 2017 – 2018 учебный год
1.Пояснительная записка.
Индивидуальная адаптированная рабочая программа по русскому языку для обучающегося 9 класса, которому рекомендовано индивидуальное обучение на дому на период с 01.09.2017 по 31.08.2018 гг. по общеобразовательной (далее Программа) разработана на основе следующих документов:
Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Приказ № 03-255 «О введении ФГОС общего образования» от 19.04.2011 г.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1015 от 30 августа 2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программа –образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях, утв. Приказом Минобрнауки от 25.07.2013 г. №100-714
Программы основного общего образования по русскому языку.
Программа разработана с учетом:
санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2. 2821 -10» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189) с последующими изменениями. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12. 2015 №81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»
годового учебного календарного графика на 2017 - 2018 учебный год;
основной образовательной программы Учреждения;
рабочей программы по русскому языку для 9 класса
индивидуального учебного плана на 2017-2018 учебный год;
Рабочая программа составлена на основе ФГОС основного общего образования – Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 и Программы по русскому языку. Авторы программы: М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М.Шанский. М.:«Просвещение» 2009 г.Учебник «Русский язык» 9 класс. Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,А.Д.Дейкина, О.М.Александрова.научный редактор – Н.М.Шанский. М.: «Просвещение» 2008 г.Учебник «Русский язык» рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.
2.Описание места учебного предмета в учебном плане
Данная адаптированная рабочая программа составлена на 68 часов изучения предмета «русский язык» в 9 классе на основании индивидуального учебного плана на 2017-2018 учебный год и по рекомендациям ППк. Таким образом, в неделю выделено 2часа учебного времени на предмет «русский язык».
3.Краткая характеристика ученика
Характеристика ученика.
Календарно-тематическое планирование
| № | Дата
| Тема урока. | |
| план | факт | ||
| Международное значение русского языка(1 час) | |||
| 1 | 4.09 |
| Международное значение русского языка |
| Повторение пройденного в 5-8 классах. ( 6 час+1ч.КД ) | |||
|
2 | 6.09 |
| Повторение изученного Виды речи. Монолог и диалог.
|
| 3 | 11.09 |
| Повторение изученного. Стили языка |
| 4 | 13.09 |
| Повторение. Простое предложение. Грамматическая основа. |
| 5 | 18.09 |
| Входной контрольный диктант с грамматическим заданием. |
| 6 | 20.09 |
| Работа над ошибками. Повторение изученного .Обособление.. |
|
7 | 25.09 |
|
Повторение . Обращение |
| 8 | 27.09 |
| Повторение. Вводные слова и конструкции.
|
|
Понятие о сложном предложении (5час+1час РР) | |||
| 9 | 2.10 |
| Сложное предложение. Основные виды сложных предложений. |
| 10 | 4.10 |
| Союзные сложные предложения. |
| 11 | 9.10 |
| Бессоюзные сложные предложения. |
| 12 | 11.10 |
| Разделительные знаки препинания между частями сложного предложения |
| 13 | 16.10 |
| Выделительные знаки препинания между частями сложного предложения |
| 14 | 18.10 |
| .Развитие речи. Обучающее сочинение на лингвистическую тему |
| Сложносочиненное предложение 5часов | |||
| 15 | 23.10 |
| Сложносочиненное предложение и его особенности. |
| 16 | 25.10 |
| Разделительные, соединительные, противительные знаки препинания в сложносочиненном предложении |
| 17 | 30.10 |
| Синтаксический разбор сложносочиненных предложений |
| 18 | 1.11 |
| Повторение по теме «Сложносочиненные предложения» |
| 19 | 13.11 |
| Сложноподчиненное предложение |
| Сложноподчиненное предложение(7час +1часРР) | |||
| 20 | 15.11 |
| Сложноподчиненное предложение |
| 21 | 20.11 |
| . Место придаточного предложения |
| 22 | 22.11 |
| Союзы и союзные слова в СПП |
| 23 | 27.11 |
| Указательные слова в главном предложении. |
| 24 | 29.11 |
| Развитие речи.Обучающее изложение
|
| 25 | 4.12 |
| Разделительные знаки препинания в СПП |
| 26 | 6.12 |
| Виды придаточных предложений. |
| 27 | 11.12 |
| Придаточные определительные |
| Основные виды СПП (13час+1часРР+1час КД) | |||
| 28 | 13.12 |
| Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными |
| 29 | 18.12 |
| Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными |
| 30 | 20.12 |
| Промежуточная работа в форме ОГЭ |
| 31 | 25.12 |
| Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными |
| 32 | 27.12 |
| Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятель-ственными |
| 33
| 15.01 |
| Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятель-ственными |
| 34 | 17.01 |
| Знаки препинания в придаточных обстоятельственных |
| 35 | 22.01 |
| Знаки препинания в предложениях с придаточными обстоятель-ственными |
| 36 | 24.01 |
| Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными |
| 37 | 29.01 |
| Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными |
| 38 | 31.01 |
| Знаки препинания в предложениях с несколькими придаточными |
| 39 | 5.2 |
| Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений |
| 40 | 7.02 |
| Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения. |
| 41 | 12.02 |
| Контрольный диктант по теме «Сложноподчиненные предложения» |
| 42 | 14.02 |
| Повторение по теме «Сложноподчиненные предложения |
| Бессоюзное сложное предложение (5час+1час РР+1КД) | |||
| 43 | 19.02 |
| Бессоюзное сложное предложение |
| 44 | 21.02 |
| Смысловые взаимоотношения |
| 45-46 | 26-28.02 |
| Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. |
| 47 | 5.03 |
| Разделительные знаки препинания в бессоюзном сложном предло-жении. |
| 48 | 7.03 |
| РР Обучающее сочинение в форме ОГЭ на нравственную тему |
| 49 | 12.03 |
| Контрольный диктант «Сложные предложения» |
| Виды сложных предложений с различными видами связи(4часа +1час РР) | |||
| 50 | 14.03 |
| Различные виды сложных предложений |
| 51 | 19.03 |
| Знаки препинания в предложениях с различными видами связи |
| 52 | 21.03 |
| Употребление в речи предложений с разными видами связи |
| 53 | 2.04 |
| Синтаксический разбор сложного предложения. |
| 54 | 4.04 |
| Развитие речи. Контрольное сочинение на нравственно-этическую тему |
| Повторение и систематизация изученного в 9классе | |||
| 55 | 9.04 |
| Фонетика и графика. |
| 56 | 11.04 |
| Лексика и фразеология. |
| 57 | 16.04 |
| Морфемика и словообразование. |
| 58 | 18.04 |
| Морфология. |
| 59 | 23.04 |
| Морфология. |
| 60 | 25.04 |
| Синтаксис и пунктуация. |
| 61 | 30.04 |
| Синтаксис и пунктуация. |
| 62 | 7.05 |
| Итоговая работа в форме экзамена |
| 63 | 14.05 |
| Итоговая работа в форме экзамена |
| 64 | 16.05 |
| Анализ контрольной работы, работа над ошибками. |
| 65 | 21.05 |
| Подготовка к экзамену. Повторение. |
| 66 | 23.05 |
| Подготовка к экзамену. Повторение. |
График контрольных работ
| №пп | Дата | Название/вид работы | |
| план | факт | ||
| 1 | 18.09 |
| Входной контрольный диктант с грамматическим заданием. |
| 2 | 18.10 |
| Развитие речи. Обучающее сочинение на лингвистическую тему |
| 4 | 29.11 |
| Развитие речи.. Обучающее сжатое изложение |
| 5 | 20.12 |
| Промежуточная работа в форме ОГЭ |
| 6 | 20.12 |
| Развитие речи. Обучающее сочинение на этическую тему |
| 7 | 12.02 |
| Контрольный диктант по теме «Сложноподчиненные предложения» |
| 8 | 7.03 |
| Развитие речи. Обучающее сочинение в форме ОГЭ на нравственную тему |
|
| 12.03 |
| Контрольный диктант «сложные предложения» |
| 9 | 4.04 |
| Развитие речи. Контрольное сочинение на нравственно-этическую тему |
| 10 | 7,14.05 |
| Итоговая работа (в форме экзамена) |
Виды и формы контроля:
-диктант (объяснительный, предупредительный, графический, «Проверяю себя», комментированный)
-комплексный анализ текста
-сочинение по картине
-изложение(подробное, сжатое, с элементами сочинения)
-тест
-устное и письменное высказывание на лингвистическую тему.
Контрольно-измерительные материалы (ссылки)
1. Газета «Русский язык» и сайт для учителя «Я иду на урок русского языка» http://rus.1september.ru
2. Интернет-порталыhttp://pedsovet.su/load/27, http://www.proshkolu.ru
3. Ожегов С. И Толковый словарь русского языка.- М.: Просвещение, 2000.
4. Русская грамматика: академическая грамматика Института русского языка РАН http://rusgram.narod.ru
5. Справочно-информационные интернет - порталы
6. Справочная служба русского языка http://spravka.gramota.ru
7. Филологический портал Philology.ruhttp://www.philology.ru
8. . Тесты. 9 класс. М., «Дрофа». 2009г// С-П «Педагогическое общество России»
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
