Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Дмитровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Дмитровского муниципального района Московской области»
Утверждаю
директор школы-интерната
_________***
«02» февраля 2017 г.
Индивидуальная рабочая программа
Иванова Ивана Ивановича
5 класс
Составитель: Головина Ю.В.
Дмитров, 2017г.
Расписание уроков индивидуального обучения на дому ученика 5 б класса
Иванова Ивана Ивановича
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Математика 13.30-14.10 | Чтение 13.30-14.10 | Математика 13.30-14.10 |
| Письмо 14.30-15.10 | Ремесло: ПМОП 14.30-15.10 | Письмо 14.30-15.10 |
| Изобразительное искусство 15.30-15.50 | Физкультура 15.20-15.40 | Музыка, пение 15.20-15.40 |
| Социально-бытовая ориентировка 16.00-16.20 | Музыкально-ритмические занятия 16.10-16.30 | Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности 16.20-17.00 |
| Хозяйственно-бытовой труд 16.40-17.00 |
|
|
| 3,5 ч. | 3 ч. | 3,5 ч. |
Итого: 10 часов в неделю
| № п/п | Учебный предмет | Количество часов в неделю | ФИО учителя |
| Письмо | 2 |
|
| Математика | 2 |
| Чтение | 1 |
| Физкультура | 0,5 |
| Изобразительное искусство | 0,5 |
| Музыка, пение | 0,5 |
| Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности | 1 |
| Ремесло: подготовка младшего обслуживающего персонала | 1 |
| Хозяйственно – бытовой труд | 0,5 |
| Музыкально - ритмические занятия | 0,5 |
| Социально - бытовая ориентировка | 0,5 |
|
| Итого: обязательная нагрузка учащегося | 10 |
Математика
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по математике, составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 36 часов (2 раза в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 29 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Повторение. Счет в пределах 10. Круг. Порядок предметов при счете. Сложение и вычитание в пределах 10. Квадрат. | 06.02.17 |
|
| 2. |
| Повторение. Счет прямой и обратный. Получение следующего и предыдущего числа. Треугольник. | 08.02.17 |
|
| 3. |
| Повторение. Счет парами, по 2, по 5. Точка. Прямая линия, кривая линия. Проведение прямой линии через 1, 2 точки. | 13.02.17 |
|
| 4. |
| Повторение. Сложение и вычитание в пределах 10. Рисунки из геометрических фигур. Понятие об арифметической задаче. Таблица сложения. Название компонентов сложения и вычитания. | 15.02.17 |
|
| 5. |
| Контрольная работа. « Сложение и вычитание в пределах 10. Линии прямые и кривые». Работа над ошибками контрольной работы. | 20.02.17 |
|
| 6. |
| Повторение. Состав чисел первого десятка. Упражнения в размене монет. Прямая. Луч. Отрезок. Построение по точкам при помощи линейки. | 22.02.17 |
|
| 7. |
| Повторение. Меры времени: понятие о сутках. Построение прямоугольника. Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Построение прямоугольника. | 27.02.17 |
|
| 8. |
| Самостоятельная работа: сложение, вычитание в пределах 10; уменьшение, увеличение на несколько единиц. Работа над ошибками самостоятельной работы. Повторение. Виды линий. | 01.03.17 |
|
| 9. |
| Второй десяток. Число 11. Образование. Название. Числовой ряд 1 – 11. Занимательная геометрия. | 06.03.17 |
|
| 10. |
| Число 12. Образование. Название. Запись. Дифференциация геометрических фигур. Числовой ряд 1 – 12. Вычерчивание прямоугольника по опорным точкам. | 13.03.17 |
|
| 11. |
| Число 13. Образование. Название. Обозначение. Сравнение квадрата и прямоугольника. Числовой ряд 1 – 13. Место единиц и десятков в числе. Построение произв. прямых, лучей, отрезков. | 15.03.17 |
|
| 12. |
| Число и цифра. Количество цифр. Числа однозначные и двузначные. Занимательная геометрия. | 20.03.17 |
|
| 13. |
| Контрольная работа: второй десяток (1 – 13), сложение и вычитание в пределах 10. Вычерчивание прямоугольника. Работа над ошибками контрольной работы. Повторение. | 22.03.17 |
|
| 14. |
| Повторение: сложение и вычитание в пределах 10. Десятичный состав чисел 11-19. Построение прямой через 1 или 2 точки. | 03.04.2017 |
|
| 15. |
| Повторение. Сложение десятка с однозначным числом. | 05.04.2017 |
|
| 16. |
| Повторение .Счет до 20 по 2,5,10. Меры стоимости. Монеты по 1,5,10коп и 1,2,5,10 руб. Замена монет. Прямой, острый, тупой углы. | 10.04.2017 |
|
| 17. |
| Повторение. Сложение и вычитание в пределах 20.Название компонентов и результатов сложения и вычитания. Треугольник, вершина, стороны, углы. | 12.04.2017 |
|
| 18. |
| Повторение. Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Построение прямоугольника по данным вершинам. | 17.04.2017 |
|
| 19. |
| Счет равными группами (по 2,5,10) до 20. Квадрат, углы. Построение квадрата по вершинам. | 19.04.2017 |
|
| 20. |
| Сложение и вычитание чисел, полученных от измерения одной меры стоимости (длины)в пределах 20. Построение четырехугольника по данным вершинам. | 24.04.2017 |
|
| 21. |
| Контрольная работа. Счет в пределах 20. Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах 20. Работа над ошибками. | 26.04.2017 |
|
| 22. |
| Повторение. Меры времени. Год-12 месяцев. Название месяцев. Сутки, неделя. Построение прямоугольника по данным вершинам. | 03.05.2017 |
|
| 23. |
| Сравнение чисел в пределах 20. Сложение и вычитание с 0. Переместительное свойство сложения. Построение треугольника и прямоугольника по данным вершинам. | 10.05.2017 |
|
| 24. |
| Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Измерение, построение отрезков. | 15.05.2017 |
|
| 25. |
| Повторение. Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Дифференциация геометрических фигур. | 17.05.2017 |
|
| 26. |
| Контрольная работа. Счет в пределах 20. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд. Построение треугольника, квадрата, прямоугольника по опорным точкам. Работа над ошибками. | 22.05.2017 |
|
| 27. |
| Повторение. Устная и письменная нумерация в пределах 20. Счет предметов по 1,2,5,10 до 20. Виды линий. Проведение линий через 1,2 точки. | 24.05.2017 |
|
| 28. |
| Повторение. Числа однозначные и двузначные. Построение прямоугольника по данным вершинам. | 29.05.2017 |
|
| 29. |
| Повторение. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд. Подведение итогов за год. | 31.05.2017 |
|
| Итого: | 29 часов |
Письмо
Пояснительная записка
Рабочая программа по письму для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по письму, составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 36 часов (2 раза в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 35 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Звуки и буквы. Их различие. Выделение звука из слова и соотношение его с буквой. Установление количества и последовательности звуков и букв в слове. Определение звуков и букв в слове. | 06.02.2017 |
|
| 2. |
| Повторение. Условно – графическая схема слова. Различие слов, отличающихся одним звуком, или последовательностью звуков, или их количеством. | 08.02.2017 |
|
| 3. |
| Повторение. Слова со стечением согласных ( мех – смех). Сравнение пар слов типа: сон – слон. | 13.02.2017 |
|
| 4. |
| Повторение, предложение. Предложения из 2 – 3 слов. Большая буква в начале предложения и точка в конце. Количество предложений в тексте, слов в предложении. | 15.02.2017 |
|
| 5. |
| Контрольная работа. " Повторение изученного в 4 классе: звуки и буквы, слово, предложение. Работа над ошибками контрольной работы. | 20.02.2017 |
|
| 6. |
| Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные. Различие гласных и согласных звуков и букв. | 22.02.2017 |
|
| 7. |
| Гласные буквы. Буква Э в начале слова. | 27.02.2017 |
|
| 8. |
| Согласные звонкие и глухие. | 01.03.2017 |
|
| 9. |
| Повторение по теме « Звуки и буквы». | 06.03.2017 |
|
| 10. |
| Контрольная работа по теме: « Звуки и буквы». Работа над ошибками контрольной работы. | 13.03.2017 |
|
| 11. |
| Повторение. Звуки и буквы. Согласные ц, ч, щ. Чистописание Ц- ц, подбор слов по картинке. | 15.03.2017 |
|
| 12. |
| Согласная буква Ч. Чистописание: Ч-ч, ча–чу. Развитие речи: дополнение предложений. Звук и буква Щ. Чистописание: Щ щ, ща, щу, слова с этими сочетаниями ( картинный диктант). Развитие речи: составление предложений по картинкам. | 20.03.2017 |
|
| 13. |
| Закрепление изученного: звуки и буквы Ц, Ч, Щ. Словарь: улица. Развитие речи: составление предложений с новым словом. Самостоятельная работа: дифференциация звуков ш, т, с, ц. Работа над ошибками самостоятельной работы. | 22.03.2017 |
|
| 14. |
| Правописание большой буквы в фамилиях людей. Чистописание: Написание прописных букв А,М,Л. | 03.04.2017 |
|
| 15. |
| Закрепление: написание имен и фамилий людей. Р/р: знать свое имя и фамилию, уметь их записывать. | 05.04.2017 |
|
| 16. |
| Большая буква в кличках животных. Р/р: вспомнить и записать клички животных из сказок и мультфильмов. | 10.04.2017 |
|
| 17. |
| Повторение. Написание имен собственных .Р\р: дополнение предложений именами собственными. | 12.04.2017 |
|
| 18. |
| Контрольная работа. Тема: "Написание имен собственных". Работа над ошибками. | 17.04.2017 |
|
| 19. |
| Предложение. Построение предложений. Составление предложений на заданную тему. | 19.04.2017 |
|
| 20. |
| Построение предложений: умение закончить предложение по вопросу "кто это-что это?" | 24.04.2017 |
|
| 21. |
| Запись ответов на вопросы с использованием слов вопроса. Озаглавливание рассказа и дописывание последнего предложения в нем. | 26.04.2017 |
|
| 22. |
| Прописная буква в начале предложения и точка в конце. Чистописание: списывание предложений с классной доски. | 03.05.2017 |
|
| 23. |
| Самостоятельная работа по теме: "Составление предложений". Слуховой диктант. Работа над ошибками. | 10.05.2017 |
|
| 24. |
| Определенный порядок слов в предложении. Р/р: работа с деформированным текстом. | 15.05.2017 |
|
| 25. |
| Повторений тем изученных в течении года. "Звуки и буквы", "Слово", "Предложение". | 17.05.2017 |
|
| 26. |
| Контрольная работа за год включая темы: "Звуки и буквы", "Слово", "Предложение". Работа над ошибками. | 22.05.2017 |
|
| 27. |
| Повторение по теме: "Слово". Построение предложений, дополнение предложений по вопросам "кто это-что это?" Чистописание: списывание с печатного текста. | 24.05.2017 |
|
| 28. |
| Повторение по теме: "Предложение". Чистописание: списывание с доски. | 29.05.2017 |
|
| 29. |
| Повторение. Звуки и буквы. Гласные, согласные, звонкие , глухие. Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу. Подведение итогов за год. | 31.05.2017 |
|
| 30. |
| Звуки и буквы. Их различие. Выделение звука из слова и соотношение его с буквой. Установление количества и последовательности звуков и букв в слове. Определение звуков и букв в слове. | 06.02.2017 |
|
| 31. |
| Повторение. Условно – графическая схема слова. Различие слов, отличающихся одним звуком, или последовательностью звуков, или их количеством. | 08.02.2017 |
|
| 32. |
| Повторение. Слова со стечением согласных ( мех – смех). Сравнение пар слов типа: сон – слон. | 13.02.2017 |
|
| 33. |
| Повторение, предложение. Предложения из 2 – 3 слов. Большая буква в начале предложения и точка в конце. Количество предложений в тексте, слов в предложении. | 15.02.2017 |
|
| 34. |
| Контрольная работа. " Повторение изученного в 4 классе: звуки и буквы, слово, предложение. Работа над ошибками контрольной работы. | 20.02.2017 |
|
| 35. |
| Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные. Различие гласных и согласных звуков и букв. | 22.02.2017 |
|
| Итого: | 35 часов |
Физкультура
Пояснительная записка.
Рабочая программа по физкультуре для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по физкультуре, составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 18 часов (1 раз в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 15 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Инструктаж по ТБ на уроке. Элементарные движения с музыкальным сопровождением в различном темпе. Метание мяча в горизонтальную цель. Метание мяча из-за головы с места на дальность. Подвижная игра : «Запомни порядок». | 07.02.2017 |
|
| 2. |
| Повторение и совершенствование основных движений, выполнение их в разном темпе, сочетание движений туловища и ног с руками. Броски большого мяча друг другу в парах двумя руками снизу. Удары мяча об пол двумя руками. Подвижная игра: «У медведя во бору». | 14.02.2017 |
|
| 3. |
| Опускание на одно колено с шага вперед и назад. Подбрасывание палки вертикально вверх и ловля ее двумя руками. Перекладывание палки из одной руки в другую. Подвижная игра: «Так можно, так нельзя». | 21.02.2017 |
|
| 4. |
| Из положения «стойка ноги врозь» поочередное сгибание ног. Переноска гимнастического мата (4 человека) на руках, гимнастического коня (4 человека) тягой и толканием. Подвижная игра: «Волк и овцы». | 28.02.2017 |
|
| 5. |
| Лежа на спине – «Велосипед». Метание мяча в горизонтальную цель. Метание мяча из-за головы с места на дальность. Подвижная игра: «Ворона и воробей». | 07.03.2017 |
|
| 6. |
| Из стойки у вертикальной плоскости в положении правильной осанки, поочередное поднимание ног, согнутых в коленях. Сгибание, разгибание, вращение кисти, предплечья и всей руки с удержанием мяча. Перекладывание палки из одной руки в другую. Подвижная игра: «Прыжки по кочкам». | 14.03.2017 |
|
| 7. |
| Из положения «стойка ноги врозь» поочередное сгибание ног. Подлезание под препятствие высотой 40-50 см. ограниченное с боков. Подвижная игра: «Запомни порядок». | 21.03.2017 |
|
| 8. |
| Повторение ТБ на уроках. | 04.04.2017 |
|
| 9. |
| Игра «Волк и овцы». | 11.04.2017 |
|
| 10. |
| Игра «Запомни порядок». | 18.04.2017 |
|
| 11. |
| Игра «Ворона и воробей». | 25.04.2017 |
|
| 12. |
| Игра «У медведя во бору». | 02.05.2017 |
|
| 13. |
| Игра «Прыжки по кочкам». | 16.05.2017 |
|
| 14. |
| Игра «Перепрыгни ручей». | 23.05.2017 |
|
| 15. |
| Игра «Так можно, так нельзя». | 30.05.2017 |
|
| Итого: | 15 часов |
Изобразительное искусство
Пояснительная записка
Рабочая программа по ИЗО для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по ИЗО, составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 18 часов (1 раз в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 14 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Рисование с натуры даров сада (яблоко, груша). | 06.02.2017 |
|
| 2. |
| Рисование с натуры детской игрушки "Автомобиль". | 13.02.2017 |
|
| 3. |
| Рисование с натуры детской игрушки "Покорение космоса". | 20.02.2017 |
|
| 4. |
| Рисование плаката ко Дню защитника Отечества. | 27.02.2017 |
|
| 5. |
| Декоративное рисование. Оформление открыток к 8 марта. Работа с красками. | 06.03.2017 |
|
| 6. |
| Работа с гуашью. Декоративное рисование. Растительный орнамент в квадрате. | 13.03.2017 |
|
| 7. |
| Рисование с натуры предмета, имеющего геометрическую форму (портфель). | 20.03.2017 |
|
| 8. |
| Рисование на тему: «Сказочная избушка» (украшение узором наличников и ставен). | 03.04.2017 |
|
| 9. |
| Рисование на тему «Космические корабли в полете». | 10.04.2017 |
|
| 10. |
| Декоративное рисование расписного блюда (узор из ягод и листьев). | 17.04.2017 |
|
| 11. |
| Рисование на тему: «Весна пришла!» | 24.04.2017 |
|
| 12. |
| Рисование на тему: «9 мая — праздник Победы». | 15.05.2017 |
|
| 13. |
| Рисование с натуры: «Весенние цветы-тюльпаны». | 22.05.2017 |
|
| 14. |
| Рисование на тему «Летние каникулы». | 29.05.2017 |
|
| Итого: | 14 часов |
Тематическое планирование
Рабочая программа по СБО для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по СБО, составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 18 часов (1 раз в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 14 часов.
Социально – бытовая ориентировка
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Название, адрес школы. ФИО директора, учителя (классного руководителя),медицинского работника- школы. | 06.02.2017 |
|
| 2. |
| Знание в каком классе учатся. Знание адреса школы; адреса места жительства; знание ФИО родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер. | 13.02.2017 |
|
| 3. |
| Правила поведения на улице: использование урн, пользование туалетом. | 20.02.2017 |
|
| 4. |
| Упражнения в диалоге и умении коротко и полно ответить на поставленный вопрос. | 27.02.2017 |
|
| 5. |
| Упражнения в умении обратиться с просьбой, вопросом или предложением к знакомому или незнакомому человеку. | 06.03.2017 |
|
| 6. |
| Повторение правил поведений в столовой за столом. | 13.03.2017 |
|
| 7. |
| Сюжетно-ролевая игра "Я иду в гости". Проверочная работа по теме "Навыки общения и культуры поведения" | 20.03.2017 |
|
| 8. |
| Магазины. Виды магазинов. Специализированные. Их назначение. | 03.04.2017 |
|
| 9. |
| Магазины. Виды магазинов. Универсальные. Их назначение. | 10.04.2017 |
|
| 10. |
| Магазины самообслуживания и с прилавочной системой. | 17.04.2017 |
|
| 11. |
| Правила покупки в магазинах штучных товаров первой необходимости: хлеб, булки, соль, масло, молоко и др.тов. Сюжетная игра. Умение сложить покупку в хозяйственную сумку, отчет о покупке дома и размещение покупки по местам. | 24.04.2017 |
|
| 12. |
| Изготовление открыток и сувениров для поздравления ветеранов к Дню Победы. | 15.05.2017 |
|
| 13. |
| Повторение по теме "Магазины". Проверочная работа по теме. | 22.05.2017 |
|
| 14. |
| Повторение правил поведения в общественных местах. | 29.05.2017 |
|
| Итого: | 14 часов |
Чтение
Пояснительная записка
Рабочая программа по чтению для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по чтению, составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 18 часов (1 раз в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 15 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Л. Толстой «Кукла». Изложение прочитанного по вопросам учителя. | 07.02.2017 |
|
| 2. |
| К. Ушинский « Бишка». Полный пересказ по вопросам учителя. | 14.02.2017 |
|
| 3. |
| Повторение. Составление слов из слогов. Закрепление навыков сознательного чтения. | 21.02.2017 |
|
| 4. |
| Ю.Тувим « Азбука». Сознательное выразительное чтение поэтических произведений. | 28.02.2017 |
|
| 5. |
| Я.Тайц "Поезд". Выразительное чтение с соблюдением знаков препинания. | 07.03.2017 |
|
| 6. |
| Г.Скребицкий "Весна", "Прощай зима!". Закрепление навыков сознательного и выразительного чтения, целыми словами. | 14.03.2017 |
|
| 7. |
| Обучение пересказу по плану. Г.Скребицкий "Весна в лесу". | 21.03.2017 |
|
| 8. |
| С.Маршак "Апрель" Заучивание стихов наизусть. | 04.04.2017 |
|
| 9. |
| 12 апреля - День космонавтики. "Космонавт" Подбор картинок к прочитанным предложениям. | 11.04.2017 |
|
| 10. |
| В.Бороздин "Необыкновенная школа". Выборочный пересказ по вопросам учителя. | 18.04.2017 |
|
| 11. |
| В.Бороздин "Праздник". Изложение содержания прочитанного по вопросам учителя. | 25.04.2017 |
|
| 12. |
| Чтение и анализ текстов русских и советских писателей "Праздник весны". | 02.05.2017 |
|
| 13. |
| 9 Мая-праздник Победы. С.Михалков "Слава воинам!". Закрепление навыков сознательного и выразительного чтения, с соблюдением пауз на знаках препинания. | 16.05.2017 |
|
| 14. |
| Обзор книг для чтения летом. | 23.05.2017 |
|
| 15. |
| Подведение итогов работы за учебный год. | 30.05.2017 |
|
| Итого: | 15 часов |
Музыка, пение.
Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке, пению для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по музыке, пению, составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 18 часов (1 раз в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 15 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Слушание и анализ Л. Бетховен «Сурок». Пение вокальных упражнений. Пение песни М. Кочурбина «Мишка с куклой пляшут полечку». | 08.02.2017 |
|
| 2. |
| Слушание и анализ В. Моцарт «Колыбельная». Пение вокальных упражнений. | 15.02.2017 |
|
| 3. |
| Слушание и сравнение Л. Бетховен «Сурок» и В. Моцарт «Колыбельная». Пение вокальных упражнений. | 22.02.2017 |
|
| 4. |
| Различение мелодии и сопровождения в песне. Слушание и анализ Н. Римский – Корсаков «Море». Пение вокальных упражнений. Знакомство с песней В. Карасёва – Н. Френкель «Молодой солдат». | 01.03.2017 |
|
| 5. |
| Виды хоров. Женский хор. Слушание и анализ Д. Кабалевский «Птичий дом». Пение вокальных упражнений. Пение песни В. Карасёва – Н. Френкель «Молодой солдат» и Л. Бакалов – С. Вигдоров «Мама». Разучивание песни М. Парцхаладзе – М. Пляцковский «Мамина песенка». | 15.03.2017 |
|
| 6. |
| Виды хоров. Мужской хор. Слушание и анализ Д. Кабалевский «Птичий дом». Пение вокальных упражнений. Пение песен Л. Бакалов – С. Вигдоров «Мама», М. Парцхаладзе – М. Пляцковский «Мамина песенка». Знакомство с песней А. Филиппенко – Т. Волгина «Тает снег». | 22.03.2017 |
|
| 7. |
| Узнавание, различение, называние прослушанных музыкальных произведений. Пение выученных песен. | 05.04.2017 |
|
| 8. |
| Песни военных лет. Слушание и анализ песни М. Блантер – М. Исаковский «Катюша». Пение вокальных упражнений. Пение песен Л. Бакалов – С. Вигдоров «Мама», М. Парцхаладзе – М. Пляцковский «Мамина песенка», А. Филиппенко – Т. Волгина «Тает снег». Знакомство с песней Д. Кабалевский – В. Викторов «Праздник весёлый». | 12.04.2017 |
|
| 9. |
| Песни военных лет. Слушание и анализ песни К. Листов – А. Сурков «В землянке». Пение песен М. Парцхаладзе – М. Пляцковский «Мамина песенка», А. Филиппенко – Т. Волгина «Тает снег». Разучивание песни Д. Кабалевский – В. Викторов «Праздник весёлый». | 19.04.2017 |
|
| 10. |
| Песни военных лет. Слушание и анализ песни Г. Петербургский – Я. Галицкий и М. Максимов «Синий платочек». Пение вокальных упражнений. Пение песен Т. Волгина «Тает снег» и Д. Кабалевский – В. Викторов «Праздник весёлый». Знакомство с песней В. Витлин – А. Пассовая «На даче». | 26.04.2017 |
|
| 11. |
| Песни военных лет. Слушание и анализ песни Н. Богасловский - В. Агатов «Тёмная ночь». Пение вокальных упражнений. Пение песен Т. Волгина «Тает снег» и Д. Кабалевский – В. Викторов «Праздник весёлый». Разучивание песни В. Витлин – А. Пассовая «На даче». | 03.05.2017 |
|
| 12. |
| Песни военных лет. Слушание и анализ песни Н. Богасловский - В. Агатов «Тёмная ночь». Пение вокальных упражнений. Пение песен Т. Волгина «Тает снег» и Д. Кабалевский – В. Викторов «Праздник весёлый». Разучивание песни В. Витлин – А. Пассовая «На даче». | 10.05.2017 |
|
| 13. |
| Песни военных лет. Слушание, различение, узнавание называние. Пение вокальных упражнений. Пение песен Д. Кабалевский – В. Викторов «Праздник весёлый» и В. Витлин – А. Пассовая «На даче». | 17.05.2017 |
|
| 14. |
| Песни военных лет. Слушание, различение, узнавание называние. Пение вокальных упражнений. Пение песен Д. Кабалевский – В. Викторов «Праздник весёлый» и В. Витлин – А. Пассовая «На даче». | 24.05.2017 |
|
| 15. |
| Закрепление. Узнавание, различение, называние прослушанных музыкальных произведений. Пение выученных песен. | 31.05.2017 |
|
| Итого: | 15 часов |
Музыкально – ритмические занятия.
Пояснительная записка
Рабочая программа по МРЗ для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по МРЗ составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 18 часов (1 раз в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 15 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Вводный урок. Диагностика уровня психомоторного развития (диагностическая контрольная работа). | 07.02.2017 |
|
| 2. |
| Пружинящие полуприседания. Движение в соответствии с характером музыки. Комплекс ОРУ стоя без предметов. Музыкальная игра «Барабанщики». Пляска «Праздничная пляска» (музыка М. Красева). | 14.02.2017 |
|
| 3. |
| Выставление ноги на пятку. Движение в соответствии с характером музыки. Комплекс ОРУ стоя без предметов. Музыкальная игра «Барабанщики». Пляска «Праздничная пляска» (музыка М. Красева). | 21.02.2017 |
|
| 4. |
| Упражнять в выполнении пружинящих полуприседаний. Учить двигаться в умеренном и быстром темпе. Упражнять в выполнении ОРУ с обручем. Развивать общую и мелкую моторику, музыкально-ритмические способности. Корригировать отклонения в психофизическом развитии. | 28.02.2017 |
|
| 5. |
| Движение в умеренном и быстром темпе. Комплекс ОРУ стоя с обручем. Музыкальные игра «Медведь». Пляска «Пляска султанчиками» (украинская народная мелодия). | 07.03.2017 |
|
| 6. |
| Пружинящие полуприседания. Движение в умеренном и быстром темпе. Комплекс ОРУ стоя с обручем. Музыкальные игры: «Зайчики и лисичка», «Солнышко и дождик». Пляска «Пляска парами» (латвийская народная мелодия). | 14.03.2017 |
|
| 7. |
| Контрольная работа по материалу, изученному в четверти. | 21.03.2017 |
|
| 8. |
| Комплекс ОРУ стоя с лентами. Музыкальная игра «Ищи игрушку». Пляска «Приглашение» (украинская народная мелодия, обработка Г. Теплицкого). | 04.04.2017 |
|
| 9. |
| Построение в пары. Комплекс ОРУ стоя с лентами. Музыкальная игры. Пляска «Приглашение» (украинская народная мелодия, обработка Г. Теплицкого). | 11.04.2017 |
|
| 10. |
| Построение в пары. Комплекс ОРУ стоя с лентами. Музыкальная игры. Пляска «Приглашение» (украинская народная мелодия, обработка Г. Теплицкого). | 18.04.2017 |
|
| 11. |
| Построение в пары. Упражнение в различных видах ходьбы и бега. Комплекс ОРУ стоя с лентами. Музыкальная игры. Пляски. | 25.04.2017 |
|
| 12. |
| Повторение материала, изученного за год. Музыкальные игры. Пляски. | 02.05.2017 |
|
| 13. |
| Контрольная работа по материалу, изученному за год. | 16.05.2017 |
|
| 14. |
| Повторение и закрепление материала, изученного за год. Упражнение в различных видах ходьбы и бега. Музыкальные игры. Пляски. | 23.05.2017 |
|
| 15. |
| Повторение материала, изученного за год. Упражнение в различных танцевальных движениях. Музыкальные игры. Пляски | 30.05.2017 |
|
| Итого: | 15 часов |
Хозяйственно-бытовой труд.
Пояснительная записка
Рабочая программа по ХБТ для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по ХБТ составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 18 часов (1 раз в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 14 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Повторение названий частей тела.Предметы санитарии и гигиены. | 06.02.2017 |
|
| 2. |
| Правило выполнения утреннего и вечернего туалета | 13.02.2017 |
|
| 3. |
| Правило выполнения утреннего туалета | 20.02.2017 |
|
| 4. |
| Одежда. Назначение одежды. Уход за одеждой. Правило развешивания одежды, складирование одежды. Уход за одеждой и обувью. | 27.02.2017 |
|
| 5. |
| Одежда: уличная, школьная, домашняя. Смена одежды по сезонам. | 06.03.2017 |
|
| 6. |
| Обувь: уличная, школьная, домашняя. Смена обуви по сезонам. | 13.03.2017 |
|
| 7. |
| Практическая работа. Уход за одеждой и обувью | 20.03.2017 |
|
| 8. |
| Изучение названий одежды: уличной? школьной, домашней. | 03.04.2017 |
|
| 9. |
| Практическая работа. Уход за одеждой: ежедневноевытряхивание и чистка щеткой своей одежды. Пришивание пуговиц. | 10.04.2017 |
|
| 10. |
| Практическая работа. Уход за обувью. Сушка мокрой обуви. | 17.04.2017 |
|
| 11. |
| Уход за жилищем. Виды жилых помещений: общежития, квартиры, индивидуальные дома. Правила поведения в квартире. | 24.04.2017 |
|
| 12. |
| Повторение. Мебель обыкновенная, мягкая, полированная. Правила ухода за мебелью. Практическая работа. Уход за мебелью, чистка. | 15.05.2017 |
|
| 13. |
| Нормы и режим питания. Значение правильного питания для поддержания и укрепления здоровья. Хранение пищи и продуктов. Основные продукты питания. | 22.05.2017 |
|
| 14. |
| Практическая работа. Сервировка стола к чаю. Уборка, мытье, просушка посуды. | 29.05.2017 |
|
| Итого: | 14 часов |
Ремесло:
подготовка младшего обслуживающего персонала.
Пояснительная записка
Рабочая программа по ремеслу для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по ремеслу составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 18 часов (1 раз в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 15 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Отходы природы и человека. | 07.02.2017 |
|
| 2. |
| Сортировка бытовых отходов | 14.02.2017 |
|
| 3. |
| Инвентарь для уборки территории. | 21.02.2017 |
|
| 4. |
| Приемы утилизации природных отходов. | 28.02.2017 |
|
| 5. |
| Дорожки с твердым покрытием. | 07.03.2017 |
|
| 6. |
| Дорожки с сыпучим и сборным покрытием. | 14.03.2017 |
|
| 7. |
| Зависимость работы на территории от сезона и погоды. | 21.03.2017 |
|
| 8. |
| Ёмкости и инвентарь для комнатных растений. | 04.04.2017 |
|
| 9. |
| Уход за комнатными растениями. Практическая работа. | 11.04.2017 |
|
| 10. |
| Уборочный инвентарь для мытья полов. | 18.04.2017 |
|
| 11. |
| Виды полов. | 25.04.2017 |
|
| 12. |
| Средства защиты при мытье полов. | 02.05.2017 |
|
| 13. |
| Средства для мытья полов. | 16.05.2017 |
|
| 14. |
| Мытье полов. Практическая работа. | 23.05.2017 |
|
| 15. |
| Способы уменьшения количества грязи и пыли с улицы. | 30.05.2017 |
|
| Итого: | 15 часов |
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.
Пояснительная записка
Рабочая программа по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности для индивидуального обучения составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года. Программа рассчитана на 18 недель, 18 часов (1 раз в неделю). С учетом особенностей календарного учебного графика и расписания количество уроков в 2017(февраль-май) учебном году уменьшилось и составило 15 часов.
Тематическое планирование
| № п/п | № по разделу |
Темы занятий | Сроки прохождения программы |
| Плановые | Фактические |
| 1. |
| Экскурсия в парк. Наблюдение. Подкормка птиц. | 08.02.2017 |
|
| 2. |
| Разучивание стихов о зиме. | 15.02.2017 |
|
| 3. |
| Сезонны изменения в природе. Итоги зимы. Устный пересказ сюжетных картинок после коллективного разбора. Работа с календарем природы. | 22.02.2017 |
|
| 4. |
| Практическая работа. Посев семян фасоли в ящик. | 01.03.2017 |
|
| 5. |
| Сезонные изменения в природе. Звуки и краски весны-просмотр фильма. | 15.03.2017 |
|
| 6. |
| Экскурсия в парк. Наблюдение за насекомыми. | 22.03.2017 |
|
| 7. |
| Активизация речевой деятельности. Умение использовать возвратные формы. "Как я провел весенние каникулы". | 05.04.2017 |
|
| 8. |
| Цветы. Колокольчик. Описание, внешний вид, среда обитания, сравнения колокольчиков разного вида. | 12.04.2017 |
|
| 9. |
| Практическая работа. Подготовка почвы для пересадки фасоли. | 19.04.2017 |
|
| 10. |
| Экскурсия в парк. "Весна красна". Обобщение и систематизация знаний и наблюдений после экскурсии. | 26.04.2017 |
|
| 11. |
| Повторение. Овощи. | 03.05.2017 |
|
| 12. |
| Повторение. Ягоды. | 10.05.2017 |
|
| 13. |
| Повторение. Домашние животные. | 17.05.2017 |
|
| 14. |
| Активизация речевой деятельности. Участие в беседе "Летние каникулы". | 24.05.2017 |
|
| 15. |
| Обобщение и систематизация знаний. | 31.05.2017 |
|
| Итого: | 15 часов |
1 604
43 599 
