Индивидуально-образовательная программа

Индивидуально – образовательная программа

ХАРАКТЕРИСТИКА НА ОБУЧАЮЩУЮСЯ 10-А КЛАССА

Ф.И.

Ксения воспитывается в полной семье в атмосфере взаимоуважения и взаимопонимания.

Учится в МБОУ СОШ № с 1-го класса. За время обучения показала себя дисциплинированной ученицей. Учится на «отлично» и «хорошо» по предметам школьного курса.

На уроках она сосредоточена, усидчива, внимательна. Хорошо усваивает новый учебный материал, может полно и быстро воспроизвести его. Память, устная и письменная речь развита хорошо. Умеет правильно излагать свои мысли, логически их обосновывать.

Умело организует свою учебную деятельность; работает над расширением своего кругозора, приобретением дополнительных знаний по учебным дисциплинам. В классе ученица пользуется заслуженным авторитетом и уважением своих одноклассников. С большой ответственностью относится к выполнению постоянных и разовых общественных поручений. Активно участвует во всех мероприятиях, проводимых в классе и в школе. Имеет хорошие организаторские способности. Инициативна.

К выполнению трудовых заданий относится  очень добросовестно. Трудолюбива.

По характеру ученица - отзывчивая, энергичная, рассудительная, любознательная. Уважительна и тактична в общении с взрослыми и сверстниками. Умеет выслушать собеседника. Адекватно реагирует на критику.

Интересы разносторонние.Много читает художественную и научно-популярную литературу. Любит слушать современную музыку. Вредных привычек не имеет.

Пояснительная записка

Преподавание данной программы направлено на реализацию задач личностно-ориентированного обучения. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.

Данная программа преследует следующие цели:

1. Обеспечить углублённое изучение курса химии среднего полного образования.

2. Создать условия для существенной дифференциации содержания обучения 10-ти классницы с широкими и гибкими возможностями, построения школьницей индивидуальной образовательной траектории. Способствовать развитию способностей и индивидуальных склонностей школьницы.

3. Обеспечить преемственность между средним полным образованием и профессиональным. Более эффективно подготовить 10-тиклассницу к освоению программ полного (среднего) образования.

4. Знакомство ученицы с важнейшими путями и методами применения знаний на практике. Развивать интерес к химическому эксперименту

5. Удовлетворение потребностей ученицы в развитии познавательных интересов с

целью реализации концепции профильного образования

1. Используя нестандартное мышление ученицы, научить её решать задачи

повышенной сложности.,проводить занимательные опыты

Данная ИОП построена на материале курса химии 10 класса , дополнена рядом вопросов, которые выходят за рамки программы школьного курса , несколько часов отведено на решение не только расчетных задач , но и на выполнение практических работ.

Планируемые результаты освоения программы

Обучение по данной программе должно быть направлено на достижение обучающимся следующих личностных результатов:

1. в ценностно –ориентированной сфере: чувство гордости за российскую химическую науку

2. в трудовой сфере: готовность к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории

3. в познавательной (интеллектуальной сфере): умение управлять своей познавательной деятельностью

Метапредметными результатами освоения программы являются:

1)использование различных видов познавательной деятельности для изучения различных сторон окружающей действительности

2)умение генерировать идеи и определять средства , необходимые для их реализации

3)использовать различные источники для получения химической информации

В области предметных результатов обучающийся имеет возможность научится следующим умениям:

1)давать определения изученным понятиям

2)классифицировать изученные объекты и явления

3)структурировать изученный материал

4)интерпретировать химическую информацию

5) проводить химический эксперимент

6)оказывать первую помощь , при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием

Содержание программы

Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности. Основные положения теории строения органических соединений. Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. Химические формулы и модели молекул в органической химии. Номеклатура органических соединений

Углеводороды и их природные источники

Нефть. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе.

Демонстрации. Горение метана, этилена, ацетилена. Отношение метана, этилена, ацетилена и бензола к раствору перманганата калия и бромной воде. Получение этилена реакцией дегидратации этанола и деполимеризации полиэтилена, ацетилена карбидным способом.. Коллекция образцов нефти и нефтепродуктов. Классификация органических соединений по функциональным группам

Химические реакции в органической химии. Типы химических реакций в органической химии

Реакции присоединения и замещения. Реакции отщепления и изомеризации.

Задачи на вывод молекулярной формулы веществ

Сложные расчеты по химическим уравнениям а) термохимические расчеты б) расчеты связанные со скоростями химических реакций в) расчеты количественного состава растворов.

Окислительно –восстановительные реакции с участием органических веществ. Применение метода электронного баланса для составления уравнений реакций. Классификация окислительно – восстановительных реакций. Влияние среды на характер протекания окислительно –восстановительных реакций.

Концентрация растворов .Решение задач ,связанных с концентрацией растворов. Генетическая связь между классами органических соединений. Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов.

Проектная деятельность обучающегося по выбранной теме.

Тематическое планирование занятий по ИОП

• Календарно –тематическое планирование уроков