Индивидуальный маршрут профессионального развития

Вопросы,

по которым изучается литература

Литература, нормативно-правовые документы

Задачи использования литературных источников

Сроки

изучения

Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС

Ресурсный пакет к рабочим программам курсов «Педагог-исследователь»

Получение необходимой информации для подготовки к работе по ФГОС

Март-август 2016 года

Нормативно-правовая база

Приказ №413 от 17.05.2012 г. МО РФ «Об утвержде-нии ФГОС ООО»

Знакомство с основополагающим документом

Март-август 2016 года

Общая методология, принципы, концептуальные основы, функции и структура государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения

Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект/ под ред. В.В.Козлова, А.М.Кондакова. – М: Просвещение, 2009 (Стандарты второго поколения)

Изучение базового документа для создания рабочих программ

Март-август 2016 года

Разработка рабочей программы учителя

* ФГОС по биологии и химии.

* Новые ГОСТы по биологии и химии.

* Федеральный базисный учебный план.

* Примерные программы НОО, ООО, СОО по билогии и химии.

* Локальный акт «Положение об утверждении рабочей программы педагога ОУ»

Знакомство с содержанием и требованиями по биологии и химии

Март-август 2016 года

Профессиональная компетентность педагога

«Профессиональный стандарт педагога»

Знакомство с требованиями к современному педагогу

Март-август 2016 года

Содержание деятельности

Сроки выполнения

Форма предоставления результатов

Где и кем заслушивается отчет о выполнении работы

Разработка рабочей программы по курсу «Биология», «Химия»

Июнь-август

2016 года

Рабочая программа

Размещение программы на сайте школы

Создание методических разработок уроков с применением новых технологий в соответствии с требованиями ФГОС

Сентябрь 2016 – май 2017 гг.

Методические разработки уроков

Открытые уроки в рамках работы ШМО

Изучение форм технологических карт урока

Март-август 2016

Образцы технологических карт урока

Во время самоанализа урока

Изучение форм самоанализа и анализа уроков в соответствии с ФГОС

Март-август 2016

Формы самоанализа урока

Во время самоанализа урока

Образовательные ресурсы

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Внешние образовательные ресурсы

1.Аттестация.

+

2.Курсы повышения квалификации;

дистанционные курсы.

+

3.Участие в профессиональных, творческих

конкурсах.

+

4.Семинары; олимпиады для учителей.

+

5.Работа в РМО учителей биологии и химии.

+

6.Вклад в педагогическую лабораторию

учителей биологии и химии района.

+

7.Вебинары, видеоуроки.

+

+

8.Сетевое взаимодействие учителей химии и биологии.

+

9.Участие в экспертной комиссии.

10.Участие в жюри НПК, конкурсах.

11.Стажировки.

+

12.Экспериментальная деятельность.

13.Открытый ресурс.

14.Находка года.

Внутренние образовательные ресурсы

1.Педсоветы.

+

+

2.Семинары; консультации.

+

3.Участие в работе ШМО.

+

+

4.Занятия (посещения, взаимопосещение,

«Урок мастера», …)

+

+

5.Открытый ресурс.

6.Методическая удача.

Самообразование

1.Методическая тема.

+

2.Изучение педагогических технологий.

+

3.Внедрение нового УМК, апробация учебников.

+

+

4.Интернет-ресурс.

+

5.Электронное портфолио.

6.Открытый ресурс.

Взаимообучение.

«Обучая других, совершенствуюсь сам».

1.Открытые занятия.

+

2.Мастер-классы, мастерские.

+

3.Обмен опытом.

+

4.Публикации.

5.Открытый ресурс.