Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный план»
Индивидуальный план методического развития
учителя начальных классов
Семашко Светланы Валентиновны
Срок реализации 2017-2022 год.
Тема самообразования:
«Активизация познавательной деятельности учащихся средствами информационных технологий»
Актуальность темы:
Самообразование - есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование - процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.
Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь: «самообразование- целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала».
Цель:
Повышение профессиональной подготовленности и как следствие, повышение эффективности обученияв условиях введения ФГОС ООО.
Задачи:
- планировать учебно-воспитательный процесс с учетом конкретных условий данного заведения;
- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей обучающихся;
- формировать интерес обучающихся к учению;
- организовать учебно-воспитательную работу с обучающимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;
- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной и других видов деятельности обучающихся в соответствии с решаемыми задачами;
- формировать знания, умения и навыки, необходимыеобучающимся для самостоятельного использования знаний в процессе своего самосовершенствования.
- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, преподавателями, администрацией учебного заведения;
- учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;
- аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.
Этапы работы
1 этап 2017 - 2018 год - подготовительный
2 этап 2019 - 2020 год - основной
3 этап 2021 - 2022 год - заключительный
| Основные направления | Действия и мероприятия |
| Профессиональное направление 2017-2018 г.
| 1.Изучение необходимых документов: ФГОСТ, закон об образовании, САНПиН, конвенция о правах детей; разработка программ по учебным предметам. 2. Посещение семинаров, конференций, уроки коллег. 3. Участие в дискуссиях, совещаниях, обмене опытом с коллегами. 4. Прохождение курсов повышения квалификации по данной теме. 5. Проведение учебных и внеурочных занятий с применением ИКТ и электронных датчиков. 6.Выступление на заседаниях РМО с обобщением опыта работы. 7.Овладение технологиями, методами и приемами, позволяющими учебной деятельности приобрести исследовательский и практико-ориентированный характер; 8.Построение учебного процесса с использованием инновационных технологий: информационно-коммуникационных, проектной, исследовательской. 9.Внедрение социального проектирования в учебно-воспитательный процесс. 10. Систематизация и обобщение опыта работы по формированию компетентностного подхода к обучению и воспитанию школьников.
|
| Психолого-педагогическое направление
| 1. Совершенствование знаний в области классической и современной психологии и педагогики. 2. Изучение современных психологических методик. 3. Создание пакета психолого-педагогических материалов для учителя.
|
| Методическое направление
| 1.Разработка и проведение стартовых диагностических работ в соответствии с ФГОС. 2.Создание рабочих программ по учебным предметам в соответствии с ФГОС. 3.Создание программ по воспитательной работе в соответствии с ФГОС. 4.Организация работы с Портфолио как системой внутренней накопительной оценки результатов и достижений учащихся. 5.Проведение открытых уроков по преемственности между начальной школой и детским садом (соответствие требованиям ФГОС). |
| Эстетическое направление
| 1.Посещение выставок, музеев, проведение экскурсий. 2. Участие в выставках, творческих конкурсах по направлению.
|
| ИКТ
| 1. Прохождение курсов повышения квалификации с целью совершенствования навыков работы на компьютере. 2. Обзор в Интернете информации по психологии, педагогике, педагогическим технологиям. 3. Изучение информационно-компьютерных технологии и внедрение их в учебный процесс.
|
| Охрана здоровья | 1. Обновление инструкций по ТБ, ПДД и ЗОЖ в учебном кабинете. 2. Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий. 3. Занятия спортом, физическими упражнениями.
|
| Интересы и хобби | 1. Обновление домашней библиотеки. 2. Овладение технологиями декоративной росписи. 3. Составление обучающих презентаций
|
Предполагаемый результат: 2017- 2022 года.
Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
Повышение качества преподаваемых предметов;
Участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
Умение оказывать практическую помощь коллегам.
Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.
Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.
Продолжение публикации материалов в личной методической веб-странице на сайте работников образования.
Способ демонстрации результата проделанной работы
Презентация результатов работы перед педагогическим коллективом, на заседаниях учителей РМО, на семинарах по предметам.
Форма отчета по проделанной работе
Обобщение опыта работы на уровне школы, района, города.
Представление администрации школы отчета с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей.
878
72 570 
