Индивидуальная карта методической работы учителя МОУ Ново-Харитоновской средней общеобразовательной школы №10 с УИОП

Название темы

Развитие грамматических и лексических навыков посредством электронных учебников и лингафонного кабинета.

Цель эксперимента

Использование лингафонного кабинета и электронных учебников для достижения учебной цели рациональным способом, повышение эффективности учебного процесса при значительной экономии времени.

Задачи эксперимента

С помощью применения лингафонного кабинета и электронных учебников при изучении иностранного языка разнообразить методы, формы, приёмы обучения, сделать структуру занятия более насыщенной и глубокой. Создать определенный эмоциональный настрой при изучении материала, способствовать активизации познавательной деятельности.

Этапы, сроки, содержание работы, предп. результат

1 этап – знакомство с работой лингафонного кабинета сентябрь

2 этап – работа в лингафонном кабинете октябрь-май 1 раз в неделю

3 этап- проведение открытого урока февраль

4 этап – проведение и анализ переводной контрольной работы май

Краткое обоснование актуальности темы

Развитие информационно-коммуникационных технологий открыло новые возможности в обучении иностранному языку. Использование лингафонного кабинета и электронных учебников на уроках иностранного языка позволяет сбалансировать учебный процесс, применять индивидуальный подход в обучении, работать над повышением качества обучения, развивать творческий потенциал обучающихся и повышать мотивацию к изучению предмета. Не менее важно то, что ведение урока с использованием инновационных форм требует изменения роли учителя в связи с изменением содержания. Учитель частично перестает быть активным субъектом процесса обучения, в то время как ученик превращается из пассивного объекта в субъект, принимая все более активное участие в процессе обучения. 

База

5б класс

Форма предоставления результатов эксперимента

Папка с материалами