Индивидуальная карта развития личности ученика

Параметры

20__ -20__

20__ -20__

20__ -20__

20__ -20__

1 .Здоровье

1.1. Группа здоровья

1.2.Заболеваемость (кол-во дней, пропущенных по болезни)

1.3. Физическое развитие: - гармоничное

- дисгарманичное

1.4. Двигательная активность: - регулярная занятие спортом;

- регулярно в рамках урока и школьных мероприятиях;

- нерегулярно

1.5. Функциональное состояние организма

2. Психофизиологические особенности

2.1. Особенности нейродинамики:

2.1.1. Динамичность нервных процессов.

2.1.2. Уровень простой зрительно-моторной реакции.

2.1.3. Уровень простой зрительно-моторной реакции.

2.2. Умственная работоспособность

2.3. Развитие зрительно-моторной координации (н.с.в)

2.4. Объем внимания

2.5. Память:

2.5.1. Объем слуховой памяти КП

2.5.2. Объем зрительной КП

2.5.3. Объем образной КП

2.6. Мышление: - Образное

- Логическое

- Теоретическое, творческое

3. Личностное развитие и воспитанность

3 .1. Эмоциональное состояние (ур-нь тревож.)

- ситуативной

- личностной

3.2. Характер общительности:

- отсутствует (интраверт)

- избирательная

- Большая (экставерт)

3.3. Статус в коллективе - Лидер

- Принятый

- Пренебрегаемый

- Изолированный

- Отверженный

3.4. Особенности системы отношений к миру и к

самому себе (5)

(самооценка)

- отношение к собственному здоровью

- отношение к физическому труду (инициатор, организатор, исполнитель, созерцатель)

- отношение к умственному труду (учебная мотивация)

- отношение к выполнению обязанностей, устава школы

- отношение к общественным поручениям

- отношение к требованиям, критике (серьезно, равнодушно, враждебно)

- отношение со сверстниками

- отношения с педагогами

3.5. Положительные черты характера:

- целеустремленность

- организованность

- инициативность

- требовательность к себе

- аккуратность

- самостоятельность

- самокритичность

- доброжелательность

- скромность

- верность данным общениям

- надежность в сотрудничестве

- культурный уровень

- толерантность

- гуманность

3.6. Отрицательные черты характера: - пессимизм

- обидчивость

- мнительность

- беспечность

- поверхностность

- неорганизованность

- лживость

- эгоизм

- высокомерие

- агрессивность

- жестокость

- необдуманный риск

- тяга к пустому времяпрепровождению

- вредные привычки

4. Социализация:

4.1. направленность личности: - на дело, творческое самовыражение

- на общение

- на себя (эгоцентризм)

4.2. Наличие устойчивых интересов

4.3. Уровень реализации интересов: - кружки

- секции

- факультативы

- олимпиады

- конференции

4.4. Ярко выраженные склонности

4.4.1. Тип профессий: - природа

- техника

- человек

- знаковая система

- художественный образ

4.5. Способности: - технические

- математические

- естественно - научные

- общественно - научные

- литературные

- педагогические

- организаторские

- художественные

- музыкальные

- вокальные

- артистические

- спортивные

4.6. Наличие профессиональных намерений.

4.7. Готовность - к самообразованию

- к самовоспитанию

- к планированию карьеры

- к продолжению карьеры

5. Успеваемость:

5.1. Низкая, средняя, хорошая, отличник

5.2. Учебно-познавательная активность на уроках:

- математики

- физики

- информатики

- химии

- биологии

- географии

- русского языка

- литературы

- истории

-обществознания

- иностранного языка

- физической культуры

- технологии

- музыки

-ИЗО

5.3. Сформированное^ важнейших учебных навыков

6. Социальное окружение

6.1. Статус семьи - полная/неполная

-воспитывает одна мать/ один отец

-малообеспеченная

- количество детей в семье

- семья «группы риска»

7. Бытовые условия

-отдельная комната

- отдельное место для выполнения уроков

- проживают отдельно от старшего поколения семьи

- проживают вместе со старшим поколением семьи