Индивидуальная проблемная тема самообразования: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

« Кличханская ООШ»

План

по самообразованию

учителя математики

Джаватова Шамхала Казибутаевича

2015-2019 учебный год

ФИО: Джаватов Шамхал Казибутаевич

Образование: высшее

Педстаж: 37

Категория: высшая

Должность: учитель математики

Курсы повышения квалификации: - 2016г по теме « Реализация ФГОС

общего образования при обучении математике» в объёме 108 часов.

2. по программе «Тьютерское српровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и инклюзивной общеобразовательной организации» в объёме 72 часов.

Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»

Работа над темой начата в 2015 году

Предполагается закончить работу над темой в 2019 году

Актуальность темы: 

Информационные технологии стали неотъемлемой частью общества. Чтобы наши дети умели вступать в диалог и были понятыми, были успешными и востребованными обществом, должны  свободно владеть информационными технологиями. Дети умеют пользоваться ИТ. Чтобы не отставать от времени, найти общий язык с детьми, заинтересовать их математикой, я стал применять на уроках ИКТ. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет повысить качество усвоения материала, осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению, наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся; формировать элементы информационной культуры, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий. Эффективность урока в случае использования ИКТ повышается. Теперь у нас есть прекрасная возможность заранее подготовить весь необходимый материал, расположить его в нужной последовательности и поместить на слайды. На слайдах мы можем, например, поместить иллюстрации, которые заменят нам старые таблицы. Если же в презентации уроков удастся вставить видеоролики и анимацию, то проблема наглядности будет решена полностью, уроки с использованием мультимедийных технологий – процесс осознанного усвоения материала. Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при этом для ученика он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива. 
Компьютер позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, разнообразием и красочностью информации  (текст, звук, видео, цвет), путем ориентации учения на успех (позволяет довести решение любой задачи, опираясь на необходимую помощь), используя игровой фон общения человека с машиной и что немаловажно -выдержкой, спокойствием и дружественностью машины по отношению к ученику. 

По данным исследований, в памяти человека остается 25% услышанного материала, 33% увиденного, 50% увиденного и услышанного, 75% материала, если ученик вовлечен в активные действия в процессе обучения. 
Технология применения средств ИКТ в предметном обучении позволяет вовлечь учащегося в активные действия.

Поэтому информационные технологии должны стать неотъемлемой частью в процессе обучения и систему образования в целом.

Цель: создать оптимальные условия учащимся для развития их потенциальных возможностей, духовного начала, формирования самостоятельности, способности к самообразованию, самореализации.  Данная цель может быть достигнута с помощью применения новых информационных технологий в процессе обучения. Использование их в образовательном процессе позволяет повысить наглядность обучения и мотивацию к нему.

Задачи:     

•  изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

•  изучить опыт педагогов школы, города, республики, страны;

• овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения

их в учебно-воспитательный процесс;

обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета, участие в конкурсах;

• разработка, апробирование и рецензирование учебных рабочих программ, открытых уроков, сценариев внеклассных мероприятий с применением мультимедийных средств;

• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках математики и информатики;

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях.

План работы.

Планируемые результаты самореализации:

• Разработка комплекта электронных уроков по математике и информатике

• Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

• комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

• комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

• сборника предметных кроссвордов,

• пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,

• пакет сценариев уроков с применением мультимедийных средств,

• пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

• комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),