Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу только до 24 сентября

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.12.2024 04:22

Шейкина Оксана Викторовна

педагог-психолог

3 300

21 293

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Куйбышев

Специализация

Психологу

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Индивидуальная психологическая карта ребенка как основная форма закрытой документации педагога-психолога

Категория: Психологу

21.05.2018 07:08

К специальной документации педагога-психолога относится: карта психического развития ребёнка - совокупность сведений о возрастном развитии ребёнка, представленных в онтогенетическом аспекте. Психологическая карта является основной формой закрытой документации.

Просмотр содержимого документа
«Индивидуальная психологическая карта ребенка как основная форма закрытой документации педагога-психолога»

Индивидуальная психолого-педагогическая карта ребенка

___________ учебный год

ФАМИЛЯ ИМЯ ОТЧЕСТВО
ДАТА РОЖДЕНИЯ
ДОМАШНИЙ АДРЕС
КЛАСС
ГОД ПОСТУПЛЕНИЯ В 1 КЛАСС
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
МАТЬ ОТЕЦ

Особенности психологического развития

Психологические качества

Уровень выраженности

сентябрь

май

Зоны*

III

Речевое развитие

Визуальное мышление

Линейное

структурное

Понятийное интуитивное мышление

Понятийное логическое мышление

Понятийное речевое мышление

Понятийное образное мышление

Абстрактное мышление

Скорость переработки информации

Внимательность

Зрительно-моторная координация

Кратковременная речевая память

Кратковременная зрит. память

Тревожность

Энергия

Настроение

*Зоны, отражающие уровень развития психологического качества (по Ясюковой):

I-уровень патологии

II-слабый уровень, субнорма

III-средний уровень, норма

IV-хороший уровень

V-высокий уровень

Рекомендации

Рекомендации педагогам___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации родителям_________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятия с психологом

Динамика

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагог-психолог_____________