Индивидуальное занятие с учащимся учителя-дефектолога, 3 класс, 1 вариант

Индивидуальное занятие с учащимся учителя-дефектолога

Класс : 3 «А»

Цель: развитие познавательных процессов, активизация познавательного интереса к процессу обучению через практическую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить представления о геометрических фигурах;

- совершенствовать навыки счета;

- продолжать развивать умение работать по словесной инструкции.

Коррекционно-развивающие:

- корригировать внимание,память пространственные представления, логическое мышление;

- развивать речь, мелкую моторику пальцев рук.

- развивать умение работать по образцу и в соответствии с инструкцией педагога.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, организованность, трудолюбие.

Оборудование:

- дидактические карточки, лист заданий, мягкий пластилин, коробки со спичками.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Давай с тобой поприветствуем наших гостей и представимся (здороваемся с гостями и представляемся). Начнем наше занятие с хорошего настроения. Чтобы оно прошло успешно, улыбнемся друг другу.

2. Речевая разминка( артикуляционная гимнастика).

-Прежде чем нам заняться, нужно нам с тобой размяться.

Ра-ра-ра – высокая гора.

Ры-ры-ры – летают комары.

Ир-ир-ир – мы за мир.

3. Сообщение темы занятия

- Сегодня на занятии мы продолжим с тобою преодолевать трудности между твоим уровнем обученности и развития, а поможет нам в этом выполнение различных интересных заданий.

4. Основная часть.

1 задание «Спичечный коробок» ( на развитие пространственных представлений)

- Покажи спичку на коробке, под коробком, в коробке, за коробком, между коробками, перед коробком.

2 задание (развитие мыщления)

3 задание (развитие памяти)

« Веселая задачка»

5.Физпауза .

«Дождик» ( развитие мелкой моторики)

-Выполним упражнение, слушая и проговаривая стихотворение «Дождик»

4 задание

5 задание (устно) назвать предмет, изображенный на картинке ласково

6 задание заштрихуй фигуры или выполнить работу с мокрым песком

6. Итог занятия. Рефлексия

-Понравилось ли тебе занятие?

-Что больше всего понравилось? Приходи еще.