Индивидуальные задания

Подборка индивидуальных заданий

для занятий с детьми с ОВЗ

в начальных классах.

Составила педагог-психолог

Макаренко Е.И.

Одна из психологических особенностей детей с ОВЗ состоит в том, что у них наблюдается отставание в развитии всех форм мышления. Это отставание обнаруживается в наибольшей степени во время решения задач, предполагающих использование словесно-логического мышления. Менее всего у них отстает в развитии наглядно-действенное мышление. Такое значительное отставание в развитии мыслительных процессов убедительно говорит о необходимости проводить специальную педагогическую работу с целью формирования у детей интеллектуальных операций, развития навыков умственной деятельности и стимуляции интеллектуальной активности.

Вот некоторые упражнения которые помогут решить данную проблему.

Упражнение 1. Прочти эти слова и постарайся запомнить их как можно лучше. Затем закрой слова листом  бумаги и запиши все слова, которые запомнил

ДОМ – ГРИБ – КОНЬ – СОЛНЦЕ – ЯГОДА –

ДОЖДЬ – СЛОН – ИГЛА – СНЕГ - КУКЛА

Ответ________________________________________________________

__________________________________________________________________

Упражнение 2. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют одинаковый смысл:

1 - первый блин комом, 2 - лиха беда начало, 3 - не красна изба углами, красна пирогами, 4 - не все коту масленица, 5 - старый друг лучше новых двух.

Ответ __________________

Упражнение 3. Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее: 1 — верно, 2 — неверно, 3 — неопределенно.

Боре столько же лет, сколько Маше. Маша моложе Жени. Боря моложе Жени.

Ответ__________________

1.     Прочитай внимательно следующие слова: фрукты грибы дерево утро. Зачеркни предпоследнюю букву в четвертом слове и вторую букву в предпоследнем слове.

2.     Независимо от того, является ли Ярославль самым большим городом России, обведи кружком слово «нет» и напиши здесь____ любое число, которое является неправильным ответом на вопрос, сколько часов в сутках.

Упражнение 4. Составь связный рассказ со словами:

Стол, скатерть, лето, ягода, варенье

Запиши свой рассказ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 5. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение.

Мхом обороты камень набирает заросший

Ответ_________________________________________________________

Упражнение 6. Запиши противоположное по смыслу слово во второй колонке

Упражнение 7. Сосчитай чашки, вазы, листочки и яблоки. Запиши в клетках.

Упражнение 8. Выполни инструкции

1.  Напиши здесь ____ любую букву, кроме В, и здесь ______ напиши «да», если результат 7 х 8 = 56 является правильным.

2.  Посмотри на следующие два числа: 5 и 4. Если железо тяжелее воды, то напиши число, которое больше здесь ______, а если вода тяжелее железа, то напиши число, которое меньше, здесь ______ .

Упражнение 9. Прочти эти слова и постарайся запомнить их как можно лучше. Затем закрой слова листом  бумаги и запиши все слова, которые запомнил

САД– ВЕНИК – КОНЬ – ТЕТРАДЬ – ЦВЕТОК –

ЛОМ – ЗЕМЛЯ – ОГОНЬ – РЕБЕНОК - ВАЗА

Ответ________________________________________________________

Упражнение10. Похожи по смыслу  слова в двух колонках или различны? Запиши ответ в третью колонку

Упражнение 11. Запиши как можно больше слов из категории мебель

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________