Индивидуальный итоговый проект

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №17 г.Феодосии Республики Крым»       ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ   НА ТЕМУ «Женщина в психологии психолог и психология женщины» «Прекрасна, как мечта»: стихотворения о любимых женщинах» Выполнила: Шонова Анастасия Сергеевна ученица 9 класса МБОУ школа №17   Руководитель проекта: Згодько Людмила Анатольевна учитель литературы и русского языка МБОУ школы №17   г. Феодосия 2020

Оглавление

_________________________________________________________________

  Введение……………………………………………………………………3-4

Глава I. Психология – наука о душе .

1.1. Психология как наука — это направление, изучающее мыслительные процессы, поведение не только человека, но также животных.…………………………5-6

1.2.Статьи : ,«Психология женщины: как мужчинам учитывать женские особенности»…..7-8

1.3. Виды психологии.………………………………………10

Глава II. «Прекрасна, как мечта»: стихотворения о любимых женщинах»

2.1. .Муза. Анализ. ……….......11

2.2. Мотив.………….14

2.3. Фотографии М.Ю.Лермонтова и Екатерины Сушковой…….13

2.4.Книги о ЖЕНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ………….15

  Заключение………………………………………………………………16

Литература………………………………………………………………17

Приложения……………………………………………………………18

Введение  Тема моего проекта «Женщина в психологии психолог и психология женщины» «Прекрасна, как мечта»: стихотворения о любимых женщинах»  Я выбрал эту тему, потому что мне интересно узнавать , что-то новое , а в особенности , если это связанно с науками . В моём случае – ПСИХОЛОГИЯ ЖЕНЩИН и в целом ЖЕНЩИНЫ В ПСИХОЛОГИИ.  Цель моей работы – изучить и извлечь для себя урок для того , чтобы была возможность легко и рассуждать на такие «взрослые» темы .  Проектным продуктом будет –Интернет и различные статьи , которые рассказывают или же наоборот опровергают тот иной факт о такой науке, как психология .  Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как мне действительно интересна эта тема . И возможно , именно с этой наукой я свяжу свою дальнейшую жизни , применяя её в своей профессии.  План моей работы (время выполнения работы составило примерно 4-5 часов ):  Сбор информации (необходимую и действительно подходящую ин-ю , удалось найти только лишь , благодаря Интернету);  Изготовление продукта (Для начала – поиск информации , а также выделение основных деталей );  Написание письменной части проекта (в очередной раз пришлось выделить основные предложения , а помог мне в этом - план); Основная часть  Я начала свою работу с того, что прочитала около 5 сайтов по своей теме – ПСИХОЛОГИЯ , и составила ход своих мыслей записав их во второй лан.  Потом я приступила к распределению информации ставя их на своё место .  Я завершила работу тем, что основательно всё проверила вновь , все ли пункты идут друг за другом и соответствуют заданной теме .  В ходе работы я столкнулся с такими проблемами как : Избыток ненужной или же непонятной в столь юном возрасте информации .  Чтобы справиться с возникшими проблемами, я подключила в работу свою маму т.к. она специалист по психологии . Благодаря , ей я справилась с проблемами , которые возникли в процессе работы .  Я отклонилась от плана в тот момент , когда информации стало слишком много . Произошло это в середине моей работы.  План моей работы был нарушен, из-за плохого качества Интернета ;была прервана связь . (технические неполадки).  В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как они чрезмерно велики и большая вероятность того , что можно запутаться и просто затеряться в своих мыслях и «хотениях».  Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что я решила сделать перерыв на 10 минут и точно решить у себя в голове , что я действительно «хочу» и , что мне для этого необходимо. Заключение  Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например :

По-моему мнению , у меня недостаточно фотографии и относительно мало литературных примеров.  Это произошло, потому что подходящих фотографии я особо не увидела и пришлось выбирать из того , что мне более или менее были симпатичны . Это так же относится и к лит.примерам .  Если бы я начал работу заново, я бы скорее всего оформила по-иному.  В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы пересмотреть свои рассуждения , дополнить или же наоборот их опровергнуть .  Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как информации и рассуждений в моей работе предостаточно , даже для «новичка» , который впервые столкнулся с ПСИХОЛОГИЕЙ .  Работа над проектом показала мне очень интересной и достаточно кропотливой , ведь хочется что б всё было идеально и имело презентабельный вид.

« Женщины, похожие на мужчин, мужчин не привлекают, а непохожие на них - раздражают... Уважаемые мужчины, вместо непродуктивного раздражения нужно другое, а именно - понять и начать учитывать конструктивные особенности женщин . Женщины - действительно немного другие. »

В работе: «Женщина в психологии психолог и психология женщины» «Прекрасна, как мечта»: стихотворения о любимых женщинах , используются статьях: «Женщина в истории психологии: тень или непринятая обществом жертва»(Касьянова Д.В.), «Психология женщины: как мужчинам учитывать женские особенности»( Автор: Н.И. Козлов )

Используются материалы из биографии М.Ю.Лермонтова и анализ его стихотворения : «Прекрасна, как мечта»: стихотворения о любимых женщинах», личная жизнь – чувства и эмоции в творчестве. Но самое ценное в этой работе- Психология женщины: как мужчинам учитывать женские особенности.

  В исследовательской работе приводятся выдержки, цитаты, чтобы в процессе исследования достичь главной, поставленной цели.

Предмет исследования : Женщина в психологии психолог и психология женщины .

Объект исследования : Психология как наука — это направление, изучающее мыслительные процессы, поведение не только человека, но также животных .

Актуальность: Тема работы, «Женщина в психологии психолог и психология женщины» «Прекрасна, как мечта»: стихотворения о любимых женщинах» выбрана не случайно.

Новизна: В данной работе исследуется психология женщины и взаимодействие с противоположным полом . Описанная в статьях или же в литературных источниках , а именно в стихотворении М.Ю.Лермонтова : "Она была прекрасна, как мечта...".

Гипотеза: Представители психологии – активные участники окружающей нас жизнедеятельности . Данная исследовательская работа должна доказать или опровергнуть эту гипотезу.

Цель работы: изучить теорию психологии и её вклад в развитие человечества , а в особенности в литературных произведениях .

Задачи: 1 .Изучить и добыть информацию по теме проекта. 2 .Прочитать различные высказывания, статьи. 3 .Узнать , как же раньше относились к женской психологии и в целом к женщинам. (Литература - Стихотворения); 4 .Проанализировать мнения каждого оратора. 5 .Проанализировать и систематизировать добытые материалы. 6 .Сформировать представление о психологии.

Глава I. Психология – наука о душе

1.1. Психология как наука — это направление, изучающее мыслительные процессы, поведение не только человека, но также животных.

В переводе с греческого «psyhe» означает «душа» (ее существование ставит под сомнение большинство ученых). Термин «logos» означает «концепцию, слово, мысль». Он впервые был применен Гераклитом Эфесским.

Психологические науки дают человеку возможности познания окружающих людей, самого себя. Понимание окружающих, в свою очередь, обеспечивает признание в социуме, важное для качества жизни.

Что изучает психология? Современная дисциплина нацелена на рассмотрение ряда теорий, и практических приемов, объединение самых эффективных методик. Она делится на научную и прикладную:

Научная психология. Изучение личностных характеристик, поведения в обществе, развития человека.

Прикладная психология. Решает текущие проблемы, насущные вопросы путем применения ряда специализированных принципов.

Согласно их мнению, душа — это материя, требующая комплексного изучения. Ряд историков сходится во мнении, что основатель психологии как научной дисциплины — Аристотель , в IV веке до н. э. опубликовавший трактат «О душе». Впоследствии эта работа прославилась. В нем высказана теория о различных способностях души, в частности, развитии, ощущении, размышлении.

Основателем психоанализа, существенно повлиявшего на развитие и становление психологии,

социологии, антропологии, медицины считается З. Фрейд. Он разработал 3-компонентную модель психики, содержащую термины «Сверх Я», «Я» и «Оно». Этот ученый-психолог акцентировал внимание на интерпретации снов, приемам контрпереноса, различным комплексам, сформировавшимся в детском и юношеском возрасте (в частности,

Эдипову комплексу), развитию психосексуального аспекта личности.

Понятие психологии как науки, современное состояние психологии, психоанализа классифицируется на ряд направлений:

• аналитический тип;
• глубокий тип.

«Психология женщины: как мужчинам учитывать женские особенности»

Может быть, одна из важнейших особенностей женщин, которая всех (в том числе и самих женщин) сбивает с толку - это женская переменчивость. Женщина на кухне - шеф-повар, при гостях - царица, в постели с мужем - совсем другая... На работе она может быть деловита и расчетлива, но оказавшись в кафе, в окружении подруг, она вся в чувствах и совершает глупости, не включая голову ни разу... Так какая же она, эта конкретная женщина?

Именно такая и есть: переменчивая. И если в этой статье вы прочтете, будто в каких-то ситуациях женщины ведут себя не умно, это ничего не говорит о женском интеллекте вообще, а только об их поведении в подобных ситуациях.

Собственно, хорошо ли соображают мужчины, когда выпьют? А какова у вас скорость реакции, когда вы спите? У всех у нас есть свои, ситуативные особенности, а у женщин они просто более выражены.

Женщина - очень гормональное существо. Женщина в ситуации предменструального синдрома очевидно отличается от себя же, какой она была неделю назад и будет неделю спустя. Переменчивость женского настроения действительно во многом связана с ее гормональным строем, и когда женщины рассказывают: "Когда он мне это сказал, я вообще перестала что-либо соображать!" или "Тут я просто с катушек слетела!", это во многом правда: если вам вколят химию, с вами произойдет все то же самое. А на женщин налетает ее волна, и она - поплыла...

Короче, "Ах, как кружится голова, ах как голова кружится!"

Мужчинам трудно с женщинами спорить. Известна шутка: "Есть только два способа спорить с женщиной, и оба эти способа не работают". Действительно, женщины эмоциональны, и даже в случае, когда мужчина ведет себя разумно, разговор складывается не всегда. Что с этим делать? - Пропускать эмоции, пережидать эмоции, гасить эмоции - и продолжать держаться в разговоре своей линии.

У мужчин и женщин разное отношение к эмоциям. Большинству мужчин с детства внушали, что показывать эмоции это не по-мужски. Поэтому, если возникает проблема, затруднение, мужчина сразу включается в ее решение. Конечно, параллельно он может переживать по поводу случившегося, но в его голове уже есть четкий план действий несмотря на эмоции. У женщин же в трудных ситуациях чаще на первый план выходят эмоции. Едва ли это биология, скорее это результат соответствующего воспитания, в процессе которого год за годом девочкам внушали, что правильно жить не головой, а чувствами. А теперь мы имеем факт: в ситуации проблем женщине сначала надо попереживать о случившемся, и только потом, через какое-то время к женщине приходит понимание, что надо что-то делать, чтобы исправлять возникшую ситуацию. Такой подход к решению проблем мужчин часто раздражает, но быстро это исправить обычно не удается.

Мужчины, учитывайте, что женщине с детства разрешалось плакать и переживать, если что-то случилось. Дайте ей время прийти в себя!

1.3. Виды психологии.

Психология житейская и научная-

Житейские знания и опыт обычно более конкретны, носят интуитивный характер и чаще невысокого культурного уровня: основаны на стихийных наблюдениях, случайных размышлениях, часто негативны и безответственны, сильно подвержены моде, настроениям, страхам и слухам, во многом иррациональны. Научные психологические знания - продуманы, обобщены, рациональны, обоснованы профессиональными наблюдениями и организованным экспериментом

Психология академическая и нет-

Академическая психология - это система теорий, методов и исследований, признанная большинством научного сообщества и утвержденная в качестве эталона экспертным сообществом государственной академии или другой научной специализированной отраслевой головной организацией. Академическая психология печатается в специальных ваковских журналах, в ней важны авторитетные ссылки, возможность защиты диссертаций и другие статусные моменты. Не академическая психология - не принятая в академическую среду или не стремящаяся туда попадать

Психология теоретическая и практическая-

Теоретическая психология изучает психологические закономерности и в лучшем случае вырабатывает практические рекомендации общего плана для специалистов-прикладников. Практическая психология - психология, направленная на практику и ориентированная на работу с населением: занимающаяся просветительской работой, предоставляющая населению психологические услуги и психологические товары: книги, консультации и тренинги

Психология фундаментальная и прикладная-

Фундаментальная наука - это наука ради науки. Это часть научно-исследовательской деятельности без определенных коммерческих или других практических целей. Прикладная наука - это наука, направленная на получение конкретного научного результата, который актуально или потенциально может использоваться для удовлет­ворения частных или общественных потребностей.

Гуманитарная и естественнонаучная психология-

Естественнонаучная психология изучает объекты, гуманитарная имеет дело с субъектами, с живыми людьми. Для естественнонаучной психологии бытие определяет сознание, для гуманитарной - наоборот. Естественнонаучный подход в психологии исходит из того, что вначале было дело, гуманитарный подход - вначале было слово. Гуманитарная психология - не только наука, но и искусство

Здоровая психология и психотерапия-

Здоровая психология имеет дело со здоровыми людьми, решая нормальные для человека задачи жизни и развития. Психотерапия лечит душевное нездоровье, избавляет человека от мучающих его проблем, оказывает помощь и поддержку в трудных для человека жизненных ситуациях.

Глава II. «Прекрасна, как мечта»: стихотворения о любимых женщинах»

2.1.Муза. Анализ.

«Она была прекрасна, как мечта

Ребенка под светилом южных стран;

Кто объяснит, что значит красота:

Грудь полная иль стройный, гибкий стан,

Или большие очи? — но порой

Все это не зовем мы красотой:

Уста без слов—любить никто не мог;

Взор без огня — без запаха цветок!

О небо, я клянусь, она была

Прекрасна!.. я горел, я трепетал,

Когда кудрей, сбегающих с чела,

Шелк золотой рукой своей встречал,

Я был готов упасть к ногам ее,

Отдать ей волю, жизнь, и рай, и все,

Чтоб получить один, один лишь взгляд

Из тех, которых все блаженство — яд!» (Михаил Юрьевич Лермонтов)

Екатерина Сушкова

Первый раз юный Лермонтов влюбился в 9-летнем возрасте, поэтому к 18 годам он не только успел познать сладость душевных мук, но и научился выражать свои чувства в стихах. Подавляющее их большинство было посвящено Екатерине Сушковой, образ которой долгие годы преследовал Лермонтова, словно наваждение. Поэт понимал, что стал жертвой ветреной красавицы, которая любит коллекционировать поклонников и совершенно не придает значения их чувствам. Однако ему понадобилось более 10 лет, чтобы поставить точку в этом странном романе и получить хоть какое-то моральное удовлетворение, добившись взаимности от Сушковой, а после расстроив собственную помолвку и выставив избранницу на всеобщее посмешище.

Тем не менее, в 18 лет он все еще восторгается своей возлюбленной и буквально боготворит ее. В 1832 году он посвящает Екатерине Сушковой стихотворение «Она была прекрасна, как мечта…», в котором искренне восхищается девушкой, вспоминая их первую встречу. Тогда Лермонтову едва минуло 14 лет, Сушкова, бывшая его ровесницей , воспринимала ухаживания юного кавалера с детской непосредственностью, чем покорила его сердце. Однако, вспоминая те счастливые времена, автор затрудняется ответить на вопрос, что же именно так привлекло его в этой обычной с виду девушке . «Кто объяснит, что значит красота», — философствует поэт, понимая, что привлекательный образ его избранницы складывается не только из стройного стана и шелковистых золотых локонов, высокой груди и больших, словно омуты, глаз. В этой хрупкой девочке-подростке было что-то еще, что произвело на юного романтика неизгладимое впечатление. Лермонтов признается, что он был пленен ее молчанием и сражен взором «без огня – без запаха цветов», в котором чувствовалась удивительная непосредственность и даже наивность. «О, небо, я клянусь, она была прекрасна!» , — восклицает поэт, открывая свои истинные чувства и отмечая при этом, что готов был упасть к ногам этой кроткой и скромной особы. В порыве восхищения автор даже признается, что готов был пожертвовать собственной жизнью ради того, чтобы удостоиться хотя бы оного взгляда той, которая буквально свела его с ума . И эта детская влюбленность спустя годы переросла в сильное искреннее чувство, которое очень долго оставалось безответным.

При жизни Лермонтова это стихотворение никогда не публиковалось, на чем настоял поэт. Однако известно, что Екатерина Сушкова знала о его существовании, хотя и не предполагала, насколько на самом деле сильны чувства ее романтичного поклонника

2.2.Мотив.

Одним из главных мотивов в лирике Лермонтова был мотив любви . Произведения поэта по этой теме наполнены неповторимо красотой и глубиной. Его стихотворения были адресованы реальным девушкам, в которых он был сильно влюблён. Но, к сожалению, любовь поэта очень часто была трагична и безответна, а его личная жизнь сложилась не очень удачно. Одной из возлюбленных Лермонтова, которой он посвятил множество своих стихов является Екатерина Сушко .

Она - адресат стихотворения "Она была прекрасна, как мечта...". Екатерина Сушкова - девушка , которая с Лермонтовым познакомилась на одном из вечеров в доме ее близкой подруги, когда оба еще были детьми. Хоть и Сушкова любила коллекционировать поклонников и совершенно не придавала значения их чувствам, она все же была искренее влюблена в Лермонтова . Сушкова произвела сильное впечатление на поэта. В своём стихотворении автор говорит не только о внешней красоте этой девушки ("грудь полная", "стройный гибкий стан", "большие очи" ), но и о ее речи и взгляде . Это произвело на поэта огромное впечатление. Лермонтов говорит о том, что "уста без слов - любить не мог; взор без огня - без запаха цветок!".

Все эти качества были присущи красавице, но, несмотря на их некую отрицательную окраску, поэт был безумно влюблен в Сушкову . Лермонтов , при виде этой девушки "горел и трепетал". Её красота сводила поэта с ума. На протяжении всего произведения мы замечаем переживания автора о своей возлюбленной, о том, как сильно поражает она его своей натурой. В последних строках поэт даже "был готов упасть к ногам её, отдать ей волю, и рай, и всё" , чтобы лишь получить ее взгляд. Лермонтов готов был пожертвовать даже своей жизнью ради своего предмета воздыхания.

Заключение

«Тайна человеческой души — заключена в психических драмах детства. Докопайтесь до этих драм, и исцеление придет.» Автор: Зигмунд Фрейд .

Рассуждение и добыча информации – это занятий долговременное . За один или два дня вы вполне справитесь , а при великом «хотении» вам хватит и трёх часов.

Я использовала следующие методы: изучение материалов в Интернете , опрос различных психологов или же сайтов непосредственно направленных на эту тему, изучение архивов жизни и чувств М.Ю.Лермонтова , изучение материалов биографии и систематизацию документов и фотографий, исследовала жизнь и размышления (мысли) различных поколений.

Таким образом, данная работа подтвердила выдвинутую гипотезу. Главным результатом данного исследования стала такая наука , как ПСИХОЛОГИЯ .

В дальнейшем я хочу продолжить изучение и развиваться в этой области.

Данная работа может быть использована на уроках литературы и обществознания. Я желаю всем, кто занимается изучением психологии , успехов в этом важном деле! Конечно, новичку может потребоваться много времени на психологическое исследования. Профессионалы это делают быстрее , но никогда не сдавайтесь и добивайтесь своих целей до их логического заключения!

Литература

• Психология (Валерий Старз)- стихотворение;
• «Женщина в истории психологии: тень или непринятая обществом жертва»(Касьянова Д.В.), «Психология женщины: как мужчинам учитывать женские особенности»( Автор: Н.И. Козлов ) – статьи;
• Номенклатура о науке – психология;
• Виды психологии;
• Стихотворение: «Она была прекрасна, как мечта…» - М.Ю.Лермонтов;
• Муза;
• Мотив;

Приложения

Приложение №1

Фотография Аристотеля и З. Фрейд. стр.6

Приложение № 2

Схемы о номенклатуре ПСИХОЛОГИЯ стр.9.

1)Связь психологии с другими науками ;

2)Разновидности науки – психологии;

Приложение №3

Фотография возлюбленной - Екатерина Сушко и М.Ю.Лермонтова стр.13

Приложение № 4

Разновидности книг связанные с женской психологией , такие как:

1) «МУЖЧИНА И ЖЕНЩИНА. Психология служебных отношений.»(автор Кристина ЛЕМАЙТЕ);

2) «ПСИХОЛОГИЯ ЖЕНЩИНЫ.»(автор Карен Хорни);

3) «Энциклопедия для женщин.».

4) «КОМПЛЕКС ЭЛЕКТРЫ в психологии женщины.»(автор Н.Катер.);стр.15.