Индивидуальный маршрут обучающегося требующего психолого-педагогического сопровождения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №3»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМСЯ, ТРЕБУЮЩИМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВНИМАНИЯ

Иванов Иван, ученик 5Б

Начат______________

Окончен_______________

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩЕМСЯ

Фамилия ______________________________________________________________________

Имя__________________________________________________________________________

Отчество_______________________________________________________________________

Дата рождения__________________________________________________________________

Домашний адрес____________________________________________________________________

Состояние здоровья и развития учащегося:

1. Общая оценка здоровья учащегося____________________________________________

2. Признаки повышенной нервозности: отсутствуют, повышенная, утомляемость, пониженная работоспособность, подавленное настроение, повышенная возбудимость, вспышки гнева, агрессивность по отношению к сверстникам и учителям, отказ от контактов, общих дел, склонность к разрушительным действиям, другие признаки _____________________________

3. Патологические влечения:

• курение (не курит, эпизодически, систематически);

• употребление спиртных напитков (не употребляет, эпизодически, систематически);

• употребление ПАВ (не употребляет, пробовал один раз, систематически).

Сведения о семье

1. Сведения о родителях:

Мать-Ф.И.О.__________________________________________________________________

Место работы__________________________________________________________________

Отец-Ф.И.О.___________________________________________________________________

Место работы _______________________________________________________________________

1. Другие члены семьи________________________________________________________

____________________________________________________________________________

1. Тип семьи

• Благополучная (родители морально устойчивы, владеют культурой воспитания, эмоциональная атмосфер, семьи положительная):

• Неблагополучная, в том числе:

• Педагогически некомпетентная (родители не владеют культурой воспитания): признаки: отсутствует единство требований ребенок безнадзорен, жестокое обращение, систематические физические наказания низкая осведомлённость об интересах, о поведении ребенка вне школы,

• Нравственно неблагополучная (асоциальная; родители ведут аморальный образ жизни: пьянствуют, тунеядствуют, содержат притон, воспитанием детей не занимаются);

• Конфликтная (в семье неблагополучная эмоциональная атмосфера, между родителями постоянны конфликты, родители повышенно раздражительны, жестоки, нетерпимы).

1. Характер взаимоотношений родителей с ребенком:

• Семейный диктат (систематическое подавление инициативы и чувства собственного достоинства ребенка),

• Чрезмерная опека (удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждение от трудностей, забот, усилий);

• Попустительство (уклонение от активного участия в воспитании ребенка, пассивность, признание полной автономии ребенка);

• Сотрудничество (отношение взаимного уважения, совместное переживание радостей, горя и т.д.)

СВЕДЕНИЯ О ПРЕБЫВАНИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

1. Дата поступления__________________________________________________________

Особенности учебной деятельности:

1. Успеваемость учащегося ____________________________________________________

2. Отношение к учению________________________________________________________

3. Интеллектуальные возможности:______________________________________________________

1. Мотивы учения:

• познавательный интерес к предметам,

• осознание необходимости учиться в школьном возрасте,

• стремление получить оценку,

• заслужить одобрение взрослых,

• стремление избежать наказания,

• стремление к самоутверждению в группе сверстников.

Положение в классном коллективе:

1. Позиция в коллективе:_______________________________________________________

2. Взаимоотношения с другими одноклассниками:___________________________________

3. Манера, стиль общения с окружающими: ________________________________________

4. Отношение к общественному мнению:___________________________________________

Отношение к общественной деятельности и общественно полезному труду:

1. Выполнение общественных поручений:________________________________________

2. Отношение к трудовым делам:________________________________________________

Направленность интересов:

1. Проявляет интерес к деятельности:

• физической,

• умственной,

• организаторской,

• художественной,

• спортивной

2. Какие объединения дополнительного образования и секции посещает _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Самооценка личности_________________________________________________________

Особенности поведения:

1. Положительные поступки учащегося. Как часто они совершаются.__________________

2. Отрицательные поступки, их проявления:

• эпизодически,

• систематически

Их характер:

• грубость

• драки

• прогулы

• опоздания на уроки

• нарушение дисциплины в классе

• отказ от требований

• поручений

• не работает в классе на уроках

1. Правонарушения:__________________________________________________________

2. Как относится к педагогическим воздействиям:_________________________________

3. Состоит на профилактическом учёте:

Основание для постановки на учёт______________________________________________

Подпись____________________________

ПЛАН РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ

1. Направление работы: Социально - педагогическая реабилитация подростка

1. Цель работы: Формирование жизненных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе, формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью.

1. Этапы работы и задачи на каждом этапе:

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ УЧАЩЕГОСЯ

1 этап

ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ И ЕГО СЕМЬЕЙ

Изучение личности учащегося, его семьи

Заседание Совета по профилактике

Коррекционная работа с учащимися через беседы

Взаимодействие с учителями-предметниками

Контроль посещаемости учебных занятий

Занятость в системе ДО (кружки, секции)

Занятость в каникулярное время

Работа с родителями

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩЕГОСЯ ПО ИТОГАМ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ ЗА

ВЫВОДЫ. ОБЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Подпись______________