Индивидуальный маршрутный лист лдя студентов специальности 38.02.01 "Экономика бухгалтерский учет по отраслям"

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ (ИОМ)

На первый семестр 2025–2026 учебный год

Студент: Ким Владлена 2 курс.

Специальность: «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».

Преподаватель-наставник: Сапитонова Л.Г.

1. Характеристика студента:

Обладает высоким уровнем мотивации к изучению профильных дисциплин («Налоги», «Бухгалтерский учет»). Демонстрирует аналитический склад ума, аккуратность в работе с документами. Склонна к исследовательской деятельности.

2. Цель маршрута:

Подготовка к участию в Региональной олимпиаде профессионального мастерства и написание исследовательской работы.

3. План мероприятий:

| | | |

| | | Выступление на конференции «Ступени в науку». |

5. Результат реализации ИОМ:

* Участие в Региональной олимпиаде (Диплом).

* Публикация тезисов работы в сборнике студенческих конференций.

* Повышение качества знаний по спецдисциплинам до уровня «отлично».

Преподаватель: ___________________ / [Ваше ФИО] /

Студент: ___________________ / [Подпись] /

ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

на I семестр 2025–2026 учебного года

Студент: [Фамилия, Имя], 2 курс.

Дисциплина: «Основы бухгалтерского учета».

Преподаватель: [Ваше ФИО].

Характеристика проблемы:

Студент испытывает трудности в усвоении базовых понятий (счета, двойная запись). Наблюдаются пробелы в знаниях из-за пропусков занятий по болезни. Низкий уровень самоконтроля при выполнении практических работ.

2. Цель работы:

Ликвидация академической задолженности, достижение уровня знаний, соответствующего базовым требованиям ФГОС, успешное прохождение промежуточной аттестации.

3. График коррекционных мероприятий:

| Сроки | Содержание работы | Форма контроля |

| :--- | :--- | :--- |

| Сентябрь | Индивидуальное разъяснение темы «Классификация имущества по источникам образования». | Устный опрос, работа с карточкой-определителем. |

| Октябрь | Отработка навыка составления простых бухгалтерских проводок. Работа с «Планом счетов». | Составление 10 базовых проводок по алгоритму-подсказке. |

| Ноябрь | Консультации по теме «Учет денежных средств». Оформление первичных документов (ПКО, РКО). | Заполнение бланков первичной документации под контролем. |

| Декабрь | Тренировочное выполнение заданий, аналогичных экзаменационным. | Тестирование (допускается использование опорных схем). |

4. Используемые технологии (индивидуальный подход):

Метод «алгоритма»: предоставление студенту готовых схем-инструкций («Сначала посмотри в План счетов, затем определи Актив/Пассив...»).

Дистанционная поддержка: отправка кратких видео-уроков и опорных конспектов через мессенджер для повторения дома.

Ситуация успеха: подбор заданий, с которыми студент гарантированно справится, для повышения учебной мотивации.

#### 5. Результат реализации плана:

* Ликвидированы задолженности по практическим работам №1–5.

* Студент продемонстрировал знание базовых проводок.

* Итог: Допуск к экзамену и его успешная сдача на оценку «удовлетворительно».

Преподаватель: ___________________ / [Ваше ФИО] /

Студент: ___________________ / [Подпись] /

---