Индивидуальный образовательный маршрут ИПР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БЫСТРОГОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Индивидуальный образовательный маршрут учителя физики

«Дифференцированный подход на уроке физики»

Малютиной Оксаны Алексеевны

п. Быстрогорский

2021г

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

Малютина Оксана Алексеевна

Занимаемая должность - учитель физики

Образование – высшее, Ыссык-Кульский государственный университет им. К. Тыныстанова, 2004г.

Квалификационная категория – нет

Информация о курсах повышения квалификации (АНОДПО «Институт современного образования с 22 марта 2021 по 09 апреля 2021 года в объеме 72 часа.)

Педагогический стаж – 3 года.

Сегодня объективная закономерность процесса обучения требует такой организации учебной деятельности  обучающихся,  которая учитывала бы их индивидуально-психологические особенности и позволила бы учителю в условиях коллективной работы с классом успешно обучать каждого из них.    Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

Пояснительная записка

Потребность в самообразовании, с одной стороны, диктуется особенностью учительской деятельности, а с другой, постоянно меняющимися условиями педагогического труда, эволюцией науки и практики, интересами общества, увеличивающимися требованиями к человеку: способность быстро и адекватно реагировать на перемены общественных процессов, готовность преобразовывать свою деятельность, решать новые сложные задачи. Поэтому справедливо считать, что развитие личности обучающегося зависит от уровня подготовки педагога, следовательно, возникает необходимость в постоянном совершенствовании, самореализации путем непрерывного образования. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.

Методическая тема школы - «Школа – территория здоровья, формирования творческой, стремящейся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личности учащегося»

Тема работы МО - «Внедрение современных образовательных технологий в целях повышения качества образования по предметам естественно-научного цикла»

Индивидуальная тема по самообразованию - «Дифференцированный подход на уроке физики».

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя. 

Задачи самообразования по теме:

  разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в технологии деятельностного обучения;

  дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля над знаниями учащихся;

  разработать систему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы – мониторинг познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития;

  развитие познавательного интереса к физике через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу, уроки с элементами метода проекта.

Формы самообразования:

- подготовка к аттестации;

- освоение информационных технологий образования и воспитания;

- методические практикумы в школах;

- научно-практические конференции;

- работа творческих мастерских учителей-исследователей;

- проведение самоанализа деятельности учителя за год, рефлексия своего опыта.

Основные вопросы, намеченные для изучения:

  научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;

  реализация ФГОС второго поколения на различных этапах урока;

  изучить и применить технологию модульного обучения на уроках математики и физик;

• применение метода проектов на уроке или отдельных его этапах.

Предполагаемый результат:

- разработка рабочих программ по физике в соответствии с ФГОС;

- формирование у обучающихся, положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, умение планировать, контролировать свои действия, высказывать собственное мнение, осуществлять поиск необходимой информации;

- увеличение качества преподаваемого предмета;

- участие в педагогических советах, в работе школьного методического объединения учителей географии, биологии, химии, физики.

Общие сроки реализации дорожной карты: 1.09.2021 – 31.08.2023

Форма отчета о проделанной работе:

- серия учебных занятий;

- открытые уроки;

- творческий отчет;

- портфолио;

- участие в конкурсах.

Макет дорожной карты ИОМ