Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный план работы с неуспевающими детьми 3 класс»
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛЬВОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4
142155, Московская область, Городской округ Подольск, микрорайон Львовский,
ул. Строителей, д.4
Тел.(4967) 60-61-61, тел/факс (4967) 60-61-61. lvovka44@yandex.ru.
ОКПО 56868242 ОГРН 1035011452948, ИНН/КПП 5074019380/507401001
Утверждаю
Директор ____________
Е.И. Рассказова
«__»_____________2021г.
Индивидуальный план работы с неуспевающими детьми
3 "В" класс
2021-2022 учебный год
Составитель: Молчанова А. Е.
учитель начальных классов
1. ФИО ученицы:
2. Класс: 3.
3. По каким предметам не успевает: русский язык, математика.
4. Поведение ученицы: пассивность на уроках, не отвечает на поставленные вопросы.
5. Причины, которые привели к неуспеваемости: плохая память, маленький словарный запас, слабый контроль со стороны родителей, не вникает, а затем не понимает изученный материал.
6. Средства, которые используются в работе с ученицей: дидактические, воспитательные, учебные.
1. ФИО ученика:
2. Класс: 3.
3. По каким предметам не успевает: русский язык, математика, чтение.
4. Поведение ученика: пассивность на уроках, не отвечает на поставленные вопросы.
5. Причины, которые привели к неуспеваемости: плохая память, маленький словарный запас, неразвитая речь, слабый контроль со стороны родителей, не вникает, а затем не понимает изученный материал.
6. Средства, которые используются в работе с учеником: дидактические, воспитательные, учебные.
Индивидуальный план работы с неуспевающими детьми (занятия по математике)
| № | Тема занятия | Вид работы | Дата проведения | Результат |
| 1 | Письменные приемы сложения чисел в пределах 100.
| Решение примеров. |
|
|
| 2 | Письменные приемы вычитания чисел в пределах 100.
| Решение примеров. Тест. |
|
|
| 3 | Решение уравнений с неизвестным слагаемым. | Решение уравнений. Самостоятельная работа. |
|
|
| 4 | Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.
| Решение уравнений. Тест. |
|
|
| 5 | Решение уравнений с неизвестным вычитаемым. | Решение уравнений. Повторение компонентов при сложении и вычитании. |
|
|
| 6 | Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
| Решение задач в одно, два действия. Повторение правила. |
|
|
| 7 | Периметр прямоугольника. | Выполнение заданий на нахождение периметра прямоугольника. |
|
|
| 8 | Порядок выполнения действий.
| Проверочная работа. |
|
|
| 9 | Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Тест. |
|
|
| 10 | Разностное сравнение чисел. | Решение задач на разностное сравнение чисел. |
|
|
| 11 | Кратное сравнение чисел. | Решение задач на кратное сравнение чисел. |
|
|
| 12 | Площадь прямоугольника. | Выполнение заданий на нахождение площади прямоугольника. |
|
|
| 13 | Связь между величинами: цена, количество, стоимость. | Составление и решение задач. |
|
|
| 14 | Сравнение именованных величин.
| Самостоятельная работа. |
|
|
| 15 | Табличное умножение и деление. | Решение примеров. Тест. Проверка таблицы умножения. |
|
|
| 16 | Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов. | Составление и решение задач. |
|
|
| 17 | Задачи на нахождение доли числа.
| Решение задач. |
|
|
| 18 | Задачи на нахождение числа по его доле.
| Проверочная работа. |
|
|
Индивидуальный план работы с неуспевающими детьми (занятия по русскому языку)
| № | Тема занятия | Вид работы | Дата проведения | Результат |
| 1 | Типы текстов. | Определение типа текста. Письмо под диктовку. |
|
|
| 2 | Предложение. | Составление предложений. Нахождение главных членов предложения. |
|
|
| 3 | Виды предложений по цели высказывания.
| Составление предложений. |
|
|
| 4 | Виды предложений по интонации. | Составление предложений по картинке. |
|
|
| 5 | Обращение. | Составление предложений с обращением. |
|
|
| 6 | Части речи. | Письмо под диктовку. Определение частей речи. |
|
|
| 7 | Простое и сложное предложение. | Различение простых и сложных предложений. Составление предложений. |
|
|
| 8 | Словосочетание. | Составление словосочетаний. Выписывание словосочетаний из предложения. |
|
|
| 9 | Синонимы и антонимы. | Работа со словарем. Письмо под диктовку. Подбор к словам синонимов, антонимов. |
|
|
| 10 | Омонимы. | Работа со словарем. Составление предложений с омонимами. |
|
|
| 11 | Фразеологизмы.
| Работа со словарем. Письмо под диктовку. Самостоятельная работа. |
|
|
| 12 | Состав слова.
| Разбор слов по составу. |
|
|
| 13 | Звуко-буквенный разбор слова. | Фонетический разбор слов. Самостоятельная работа. |
|
|
| 14 | Правописание слов с разделительным мягким знаком. | Письмо под диктовку. Словарный диктант. |
|
|
| 15 | Правописание слов с безударной гласной в корне. | Письмо под диктовку. Тест. |
|
|
| 16 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.
| Подбор слов для проверки парного по глухости-звонкости согласного. Письмо под диктовку. |
|
|
| 17 | Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне.
| Подбор слов для проверки непроизносимых согласных. |
|
|
| 18 | Правописание слов с удвоенными согласными. | Письмо под диктовку. Словарный диктант. |
|
|
| 19 | Правописание суффиксов –ик, -ек, -ок.
| Диктант. |
|
|
1 560
44 658 
