Ինֆորմատիկա 6-9

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

I կիսամյակ

ԻՆՖՈՐՄԱՑԻԱ

1-3

3

ա/Գիտենա ինֆորմացիայի ներկայացման հիմնական ձևերը՝տեքստային, թվային, գրաֆիկական, ձայնային,տեսաինֆորմացիա:

բ/Գաղափար ունենա ինֆորմացիայի ստացման, տեղափոխման, փոխակերպման, պահպանման և օգտագործման միջոցների մասին:

գ/Գիտենա համակարգչի դերը ինֆորմացիայի փոխանակման գործընթացում:

1

1.1. Ինֆորմացիա: Ինֆորմացիայի ներկայացման ձևերը

1

1

§1.1

2

1.2. Ինֆորմացիայի կուտակումը, մշակումն ու փոխանցումը

2

1

§1.2 .

3

1.3. Ինֆորմացիայի մշակման մեխա-նիկական և ավտոմատացված միջոցները

3

1

§1.3

4

ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉ

1-7

7

2.1. Անվտանգության տեխնիկա: Աշխատատեղի կազմակերպում

1

§2.1

5

№1 Թեմատիկ աշխատանք:

2,2Անհատական համակարգչի ընդհ.կառ.

2

1

§.2.2

ա/Իմանա համակարգչից օգտվելու հիգիենիկ նորմերը

բ/Ծանոթ լինի համակարգչի հիմնական մասերին

իմանա դրանց նշանակությունը: Իմանա հիշողության տեսակներն ու նրանց տարբերությունները, ներմուծման և արտածման սարքերը, ծրագրային ապահովման հիմնական տեսակները:

գ/Կարողանա բեռնավորել կիրառական ծրագիր:

6

2.3. Հիշող սարքեր:

3

1

§2.3

7

2.4Ներմուծող և արտածող սարքեր:Լաբ.1

4

1

§2.4

8

2.5. Համակարգչի ծրագրային ապահովումը: Ֆայլային համակարգ:

5

1

§2.5 .

9

2.6Աշխ. սեղան: Start գլխավոր մենյու: 2.7. Պատուհանի կառուցվածքը : Լաբ. 2;

6

1

§2.6; §2.7

10

1 Գործնական աշխատանք

1

Գրաֆիկական խմբագրիչներ

1-9

10

ա/Ճանաչի գրաֆիկական խմբագրերի հիմնական գործիքնե-րը` գծերի և ֆոնի (հիմնագույն) գույնը, գծերի ձևը

և հաստությունը, տեքստի ներմուծում:բ/Կարողանա ստեղծել համակարգչային պարզագույն պատկերներ, գ/գունավորել, խմբագրել և պահպանել դրանք:

11

3.1 Համակարգչային գրաֆիկա: 3.2. Paint գրաֆիկական խմբագրիչի պատուհանը

1,2

1

§3.1 §3.2

12

3.3. Գործիքների խմբեր: Ներկապնակ:Լ. 4

3

1

§3.3

13

3.4Ֆայլային գործողություններ: Լաբ. 5: 3.5.Նկարչական գործիքներ: Լաբ. Աշխ. 6

4,5

1

3.4 ;§3.5

14

2Գործնական աշխատանք /Ýϳñ»É/

1

15

Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք

1

16

3.6. Նկարչության այլ միջոցներ: Լաբ. 7

6

1

§3.6 .

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

II Կիսամյակ

17

3.7. Նկարի շտկում: Խոշորացույց: Լաբորատոր աշխատանք 8

7

1

§3.7 .

ա,բ/Կարողանա աշխատել նկարի հատվածների հետ,

գ/մակագրություն կցել նկարին:

18

3.8. Մակագրության կցումը նկարին: Լաբորատոր աշխատանք 9

8

1

§3.8 .

19

3.9Աշխատանք նկարի նշված կտորի հետ: Լաբորատոր աշխատանք10; / Լաբ. 1-4/

9

1

§3.9.

20

3Գործնական աշխատանք

1

Տեքստային խմբագրիչներ

1-8

12

ա/Գիտենա տեքստային փաստաթղթի կառուցվածքային տարրերը :

բ/Կարողանա ընտրել մուտքագրվող տեքստի լեզուն և տառատեսակները, էջի ձևաչափը:

գ/ Կարողանա պահպանել ֆայլերը:

21

4. 1Microsoft Word տեքստային խմբագրիչ

1

1

§4.1 .

22

4.2. Տեքստի ներմուծումը

2

1

§ 4.2 .

23

4.3. Տառաշարի պարամետրերի սահմանումը:

3

1

§ 4.3 .

24

Լաբորատոր աշխատանք12

1

§ 4.3 .

25

4.4. Կատարած ·ործողությունների վերանայում:Լաբորատոր աշխատանք13

4

1

§ 4.4 .

26

4.5Ֆայլային ·ործողություններ: Լաբ.14

5

1

§ 4.5 .

27

4.6. Էջի ձևաչափի սահմանում: Լաբ. 15

6

1

§ 4.6 .

28

4.7. Պարբերության ձևաչափի սահմանում: Լաբորատոր աշխատանք 16

7

1

§ 4.7 .

29

4.8Աշխատանք տեքստի նշված հատվածի հետ:

8

1

§ 4.8 .

30

Լաբորատոր աշխատանք 17

1

§ 4.8 .

31

4.Գործնական աշխատանք / Լաբ . 5-8/

1

32

3. Թեմատիկ աշխատանք` ûëï

1

33

Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք

1

34

Կրկնություն

1

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

I Կիսամյակ

Տեքստային խմբագրիչ

1-5

4

ա/Ճանաչի համակարգչային տեքստային հիմնական խմբագրերը: բ/Կարողանա բեռնավորել տեքստային փաստաթուղթ, խմբագրել այն` օգտագործելով խմբագրման

պարզագւույն հնարավորությունները` նոր տող,նոր էջ, մեծատառ, փոքրատառ, ցուցիչ:Կարողանա պահպանել փաստաթուղթը նշված թղթապանակում: գ/Կարողանա անվանափոխել փաստաթուղթը: Կարողանա արտատպել տեքստի հատված, օգտվելով տեքստի տեղաշարժի

հնարավորություններից:

1

1.1Microsoft Word Տեքստային խմբագրիչ 1.2. Տեքստի ձևաչափի սահմանում: Լաբ1

1,2

1

¢1.1, ¢1.2

2

1.3.Այբուբենի փոփոխման KDWin ծրագիրը: Լաբորատոր աշխատանք 2

3

1

¢1.3 .

3

1.4. Աշխատանք մի քանի փաստաթղթերի հետ: 1.5. Փաստաթղթի նախնա-կան դիտում և տպում: Լաբ. Աշխ. 3, 4:

4,5

1

¢1.4. ¢1.5

4

Գործնական աշխատանք 1

1

Համակարգչային հմտություն

1-3

4

ա/Կարողանա խմբագրել միաժամանակ մի քանի Փաստա-թուղթ: բ/Կարողանա օգտագործել գործողությունների բա-ցարկման և վերականգնման հնարավորությունները: գ/Կարո-ղանա արտատպել կամ բազմացնել տեքստի հատված, օգտվելով հիշողության տիրույթից (Clipboard):

5

2.1. Ֆայլային համակար·: Լաբ. 5:

1

1

¢2.1 .

6

2.2Գործողություններ օբյեկտների հետ:Լ. 6

2

1

¢2.2 .

7

2.3.Զամբյուղ թղթապանակ: Լաբ. 7:

3

1

¢2.3 .

8

Գործնական աշխատանք 2

1

Ինֆորմացիայի աղբյուրներ: Ինֆորմացիայի քանակի չափումը

1-4

2

ա/Գիտենա ինֆորմացիայի փոխանակման միավորներ: բ/Ճանաչի չկարգավորված և կարգավորված աղբյուրները Հասկանա ինֆորմացիայի քանակի չափման անհրաժեշտու-թյունը և չափման միավորները: գ/Իմանա ինֆորմացիայի հիմնական կրիչների մասին: Բերել այլագրման օրինակներ

9

3.1Ինֆ.ի աղբյուրներ:3.2.Ինֆ.կոդավորումը

1,2

1

¢3.1;3.2 .

10

3.3Ինֆ. քանակի չափման միավորները: 3.4.Ինֆ.ի կրիչների թվային բնութա·րերը

3,4

1

¢3.3;¢3.4 ¿ç41 í. 2

Համակարգչային հեռահաղորդակցուղիներ

1-3

4

ա/Գիտենա ինտերնետի հիմնական հնարավորությունները և կարողանա կիրառել իր գիտելիքները ուսումնական

և առօրյա խնդիրներ լուծելիս: բ/Իմանա ինտերնետի էթիկայի կանոնները:գ/Գաղափար ունենա տվյալների անվտանգութ-

յունն ապահովող ծրագրային փաթեթների մասին:

11

4.1 Համացանց

1

1

¢4.1

12

4.2Ինֆ.ի որոնումը համացանցում: Լաբ. 8:

2

1

¢4.2

13

4.3Համացանցին առնչվելու անվտ.և էթիկան

3

1

¢4.3

14

Թեմատիկ աշխատանք 1

1

15

Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք

1

Ինֆ.ի համակարգչային ցուցադրում

1-6

7

ա/Իմանա ներկայացումների ստեղծման ծրագրի հիմնական գործիքաշարը: բ/Կարողանա ձևավորել տեքստային բլոկերը, գ/նկարել պարզ օբյեկտներ:

16

5.1 Հիմնական հասկացություններ և սահմանումներ

1

1

¢5.1

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

II Կիսամյակ

17

5,2. Նոր ցուցադրման ստեղծումն ու պահպանումը 5. 3 Ինֆորմացիայի ներմուծումը ցուցադրման մեջ

2,3

1

¢5,2;5.3 .

ա,բ/Կրողանա ստեղծել տեքստային բլոկների և գրաֆիկական պատկերների անիմացիա, գ/պահպանել ներկայացումը նշված պանակում:

18

5.4Աշխատանք սլայդների հետ: Լաբորատոր աշխատանք 10

4

1

¢5.4 .

19

5.5 Սլայդների ձևավորումը:

5

1

¢5.5 .

20

Լաբորատոր աշխատանք 11

1

¢5.5 .

21

5.6 Ցուցադրումներում հատուկ էֆեկտների կիրառումը:

6

1

¢5.6 .

22

Լաբորատոր աշխատանք 12

1

¢5.1-5.6

23

Գործնական աշխատանք 3

1

24

Թեմատիկ աշխատանք

Էլեկտրոնային աղյուսակներ

1-6

9

¢6.1 .

ա/Գիտենա էլեկտրոնային քղյուսակների ֆայլերի ընդլայնումները:

բ/Կարողանա բեռնավորել էլեկտրոնային գիրք,

ստեղծել նորը:

գ/Կարողանա ընտրել, ավելացնել,

անվանափոխել էջեր:

6,1Էլեկտրոնային աղյուսակներ

1

1

25

6.2 Excel Էլեկտրոնային աղյուսակ: Լաբորատոր աշխատանք 13

2

1

¢6.2 .

26

6.3 Աղյուսակային տվյալների ներմուծումը

3

1

¢6.3 .

27

6.4 Աշխատանք աղյուսակի բջիջների հետ: Լաբորատոր աշխատանք 14

4

1

¢6.4 .

28

6.5 Excel- ում հաշվարկների իրա·ործումը

5

1

¢6.5 .

29

Լաբորատոր աշխատանք 15

1

30

6.6 Աշխատանքային թերթի պարամետրերի սահմանումը: Փաստաթղթի տպա·րումը

6

1

¢6.6 .

31

Լաբորատոր աշխատանք16

1

¢6.1 -6.6

32

Գործնական աշխատանք 4

1

33

Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք

1

34

Կրկնություն

1

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

I Կիսամյակ

ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՂՅՈՒՍԱԿՆԵՐ

1-5

5

ա/Կարողանա պարզագույն հաշվարկներ կատարել աղյուսակներում: բ/Կարողանա օգտագործել ներդրված պարզ ֆունկցիաները` «գումար» :Կարողանա կառուցել պարզ դիագրամներ: գ/Գիտենա բանաձևերի տեղափոխման կանոնները և կարողանա կիրառել դրանք:

1

1.1Excelէլեկտրոնային աղյուսակ: 1,2 Բջիջների հասցեավորման սկզբունքը: Լ. 1

1,2

1

¢1.1, ¢1.2

2

1.3Տվյալների ներկայացումը դիագրամների տեսքով; 1.4Աշխատանք դիագրամի և դրա տարրերի հետ: Լ. 2

3,4

1

¢1.3;1.4 .

3

1.5Մաթ. ֆունկցիաների արժեքների աղյուսակներ: Ֆունկ. գրաֆիկների կառուցում:Լ.3,4;

5

1

¢1.5.

4

Լաբորատոր աշխատանք 1-4

1

¢1.5.

5

№1Գործնական աշխատանք

1

Համակարգչային հեռահաղորդակցուղիներ

1-4

2

ա/Գիտենա տվյալների պաշտպանությունն ապահովող ծրագրերի մասին, բ/կարողանա օգտվել դրանցից սեփական տվյալների պահպանման համար, օգտվի էլ. փոստից: գ/Իմանա ինտերնետայի էթիկայի կանոնները:

6

2.1 Էլեկտրոնային փոստ: Էլ.հասցե; 2.2 Էլ. հաղորդագրության առաքում և ստացում: Լ. 5

1,2

1

¢2.1; ¢2.2.

7

2.3Համակարգչային վիրուսներ և հակավիրուսային ծրա-գրեր:2.4Էլեկտրոնային փոստին առնչվելու անվտ. և էթիկան

3,4

1

¢2.3; ¢2.4

8

№1Թեմատիկ աշխատանք

Գրաֆիկական խմբագրիչ

1-7

7

ա/Գիտենա այն հիմնական սարքա-վորումները, որոնց միջոցով կարելի է ստանալ գրաֆիկական պատկերներ` դիսփլեյ, տեսաքարտ, տպիչ: բ/Կարողանա ստեղծել համակարգչային պարզագույն պատկերներ, գ/գունավորել, խմբագրել և պահպանել դրանք:

3.1Գրաֆիկական ինֆորմացիայի ներմուծման և արտ. սարքեր; 3.2 Corel Draw վեկտորային ·րաֆ. խմբա·րիչ: Լ. 6

1,2

1

¢3.1; ¢3.2.

9

3.3Նկարչության հիմնական ·ործիքներ: Լ7; 8

3

1

¢3.3.

10

3.4Օբյեկտների ներկումը:3.5Աշխատանք օբյեկտների հետ:Լ.9;10

4,5

1

¢3.4¢3.5

11

3.6. Աշխատանք կորերի հետ; Լ.11;12

6

1

¢3.6

12

Լաբորատոր ³ռաջադր³Ýù 5;6;7

1

¢3.6.

13

№2Գործնական աշխատանք

1

14

3.7Գրաֆիկական ֆայլերի պահպանման ձևաչափ:

7

1

¢3.7

15

ÎÇë³Ù۳ϳÛÇÝ ³ß˳ï³Ýù` ûëï

1

ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ԳՐԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

1-2

2

16

4,1 Գործողություններ ֆայլային օբյեկտների հետ: Լաբ.աշխ. 13

1

1

¢4,1

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

II կիսամյակ

17

4,2 Օբյեկտի որոնումը: լաբորատոր աշխատանք 14

2

1

¢4,2 .

ա,բ/Գաղափար ունենա համակարգչում ինֆորմացիայի պահպանման սկզբունքների : գ/Իմանա տվյալների որոնման մասին :

ՄՈԴԵԼԱՎՈՐՈՒՄ

1-3

2

ա/Գիտենա ինչ է օբյեկտը և դրա մոդելը, հայտնի մոդելների օրինակ: բ/Կարողանա օրինակներ բերել օբյեկտ-առարկաների, երևույթների, պրոցեսների: գ/Գիտենա մո-դելավորման հիմնական նպատակները, դերը: Կարողանա կառուցել մաթ.մոդել:

18

5,1 Օբյեկտ և մոդել

1

1

¢5,1 .

19

5,2 Մոդելների տեսակները; 5,3 Մոդելների դասակարգումն ըստ կառուցման նպատակի

2,3

1

¢5,2 ; ¢5,3 .

ՏԵՔՍՏԱՅԻՆ ԽՄԲԱԳՐԻՉՆԵՐ

1-3

4

ա,բ/Կարողանա կազմել տեքստային ստանդարտ փաստաթղթեր` բլանկ, նամակ, դիմում, այցեքարտ, շաբլոն: գ/Սահմանել էջի ձևաչափը:

20

6,1Էջի ձևաչափի սահմանումը: Էջի ֆոնի ձևավորում:Լ15;16;17

1,2

1

¢6.1; ¢6.2.

21

6.3 տեքստային փաստաթղթի շաբլոններ: Լաբ.աշխատանք 18;8;9

3

1

¢6.3

22

Լաբորատոր աշխատանք 8;9

1

¢6.3

23

№3Գործնական աշխատանք

1

ԻՆՖՈՐՄԱՑԻԱՅԻ ԿՈԴԱՎՈՐՈՒՄԸ ՀԱՄԱԿԱՐԳՉՈՒՄ

1-2

2

ա,բ/Կարողանա ներկայացնել ինֆոր-մացիայի այլագրման օրինակներ : գ/Կարողանա անցումներ կատարել մի հաշվարկման համակարգից մյուսը:

24

7.1 Նշաններ: Նշանային համակարգեր: 7.2 Ինֆորմացիայի կոդավորումը համակարգչում: էջ 133 Վարժություն 1,2,3,4 -ա

1,2

1

¢7.1;7.2էջ 133Վ 1,2 3,4բ

25

Վարժություններ կոդավորման վերաբերյալ

1

էջ 133 Վ. 1,2 -գ,դ , 5

26

№2 Թեմատիկ աշխատանք

ՏՎՅԱԼՆԵՐԻ ՀԵՆՔԵՐ

1-6

8

ա/Կարողանա բացել,փակել տվյալների հենք: բ/Գիտենա աղյուսակների բաղադրիչները, կարողանա օգտվել տվյալների հենքերի գործիքներից: գ/Կարողանա տվյալներ փնտրել աղյուսակներում, կառուցել աղյուսակներ, ընտրել աղյուսակների դաշտերի տիպերը:

8.1 Տվյալների հենքեր: 8.2 Տվյալների պարզագույն հենքի կառուցվածքը:

1

1

¢8.1;

27

8.3 Հենքային տվյալների ղեկավարման համակարգեր

2

1

¢8.2

28

8.4 Աղյուսակների ստեղծում և խմբագրում: Լաբ. աշխատանք 19

3

1

¢8.3

29

8.5Աշխատանք աղյուսակի դաշտերի և գրառումների հետ: Լ. 20

4

1

¢8.4

30

№4 Գործնական աշխատանք

5

1

¢8.5

31

8.6Աղյուսակում ինֆորմացիայի որոնումն ու փոխարինումը: Լ 21

1

32

Լաբորատոր աշխատանք 10, 11, 12

6

1

¢8.6

33

Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք

1

¢8.1-8.6

34

Կրկնություն

1

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

I Կիսամյակ

Տվյալների հենք

1-3

4

ա/Կարողանա ստեղծել նոր տվյալների հենք: բ/Կարողանա գրանցել այդ հենքը սկավառակի վրա նշված տեղում, նոր դաշտ ավելացնել աղյուսակում, մեկ կամ ավելի գրանցումներ ջնջել աղյուսակից, ստեղծել ձև,հարցում: գ/Կարողանա ֆորմատավորել դաշտերը:

1

1,1 Տվյալների հենքերի ղեկավարման համակար·եր: Լաբ. աշխատանք 1

1

1

¢1.1.

2

1,2Հարցումներ: Լաբ. աշխատանք 2

2

1

¢1.2

3

1.3 Ձևեր: Լաբ. 3; Լաբորատոր . 1,2,3,4

3

1

¢1.3

4

Գործնական աշխատանք1

1

5

Թեմատիկ աշխատանք 1;

Համակարգչային հեռահաղորդակցուղիներ

1-3

4

ա/Գիտենա ինտերնետում որոնման տարբեր հա-մակարգերի մասին: բ/Կարողանա որոնում կազ-մակերպել ըստ հանձնարարված թեմայի: գ/Գիտենա տվյալների հրապարակման վտանգների մասին, տվյալների պաշտպանությունն ապահովող ծրագր-երի մասին, կարողանա օգտվել դրանցից սեփական տվյալների պահպանման համար:

2,1Որոնման համակարգեր

1

1

¢2.1

6

2.2 Ինֆորմացիայի որոնումը Համացանցում; Լաբ. աշխատանք 4,5

2

1

¢2.2

7

2.3 ՏՏվյալների և ծրագրերի իրավական պաշտպանությունը; Լաբորատոր . 5,6

3

1

¢2.3

8

Գործնական աշխատանք2

1

9

Ալգորիթմներ

1-4

5

ա/Գիտենա ինչ է ալգորիթմը, և Գիտենա ալգորիթմի հիմնական կառուցվածքային մասերը: բ/Գիտենա ալգորիթմներին ներկայացվող հիմնական պահանջները : գ/Կարողանա կառուցել տրված գործողությունների գծային սխեմատիկ ալգորիթմ:

3,1 Ալ·որիթմի հասկացությունը: Նկարա·րման եղանակները:Գծային ալ·.

1,2

1

¢3.1;3.2 . ¿ç 51 í. 9,13

10

3,3 Ճյուղավորված ալ·որիթմներ

3

1

¢3.3 . ¿ç 58 í.5, ¿ç 59 .9,13,17

11

3,3 Ճյուղավորված ալ·որիթմներ

3

1

¢3.3 . ¿ç 59 í.22,26,35

12

3, 4Ցիկլային ալ·որիթմներ

4

1

¢3.4 . ¿ç 69 í. 11,15,19

13

3, 4Ցիկլային ալ·որիթմներ

4

1

¢3.4 . ¿ç 69 í. 21,23,27

14

Ինքնուրույն աշխատանք

Գրաֆիկական խմբագրիչներ

1-7

9

ա/Կարողանա բեռնավորել ,

բ/խմբագրել տրված գրաֆիկական պատկերը գ/պահպանել այն համակարգչում:

4.1Գույն ձևավորելու հիմունքները համակ.

1

1

¢4.1 .

15

Կիսամյակային ամփոփիչ` թեստեր

1

16

4.2. Adobe Photoshop կետային ·րաֆիկական խմբա·րիչ

2

1

¢4.2 .

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

II կիսամյակ

17

4.3. Աշխատանք պատկերի հետ: Լաբ. 6:

3

1

¢4.3. .

ա/Ճանաչի գրաֆիկական խմբագրերի հիմնական գործիքները` գծերի և ֆոնի(հիմնագույն) գույնը, գծերի ձևը և հաստությունը,

բ/գործիքները` տեքստի ներմուծում,

գ/պատկերի մասնատում:

18

4.4. Աշխատանք պատկերի նշված տիրույթի հետ:Լաբորատոր աշխատանք 7

4

1

¢4.4 .

19

4.5. Նկարչական ·ործիքներ: 4.6. Աշխատանք շերտերի հետ: Լաբ. 8:

5,6

1

¢4.5. ¢4.6 .

20

4.7Պատկերի թերություններիշտկումը: Լ.7,8

1

¢4.7.

21

Լաբորատոր աշխատանք 9,10

1

22

Գործնական աշխատանք ÝϳñÝ»ñÇ Ñ»ï3

1

Տեքստային խմբագրիչներ

1-3

4

ա/Գիտենա տեքստային փաստաթղթի կառուց-

վածքային տարրերը` վերնագիր, ցանկ, հիմնա-

կան տեքստ,բ/ բաժիններ, գլուխներ, պարագրաֆ-

ներ,գ/ հղումներ:

23

5.1Տեքստային փաստաթղթի կառուցվածքային տարրերը:

1

1

¢5.1.

24

5.2. Ուղղա·րական և քերականական սխալների հայտնաբերում և ուղղում: Լ.9, 10

2

1

¢5.2.

25

5.3.Օ·նության համակար·: Լ . 11

3

1

¢5.3.

26

Գործնական աշխատանք 3

1

Էլեկտրոնային աղյուսակներ

1-4

6

ա/Կարողանա օգտագործել բջիջների ինքնալրացման հնարավորությունը: Գիտենա բջիջների Հասցեավորման սկզբունքը: բ/Կարողանա պարզագույն հաշվարկներ կատարել աղյուսակներում, օգտագործել ներդված պարզ ֆունկցիաները` «գումար», «եթե», «և», «կամ», «միջին», «աստիճան: Հասկանա համակարգչի կողմից բանաձևերում գտնված և նշված սխալների բնույթը և կարողանա ուղղել դրանք :

գ/Կարողանա օգտագործել զանգվածային

պարամետրեր ունեցող ֆունկցիաներ` ամենա-փոքր», «ամենամեծ», «քանակություն»:

27

6.1 .Էլեկտրոնային աղյուսակի ֆունկցիաների վարպետ:

1

1

¢6.1.

28

6.2. Մաթեմատիկական ֆունկցիաներ: Լաբորատոր աշխատանքÃÇí 11

2

1

¢6.2.

29

6.3. Տրամաբանական ֆունկցիաներ: Լաբորատոր աշխատանքÃÇí 12,13

3

1

¢6.3.

30

6.4. Դիա·րամի խմբա·րում: Լաբորատոր աշխատանք14

4

1

¢6.4.

31

Լաբորատոր . 12,13

1

32

Թեմատիկ աշխատանք 2 ûëï

1

33

Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք

1

34

Կրկնություն

1

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

I Կիսամյակ

Անվտան·ության տեխնիկայի կանոններ: Համակար·չային վիրուսներ

1-2

3

ա/Գիտենա համակարգչի սարքերից օգտվելու ան-վտանգության տեխնիկայի կանոնները, բ/տպող և այլ սարքերում օգտագործվող նյութերի վտանգը առողջու-թյան համար, գ/հակավիրուսային ծրագրերի ց օգտվել:

1

1.1Անվտան·ության ապահովումը համ.սեն.

1

1

¢1.1

2

1.2. Վիրուս և հակավիրուս

2

1

¢1.2

3

№1Գործնական աշխատանք

1

Ինֆորմացիոն գործընթացներ

1-3

3

ա/Գիտենա ինֆորմացիոն պրոցեսների բնութագրերը, հիմնական հատկանիշները, բ/ինֆորմացիայի փոխա-նակման դիսկրետ և անընդհատ ազդանշանները, ժա-մանակակից սարքավորումների միջոցով ինֆոր-մացիայի փոխանակման արագության արժեքները, գ/ինֆորմացիայի քանակի չափման միավորները:

4

2.1 Ինֆորմացիա: Ներկ.ան ձևերն ու հատկ.ը

1

1

¢2.1.

5

2.2. Ինֆորմացիայի ստացումը, փոխ.ն ու կուտ.ը

2

1

¢2.2

6

2.3Ինֆորմացիայի պահպանումը, մշակումն ու որոնումը

3

1

¢2.3

7

№1 Թեմատիկ աշխատանք

Ինֆորմացիայի կոդավորումը

1-4

3

ա,բ/Կարողանա անցումներ կատարել մի հաշվարկման համակարգից մյուսը: գ/ Կատարի ստուգում

3.1Ինֆորմացիայի կոդավորումը;Երկուական համակար·

1,2

1

¢3.1¢3.2. ¿ç 23, í. 1,2 ա, բ

8

3.3 Թվաբ.·ործող. երկուական համակար·ում;

3

1

¢3.3¿ç 25, í.1,2 ³,µ

9

3.4 Ձայնաինֆորմացիայի և տեսաինֆ.կոդավ.ը

4

1

¢3.4 .

10

№2 Թեմատիկ աշխատանք ՙգրավոր

Համակարգչային գրագիտություն

1-5

5

ա,բ/Կարողանա տեղադրել համալրող սարքերի ծրագրային ապահովումը (դրայվերները):

գ/Գիտենա տվյալների արխիվացման տարածված ծրագ-

րերը, դրանց ընդլայնումները (zip, rar, arj

4.1Համակար·չի հիմնական սարքերի տեխ. բնութ.

1

1

¢4.1 .

11

4.2. Համակար·չային ծրա·րերի տեղակայում

2

1

¢4.2 .,

12

4.3. Աշխատանք արխիվների հետ: Լաբ..4.1: 4.4Էլեկտրոնային թար·մանիչներ և բառ.

3,4

1

¢4.3 ¢4.4

13

4.5. Աշխատանքային սեղանի ձևավորումը: Լ.4.2 Աշխատանքային սեղանի ձևավորում:

5

1

¢4.5 .

14

№2 Գործնական աշխատանք

1

15

Կիսամյակային ամփոփիչ` թեստեր

1

Տեքստային խմբագրիչներ

1-8

9

16

5.1. Microsoft Word տեքստային խմբա·րիչ

1

1

¢5.1 .

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

II Կիսամյակ

17

5.2Էջերի համարակալման համակար· Խորա·իր: Ծանոթա·րության ներմուծում: Լաբ. աշխ. 5.1

2

1

¢5.2 .

ա/Գիտենա տեքստային փաստաթղթի կառուցվածքային տարրերը` վերնագիր, ցանկ, հիմնական տեքստ, բաժիններ, գլուխներ, պարագրաֆներ, հղումներ:

բ/Կարողանա ներմուծել փաստաթղթի և հեղինակի տվյալները, ըստ լրության, օգտվել ուղղագրական և քերականական սխալների ստուգման և ուղղման նարավորություններից (Spelling, Grammar, AutoCorrect, AutoText): գ/Կարողանա տեքստը տրոհել բաժինների, ամեն մեկին վերագրելով համապատասխան հատկություններ: Կարողանա տեքստային փաստաթղթերը պահպանել տարբեր ֆորմատներով: Կարողանա ներկայացնել տեքստը աղյուսակներով և սյունակներով:

18

5.3. Ինֆ.-ի ներկայացումն աղյուսակներով և սյունակներով: Լաբ. աշխ. 5.2:

3

1

¢5.3 .

19

5.4. Փաստաթղթի բաժանումը մասերի: Ցուցակների ստեղծում: Լաբ. աշխ.5.3:

4

1

¢5.4.

20

5.5. Օժանդակ տարրերի ներմուծում: Լաբ.աշխ.5.4: Օժանդակ տարրերի ներմուծում

5

1

¢5.5.

21

5.6. Փաստաթղթի ոճի ձևավորում: Լաբ. աշխ. 5.5:

6

1

¢5.6.

22

5.7. Բանաձևի ներմուծումև խմբա·րում: Լ. աշխ5.6

7

1

¢5.7.

23

5.8. Տեքստ ներմուծելու և տիպային սխալներն ուղղելու ·ործընթացի ավտոմատացում: Լ.5.7

8

1

¢5.8.

24

№3 Գործնական աշխատանք

1

25

№3 Թեմատիկ աշխատանք`

Էլեկտրոնային աղյուսակներ

1-7

8

ա/Կարողանա օգտագործել էլեկտրոնային աղյուսակների մեկ անհայտով հավասարումների թվային լուծման հնարավորությունները: բ/Կարողանա կառուցել պարզ մաթեմատիկական ֆունկցիաների արժեքների աղյուսակներ, օգտագործելով բանաձևերի տեղափոխման կանոնները: Կարողանա կառուցել այդ աղյուսակներին համապատասխանող գրաֆիկները:

գ/Կարողանա գումարել և բազմապատկել մատրիցները կիրառելով մատրիցական հանրահաշվի ֆունկցիաները: Կարողանա հաշվել քառակուսի մատրիցի որոշիչը: Կարողանա լուծել գծային հավասարուների համակարգ մատրիցական եղանակով և օգտագործելով որոշիչները:

6. 1MsExcel էլ. աղյուսակում կիրառվող տվյալների հիմնական տիպերը:

1

1

¢6.1.

26

6.2. Բջիջների հասցեավորում: Հասցեների կիրառումը բանաձևերում: Լաբ.աշխ.6.1:

2

1

¢6.2.

27

6.3. Բջիջներին անվանում տալը:Լ. 6.2: 6.4Հաշվ.ի իրականացումը էլ. աղյուսակներում: Լ.. աշխ. 6.3:

3,4

1

¢6.3¢6.4

28

6.5. Դիա·րամները MsExcel-ում: Լաբ. աշխ.6.4: y=ax2+bx+c ֆունկցիայի ·րաֆիկի կառուցում

5

1

¢6.5.

29

6.6Թվային զան·վածների մշակում: Լ.6.5Երկու մատրիցների արտադրյալ:Լ.6.6Կրամերի մեթոդ

6

1

¢6.6., ¿ç 112, í.1,3,5

30

6.7 Տվյալների որոնումը և փոխարինումը:Լ. 6,7;6.8

1

¢6.7

31

№4 Գործնական աշխատանք

1

32

№4 Թեմատիկ աշխատանք

1

33

Կիսամյակային ամփոփիչ

1

34

Կրկնություն

1

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

I Կիսամյակ

1. ԻՆՖՈՐՄԱՑԻԱՅԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՑՈՒՑԱԴՐՈՒՄ

1-4

4

ա/Իմանա ներկայացումների ստեղծման ծրագրի հիմնական գործիքաշարը: բ/Կարողանա ձևավորել տեքստային բլոկերը, նկարել պարզ օբյեկտներ, գ/ստեղծել տեքստային բլոկների և գրաֆիկական պատկերների անիմացիա,պահպանել ներկայացումը նշված պանակում:

1

1.1Հիմնական հասկացություններ և սահմանումներ: Ցուցադրումների ստեղծումն ու խմբագրումը

1,2

1

¢1.1 ¢ 1.2

2

1.3Սլայդում օբյեկտների տեղադրումն ու խմբա·րում: Լ.1.1

3

1

¢ 1.3

3

1.4Ցուցադրումներում հատուկ էֆեկտների կիրառումը: Լ.1.2

4

1

¢ 1.4

4

№1Գործնական աշխատանք

1

5

№1 Թեմատիկ աշխատանք` թեստեր

ՀԵՌԱՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐ

1-5

12

¢2.1

ա/Գիտենա ինտերնետի միջոցով տեղեկատվության փոխանակման հիմնական հատկությունները (արագագործություն, գծի թողունակություն), զննիչ ծրագրերի մասին, կարողանա օգտվել դրանցից : Ճանաչի ինտերնետային որոնման տարածված համակարգերը, կարողանա օգտվել դրանցից: բ/Ծանոթ լինի գլոբալ ցանցերի հասցեավորման համակարգին:

գ/Գիտենա HTML լեզվի նպատակները, կարողանա բացել պատրաստի էջի ծրագրային բաժինը և բացատրել կառուցվածքը: Կարողանա ստեղծել HTML տեքստային փաստաթուղթ և խմբագրել այն:

2.1. Ինֆորմացիայի փոխանցումը:

1

1

6

2.2. Լոկալ և ·լոբալ ցանցեր

2

1

¢2.2

7

2.3. Գլոբալ ցանցերի հասցեավորման համակար·: Տվյալների փոխանցման արձանա·րություն

3

1

¢2.3.

8

2.4Ինտերնետի հիմնական ծառայությունները: Ինտերնետա-յին ·րադարաններ,հանրա·իտարաններ և տեղեկատու: Լ.2.1

4,5

1

¢2.4; ¢2.5.

9

2.6 HTML փաստաթղթի կառուցվածքը:

6

1

¢2.6.

10

2.7 Տեքստի ձևավորում.: Լաբորատոր աշխատանք2.2 ;2.3

7

1

¢2.7

11

2.8.Ցուցակներ: Լաբորատոր աշխատանք2.4;2.5

8

1

¢2.8.

12

2.9.WEB գրաֆիկա

9

1

¢2.9.

13

№2Գործնական աշխատանք

1

14

№2 Թեմատիկ աշխատանք

2. 10Հիպերտեքստային հղումներ: Լաբորատոր աշխատանք2.6

10

1

¢2.10

15

Կիսամյակային ամփոփիչ` թեստեր համակարգչով

1

16

2.11. Աղյուսակներ: 2.12. Մուլտիմեդիա ֆայլերին ուղղված հղումներ: Լաբորատոր աշխատանք2.7

11, 12

1

¢2.11; ¢2.12.

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

II Կիսամյակ

17

2.13. Սկաներ: 2.14. WEB էջի համար ·րաֆիկական ատկերի նախապատրաստում

13,

14

1

¢ 2.13 ¢ 2.14

ՀՐԱՏԱՐԱԿՉԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԵՐ

1-11

14

ա/Իմանա ինչ է հրատարակման էջը, բ/պատուհանի բաղադրիչները, կարողանա ընտրել պարբերության պարամետրերը, գ/տեղադրել օբյեկտներ, դասավորել տարբեր մակարդակներով:

18

3.1.Adobe PageMaker հրատարակչական համակար·:

1

1

¢3.1 .

19

3.2. Աշխատանք տեքստերի հետ:Լաբ. աշխատանք3.1

2

1

¢3.2 .

20

3.3. Պարբերության ձևաչափի սահմանում:Լաբ.աշխ.3.2

3

1

¢ 3.3 .

21

3.4. Գրաֆիկական օբյեկտների կառուցում: Լաբ. աշխ.3.3

4

1

¢3.4 .

22

3.5. Աշխատանք օբյեկտների հետ: Լաբ. աշխատանք3.4

5

1

¢3.5 .

23

№3Գործնական աշխատանք

1

24

№3 Թեմատիկ աշխատանք

3.6Աշխատանք տեքստային բլոկների հետ.: Լաբ.աշխ.3.5

6

1

¢3.6 .

ա/Կարողանա ներմուծել տեքստեր և կցել իրար,բ/ ավելացնել հրատարակման էջեր, հեռացնել այն, տեքստի մեջ գրաֆիկական պատկերներ ներդնել, ստեղծել ֆրեյմ, դարձնել գրաֆիկական օբյեկտ և հակառակը, գ/օգտվել կառավարման վահանակից: Իմանա էջատելու առանձնահատկությունները

25

3.7Աշխատանք բազմաէջ փաստաթղթերի հետ: Լաբ. աշխ.3.6

7

1

¢3.7 .

26

3.8Աշխատանք ·րաֆիկական օբյեկտների հետ: Լաբ.աշխ.3.7

8

1

¢3.8 .

27

3.8Աշխատանք ·րաֆիկական օբյեկտների հետ: Լաբ.աշխ.3.7

8

1

28

3.9.Աշխատանք ֆրեյմների հետ:Լաբորատոր աշխատանք3.8

9

1

¢3.9 .

29

3.10 Կառավարման վահանակ: Ոճեր.: Լաբորատոր աշխատանք3.9

10

1

¢3.10

30

3.11 Հրատարակման էջատումը: Լաբորատոր աշխատանք3.10

11

1

3.11 .

31

№4Գործնական աշխատանք

1

32

№4Թեմատիկ աշխատանք` ûëï»ñ

33

Կիսամյակային ամփոփիչ` թեստեր համակար·չով

1

34

Կրկնություն

1

դասաժամ

Թեմա

Պարագրաֆը

Ժամերի քանակը

Տնային .

Չափորոշչային

պահանջ

ԹԳԱ միավորը

I Կիսամյակ

Տվյալների հենքի

1-8

5

1

1.1 Տվյալների հենքի ստեղծում : 1.2 Աղյուսակների ստեղծում և խմբա·րում:Լ1.1

1,2

1

§ 1.1; § 1.2

ա/Գիտենա տվյալների բազաների աղյուսակներ, հարցումներ, ձևեր, հաշվետվություններ: բ/Օգտվի տվյալների բազաների գործիքներից: գ/Կարողանա օգտագործել ձևերը տվյալներ ներմու-ծելու, խմբագրելու համար:

2

1.3 Աշխատանք աղյուսակի դաշտերի և ·րառումների հետ: 1.4 Աղյուսակում ինֆորմացիայի որոնում: Լաբ.1.2

3,4

1

§ 1.3; § 1.4

3

1.5 Տվյալների բազմաղյուսակ հենքեր: 1.6 Հարցումներ: Լաբ. աշխատանք1.3;1.4

5,6

1

§ 1.5; § 1.6

4

1.7 Ձևեր: 1.8 Հաշվետվությունների ստեղծում: Լք1.5;1.6

7,8

1

§ 1.7; § 1.8

5

Գործնական աշխատանք 1

1

6

Թեմատիկ աշխատանք 1

1

Ծրագրավորում

1-13

6

ա/Կարողանա թվարկել բարձր մակա-րդակի ծրագրային լեզուները և տարբերակել դրանք ըստ առավելու-թյունների և թերությունների: բ/Կարողանա թվարկել «Pascal» լեզվով գրված ծրագրի բաժինները և բացատրել ամեն մեկի դերն ու նշանակությունը ծրագրի կատարման ընթացքում, գ/ստեղծել պարզ հաշվարկային ծրագրեր, օգտա-գործելով թվաբանական գործողություններ փոփոխականների հետ:

2. 1Ծրա·րավորման լեզուներ: 2.2 Ծրա·րվորման Պասկալ լեզու: Լեզվի աշխատանքային միջավայրը

1,2

§ 2.1; § 2.2

7

2.3Պասկալ լեզվի տարրերը: 2.4 Պասկալ ծրա·րի կառուցվ. ու հիմնական բաժինները: 2.5Տվյալների պարզա·ույն տիպ.

3,4,5

1

§ 2.3; § 2.4 § 2.5 .

8

2.6 Թվաբ. և տրամաբ. արտ: 2.7 Մեկնաբանու-թյուններ: Վերա·րման օպերատոր: Ներմուծման հրահան·: 2.8 Արտած. հրահան·:Արտած. ձևաչափ

6,7,8

1

§ 2.6; § 2.7 § 2.8 .

9

2. 9 Գծային ալ·որիթմների ծրա·րավորում: 2.10 Ճյուղավորման ·ործընթացը ալ·որիթմներում: Ճյուղ.օպեր.

9,10

1

§ 2.9; §2.10

10

2.11 Կրկնության օպերատորներ: 2.12 Միաչափ զան·վածներ:2.13 Երկչափ զան·վածներ

11, 12, 13

1

§ 2.11; § 2.12§ 2.13 .

11

Գործնական աշխատանք 2

1

12

Թեմատիկ աշխատանք 2

1

Հեռահաղորդակցման տեխնոլոգիաներ

1-7

4

ա,բ/Կարողանա ստեղծել HTML տեքստային փաստաթուղթ և գ/խմբագրել այն:

3.1 HTML- հիպերտեքստի նշա·րման լեզու: 3.2 –ոճերի կասկադային աղյուսակներ:: Լաբ.3.1;3.2

1,2

1

§ 3.1; §3.2

13

3.3 Գույն և ֆոն; 3.4 Տեքստի ձևավորում: Լաբ.3.3

3,4

1

§ 3.3; § 3.4 .

14

3.5Բլոկային մոդել:3.6 Տարրի չափի ու դիրքի սահմ. Լ3.4

5,6

1

§ 3.5; § 3.6 .

15

3.7 Խորհուրդներ WEB կայքի կառուցվածքի և տեղակայման վերաբերյալ: Լաբորատոր աշխատանք4

7

1

§ 3.7

16

Կիսամյակային ամփոփիչ

1