СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Информатика 9-синф Мавзу: Масалани компютерда ечиш босқичлари

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Информатика 9-синф Мавзу: Масалани компютерда ечиш босқичлари»

MASALALARNI KOMPYUTERDA YECHISH BOSQICHLARI

MASALALARNI KOMPYUTERDA

YECHISH BOSQICHLARI

Inson amaliy ish jarayonida ko‘plab masalalarni hal etishiga to‘g‘ri keladi. Bu masalalarning ba’zilari osongina, ba’zilari esa murakkab hisob-kitoblar orqali hal etiladi. Ba’zi masalalarni yechishda ayrim amallar guruhini minglab marta bajarishga to‘g‘ri kelishi ham mumkin. Shuning uchun beminnat va o‘ta tez ishlaydigan yordamchimiz bo‘lmish kompyuter bizga yaqindan yordam beradi. Aslida ham kompyuter masalalarni tez hal qilish va ma’lumotlarni qayta ishlash uchun yaratilgan.
  • Inson amaliy ish jarayonida ko‘plab masalalarni hal etishiga to‘g‘ri keladi.
  • Bu masalalarning ba’zilari osongina, ba’zilari esa murakkab hisob-kitoblar orqali hal etiladi.
  • Ba’zi masalalarni yechishda ayrim amallar guruhini minglab marta bajarishga to‘g‘ri kelishi ham mumkin.
  • Shuning uchun beminnat va o‘ta tez ishlaydigan yordamchimiz bo‘lmish kompyuter bizga yaqindan yordam beradi.
  • Aslida ham kompyuter masalalarni tez hal qilish va ma’lumotlarni qayta ishlash uchun yaratilgan.
Kompyuter yordamida masalalarni yechish: 1-bosqich: masalaning qo‘yilishi; 2-bosqich: masalaning matematik modelini tuzish; 3-bosqich: algoritmlash; 4-bosqich: dasturlash; 5-bosqich: dasturni kompyuter xotirasiga kiritish; 6-bosqich: natija olish va uni tahlil etish.

Kompyuter yordamida

masalalarni yechish:

1-bosqich:

masalaning qo‘yilishi;

2-bosqich:

masalaning matematik modelini tuzish;

3-bosqich:

algoritmlash;

4-bosqich:

dasturlash;

5-bosqich:

dasturni kompyuter xotirasiga kiritish;

6-bosqich:

natija olish va uni tahlil etish.

1-BOSQICHDA masalaning to‘g‘ri qo‘yilganligi, maqsadi va mazmuni aniqlanadi; barcha ko‘rsatkichlar, ularning xususiyatlari o‘rganib chiqiladi; qanday natija olinishi kerakligi hamda masalaga mos boshlang‘ich hamda natijaviy kattaliklar aniqlanadi; masalaning aniq, to‘liq va tushunarli bo‘lishi muammoga to‘liq yechim topish imkonini beradi.

1-BOSQICHDA

  • masalaning to‘g‘ri qo‘yilganligi, maqsadi va mazmuni aniqlanadi;
  • barcha ko‘rsatkichlar, ularning xususiyatlari o‘rganib chiqiladi;
  • qanday natija olinishi kerakligi hamda masalaga mos boshlang‘ich hamda natijaviy kattaliklar aniqlanadi;
  • masalaning aniq, to‘liq va tushunarli bo‘lishi muammoga to‘liq yechim topish imkonini beradi.
2-BOSQICHDA masala ko‘rilayotgan sohaning ilmiy yutuqlaridan kelib chiqqan holda matematik munosabatlar orqali ifodalanadi, ya’ni barcha kattaliklar, ularning o‘zaro bog‘lanishi amalga oshiriladi va matematik model yaratiladi; qo‘yilgan masalani aniq va tushunarli hal qilish uchun kerakli matematik usul tanlanadi; muammoni hal qilishda matematik usullar xilma-xil bo‘lib, tanlangan usul, albatta, aniq yechimga olib borishi zarur.

2-BOSQICHDA

  • masala ko‘rilayotgan sohaning ilmiy yutuqlaridan kelib chiqqan holda matematik munosabatlar orqali ifodalanadi, ya’ni barcha kattaliklar, ularning o‘zaro bog‘lanishi amalga oshiriladi va matematik model yaratiladi;
  • qo‘yilgan masalani aniq va tushunarli hal qilish uchun kerakli matematik usul tanlanadi;
  • muammoni hal qilishda matematik usullar xilma-xil bo‘lib, tanlangan usul, albatta, aniq yechimga olib borishi zarur.
3-BOSQICHDA masalaning modelidan foydalanib, hal etishning algoritmi tuziladi; muayyan ko‘rsatmalarning ketma-ketligi algoritmni tasvirlash usullaridan biri orqali tasvirlanadi; masalan, blok-sxema yoki so‘zlar ko‘rinishida ifodalash mumkin; algoritm tayyor holatga keltirilganidan keyin navbatdagi bosqichga o‘tiladi.

3-BOSQICHDA

  • masalaning modelidan foydalanib, hal etishning algoritmi tuziladi;
  • muayyan ko‘rsatmalarning ketma-ketligi algoritmni tasvirlash usullaridan biri orqali tasvirlanadi;
  • masalan, blok-sxema yoki so‘zlar ko‘rinishida ifodalash mumkin;
  • algoritm tayyor holatga keltirilganidan keyin navbatdagi bosqichga o‘tiladi.
4-BOSQICHDA algoritmdagi ko‘rsatmalarning ketma-ketligi tayyor holatga keltirilganidan keyin, uning asosida kompyuter bajara oladigan tilga o‘tkaziladi.

4-BOSQICHDA

  • algoritmdagi ko‘rsatmalarning ketma-ketligi tayyor holatga keltirilganidan keyin, uning asosida kompyuter bajara oladigan tilga o‘tkaziladi.
5-BOSQICHDA dasturlash tili yordamida tuzilgan dastur kompyuter xotirasiga kiritiladi.

5-BOSQICHDA

  • dasturlash tili yordamida tuzilgan dastur kompyuter xotirasiga kiritiladi.
6-BOSQICHDA dastur ishga tushiriladi va natijasi tahlil qilinadi; testlar yordamida dasturning to‘g‘riligi tekshiriladi; agar dasturda xato va kamchiliklar aniqlansa, ular bartaraf etiladi; xatolar muayyan dasturlash tilida dastur yozish qoidalarini buzish bilan bog'liq bo'lishi ham mumkin; jarayon boshlang‘ich ma’lumotlar bilan solishtirilib, to‘g‘ri natija olingandan keyin to‘xtatiladi.

6-BOSQICHDA

  • dastur ishga tushiriladi va natijasi tahlil qilinadi;
  • testlar yordamida dasturning to‘g‘riligi tekshiriladi;
  • agar dasturda xato va kamchiliklar aniqlansa, ular bartaraf etiladi;
  • xatolar muayyan dasturlash tilida dastur yozish qoidalarini buzish bilan bog'liq bo'lishi ham mumkin;
  • jarayon boshlang‘ich ma’lumotlar bilan solishtirilib, to‘g‘ri natija olingandan keyin to‘xtatiladi.


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!