Информатика+Алгебра

Сабактын максаттары

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулардын математика сабагында өтүлгөн “Геометриялык прогрессиялар” темасындагы маселерди этаптары менен чыгарып, Python программалоо тилинде программа түзө алуусуна көмөктөшүү.

Окуучулар маселерди этаптары менен аткарса, мисалдарда Python программалоо тилинин оператор, функцияларын колдонсо

Тарбия берүүчүлүк

Окуучулардын алган билимдерин турмушта туура колдонуусуна, материалды аң сезимдүү кабыл алуусуна,жоопкерчиликке тарбиялоого көмөктөшүү

Өнүктүрүүчүлүк

Окуучулардын алгоритмикалык ой жүгүртүүсүн, табигый-илимий жөндөмдүүлүгүн, предметтерге болгон кызыгуусун арттырууга көмөктөшүү

Биологиялык, экономикалык маселелерге математикалык модель, алгорим , программа түзө алса

Сабактын этабы

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

компетенттүүлүк

Баалоо

1. Уюштуруу

Жагымдуу маанай түзүү

(1 мин)

(1 слайд)

Саламатсыңарбы биздин мугалимдер жана окуучулар!

Балдар бүгүн кандай гана сонун күн!Келгиле алгоритм аткаралык:

1.бири-биринерди карагыла,

2. жакшы көрүү сезимибиз менен жылмайып койгула

3. 1 соз менен жылуу сөз айткыла

4.эми сабагыбыздын акырына чейин ушундай маанайда болуп, активдүү катуушуңарды каалайм!

1.Саламдашышат

Бири бирине карап жылмайышып, жылуу сөз айтышып, жакшы маанай тартуулашат

2.

Өтүлгөн материалды кайталоо

Сабактын максатын жана милдетин айтуу

(2-слайд)

Максаттын коюлушу

Бүгүнкү өзгөчө сабагыбызды немец философу, тарыхчы Фридрих Энгельс (28.11.1820-5.-8.1895) учкул сөзүнөн баштагым келип турат: “Илим математиканы колдонгон гана учурда, гана туу чокусуна жетет”

Бул сөздү кандай түшүнүп жатасыңар?

Азыр болсо видеого көңүл бургула ВИДЕО

Суроо

1. Видеодогу бул эмне деп ойлойсуңар?

2. Бүгүнкү өзгөчө сабагыбыз эмне жөнүндө болот деп ойлойсуңар?

3. Алгебра сабагынан акыркы темаңар менен бул видеонун эмне байланышы бар?

4. Геометриялык прогрессия деген эмне? Аныктамасын айткыла

Азаматсыңар, биз өтүлгөн материалдарды кайталап алдык,

Азыр биз геометриялык прогрессияга маселелерди чыгарып, Питон тилинде программа тузуп текшеребиз, теманы улантып практикалык иш аткарабыз.

Окуучулар суроого жооп айтышат

Видеону көрүшөт

Өтүлгөн материалды кайталап алдык

3.Практикалык иш

4. Топто иштөө

№1 маселе: Маселебиз видеодогу көргөн клеткага байланыштуу

“Бир клетка өзүнө окшогон 2 клетканы гана жарата алат”

“Клетка клеткадан келип чыгат”

Т.Шванндын теориясы

Мисал №1: Бактерия тирүү организмге киргенде,1 саат сайын экиге бөлүнүп турат. Эгерде организмге 1 бактерия кирсе, 12 сааттан кийин канча бактерия болот.

b₁=1

q=2

n=12

S₁₂=?

S_n=b₁(1-qⁿ)/(1-q)

S₁₂₌1(1-2¹²)/(1-2)=4095

Жообу: 4095 бактерия

Питон тилинде программасы:

b1=int(input(‘b1=’))

q=int(input(‘q=’))

n=int(input(‘n=’))

sn=b1*(1-q**n)/(1-q)

print(‘sn=’,sn)

Топторго маселелер берилет

#1 Эгерде бир какым 1 чарчы метр жерди ээлесе жана бир какым бир жылда 100 урук чачса, анда 5 жылда канча жерди ээлеген болот

b₁=1

q=100

n=5

S₅=?

S_n=b₁(1-qⁿ)/(1-q)

S₁₂₌1(1-100⁵)/(1-100)=101010101

Жообу: 101010101 м2

2-топко: Грипп менен ооруган кишиден, 1 күндө 4 кишиге грипп жуга турган болсо, 5 күндө канча киши ооруган болот

b₁=1

q=4

n=5

S₅=?

S_n=b₁(1-qⁿ)/(1-q)

S₁₂₌1(1-4⁵)/(1-4)=341

Жообу: 341

Мисалды чыгарышат

1, 3-топко: Биологиялык

2, 4-топко: Экономикалык

5. Компьютерде иштоо

1 катар №1 киргизет

2 катар №2 киргизет

Жыйынтыгын флешкага сактоо

6. Топтордун презентациясы

5.Сабакты жыйынтыктоо

Демек, программага кандай маанилерди киргиздинер, жыйынтыгы кандай болду?

Сабакта эмне силерге кызыктуу болду

Сабактан эмнеси силерге кыйын болду...

Сабакта эмнеси силерди тан калтырды...

Сабактан эмнени тушундум

Сабактан эмнени уйрондум

6. Уй тапшырма

44 бет №1-№4

7. Баалоо

Баа коюу

8.