Информатика и ИКТ_бух_логисты_ком_2012/13

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОУ СПО «Московский государственный колледж книжного бизнеса
и информационных технологий»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплины: Информатика и ИКТ

для групп специальностей:

080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (повышенный уровень);

080214 Операционная деятельность в логистике
(базовый уровень);

100701 Коммерция (по отраслям) (базовый уровень)

2012 г.

Составитель: Ярошенко В.И. – преподаватель МГКБИТ

Рецензент: Вардумян Р. Г. – преподаватель МГКБИТ

Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для реализации государственных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальностям: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (повышенный уровень); 080214 Операционная деятельность в логистике (базовый уровень); 100701 Коммерция (по отраслям) (базовый уровень).

Содержание программы составлено в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников повышенного уровня по специальностям: 080114 Экономика и бухгалтерский учет; 080214 Операционная деятельность в логистике (базовый уровень); 100701 Коммерция (по отраслям) (базовый уровень).

Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Информатика и ИКТ», утвержденной Федеральным Институтом развития образования Министерства образования и науки России, апрель 2008 г.

Структурно содержание программы включает пять разделов, тематика которых раскрывает основные теоретические положения дисциплины и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических работ с использованием средств ИКТ.

В процессе освоения программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Практические занятия обеспечивают формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

Рабочая программа дисциплины ориентирована на достижение следующих целей:

1. Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

2. Овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

4. Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

5. Приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

иметь представление:

• об основных этапах решения задач с помощью компьютера, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• о методах защиты информации;

• о тенденциях и перспективах развития аппаратных и программных средств ПК

знать/понимать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и файловых архивах;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

В процессе изучения дисциплины предусмотрен рубежный контроль по следующим разделам и темам:

Раздел 2. Информация и информационные процессы – контрольная работа.

Раздел 3. Средства информационно-коммуникационных технологий – тестирование.

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов – тестирование.

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии – фронтальный опрос.

Рабочая программа для всех специальностей рассчитана на 95 часов, в том числе 70 часов на практические занятия.

Самостоятельная внеаудиторная работа – 47 часов.

Внеаудиторная самостоятельная работа проводится в следующих формах:

1. Для овладения знаниями: учебно-исследовательская работа, использование компьютерной техники и Интернета, выписки из текста.

1. Для закрепления и систематизации знаний: составление таблиц для систематизации учебного материала, аналитическая обработка текста, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, подготовка рефератов, докладов, презентаций.

2. Для формирования умений: выполнение схем, решение ситуационных профессиональных задач.

Формой контроля самостоятельной работы является: семинар, самоотчет, фронтальный опрос, письменный отчет, тестирование, защита творческих работ.

Задания самостоятельной работы учитывают специфику работы в книготорговой отрасли.

Формой итогового контроля изучения дисциплины является дифференцированный зачет во 2 семестре.

Тематический план

для групп специальностей:

080114 Экономика и бухгалтерский учет, повышенный уровень;

080214 Операционная деятельность в логистике, базовый уровень;

100701 Коммерция (по отраслям), базовый уровень.

дисциплина «Информатика и ИКТ»

(Соответствует учебному плану 2012 года)

Содержание учебной дисциплины

Введение в предмет

Студент должен:

Знать:

• структуру содержания базового курса Информатики и ИКТ;

• правила техники безопасности в компьютерном классе.

Структура содержания базового курса Информатики и ИКТ. Информатика как наука и как область практической деятельности людей. Место информатики в научном мировоззрении. Правила техники безопасности при работе в компьютерном классе.

Виды самостоятельной работы студента

Для закрепления и систематизации знаний: составить перечень основных направлений использования вычислительной техники в книжном деле.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Раздел 1

Информационная деятельность человека

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества

Студент должен:

Знать:

• суть понятий: информация, информационные процессы и ресурсы;

• примеры информационных процессов в природе, обществе, технике;

• основные этапы развития технических средств ЭВТ

• основы информационной культуры человека (пользователя).

Уметь:

• различать виды и свойства информации;

• выделять характерные черты информационных революций;

• использовать электронные образовательные ресурсы государства.

Информация, информационные революции, информационные ресурсы. Информационное общество. Информационная культура. Развитие технических средств обработки информации

Наглядные пособия по теме: презентация «Информационные революции».

Практическое занятие №1

Образовательные информационные ресурсы общества.

Практическое занятие №2

Профессиональная информационная деятельность человека.

Виды самостоятельной работы студента

Для закрепления и систематизации знаний:

дать характеристику всех информационных революций;

составить каталог образовательных информационных ресурсов государства;

составить перечень профессий, связанных с компьютерной обработкой информации.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Тема 1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации. Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

Студент должен:

Знать:

• правовые нормы, относящиеся к информации;

• правонарушения в информационной сфере;

• меры предупреждения правонарушений в информационной сфере

Уметь:

• выполнять инсталляцию программного обеспечения;

• производить обзор профессионального программного обеспечения в социально-экономической деятельности;

• осуществлять его лицензионное использование и выполнять регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).

Правовая информация. Информационная безопасность. Преступления в сфере компьютерной информации, методы борьбы с ними. Личная информация. Этические и правовые нормы в информационной сфере

Наглядные пособия по теме: презентация «Правовые аспекты информации».

Практическое занятие №3

Правовые нормы информационной деятельности.

Практическое занятие №4

Лицензионное использование программных средств.

Виды самостоятельной работы студента

Для закрепления и систематизации знаний: составить перечень источников информационного права.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для овладения знаниями выписать статьи УК РФ, определяющие наказания за нарушения в сфере компьютерной информации.

Форма контроля – фронтальный опрос.

Раздел 2

Информация и информационные процессы

Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации

Студент должен:

Знать:

• понятие информационного объекта;

• смысл универсального дискретного (цифрового) представления информации;

• различные подходы к измерению информации;

• принципы представления в компьютере различных видов информации

Уметь:

• приводить примеры различных информационных объектов;

• применять различные подходы для измерения количества информации;

• выполнять взаимообратный перевод чисел в основных системах счисления

Информация, данные, знания. Информационные объекты различных видов. Аналоговое и дискретное (цифровое) представление информации. Измерение и представление информации. Системы счисления, правила взаимообратного перевода чисел.

Наглядные пособия по теме: презентация «Представление информации».

Практическое занятие №5

Представление числовой и текстовой информации в компьютере. Взаимообратный перевод чисел в основных системах счисления.

Практическое занятие №6

Представление графической, звуковой и видеоинформации в компьютере.

Виды самостоятельной работы студента

Для закрепления и систематизации знаний:

составить таблицу основных единиц измерения информации в компьютере;

составить таблицу представления десятичных чисел в различных системах счисления;

подобрать формулы для определения различных параметров графических и звуковых файлов.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью
компьютеров

Студент должен:

Знать:

• понятие об автоматизированных информационных процессах в обществе;

• понятие об источниках, приемниках, носителях, средствах обработки информации;

• принципы реализации информационных процессов средствами ЭВТ

Уметь:

• различать и идентифицировать информационные процессы;

• использовать компьютер для автоматизации различных информационных процессов.

Информационные процессы в деятельности человека. Сущность и содержание информационных процессов сбора, обработки, хранения, представления поиска и передачи информации.

Наглядные пособия по теме: презентация «Информационные процессы».

Практическое занятие №7

Реализация основных информационных процессов на компьютере.

Виды самостоятельной работы студента

Для формирования умений представить перечень устройств, используемых для хранения цифровой информации.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Тема 2.2.1 Принципы обработки информации компьютером

Студент должен:

Знать:

• основной принцип автоматической работы ЭВМ;

• классическую структуру ЭВМ;

• правила выполнения арифметических и логических операций в ЭВМ;

• понятие алгоритма и способы описания алгоритмов

Уметь:

• выполнять арифметические и логические операции с двоичными кодами;

• создавать таблицы истинности основных логических элементов

Принцип автоматической работы ЭВМ по хранимой программе. Классическая структура ЭВМ. Двоичное представление и адресное хранение информации. Арифметические операции в двоичной системе счисления. Основы логики компьютера: логические элементы И, ИЛИ, НЕ. Алгоритмы и способы их описания.

Наглядные пособия по теме: презентация «Принципы работы компьютера».

Практическое занятие №8

Арифметические операции над двоичными кодами.

Практическое занятие №9

Реализация логических операций в компьютере.

Практическое занятие №10

Разработка основных алгоритмических структур.

Виды самостоятельной работы студента

Для овладения знаниями изобразить структурную схему ПК и показать связи между функциональными блоками.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для формирования умений выполнить индивидуальное задание по выполнению арифметических действий над двоичными кодами;

привести примеры записи сложных высказываний с помощью логических операций.

Форма контроля – тестирование.

Для овладения знаниями изобразить совокупность графических элементов для разработки блок-схем алгоритмов.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Тема 2.2.2 Хранение информационных объектов различных видов на различных
цифровых носителях

Студент должен:

Знать:

• принципы хранения информации в ЭВТ;

• порядок определения объемов различных носителей информации;

• виды архивов информации, программы для работы с архивами.

Уметь:

• создавать архив данных;

• извлекать данные из архива;

• производить запись информации на компакт-диски различных видов;

• выполнять организацию информации на компакт-диске с интерактивным меню.

Организация и технологии хранения информации. Виды и характеристика различных носителей информации. Определение объемов носителей информации. Архивы информации, программы для архивирования.

Наглядные пособия по теме: презентация «Накопители внешней памяти».

Практическое занятие №11

Работа с архивами данных.

Виды самостоятельной работы студента

Для закрепления и систематизации знаний выполнить сравнительный анализ степени сжатия текстовых и графических файлов при архивировании.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения заданий.

Тема 2.2.3 Поиск информации с использованием компьютеров

Студент должен:

Знать:

• программные поисковые сервисы;

• правила использование ключевых слов, фраз для поиска информации;

• комбинации условий поиска.

Уметь:

• осуществлять поиск информации или информационного объекта в тексте документа;

• выполнять поиск в файловых структурах, в базах данных;

• грамотно отыскать необходимую информацию в Интернете.

Информационный поиск как процесс: задачи, виды и методы поиска. Программные поисковые сервисы. Простой, расширенный поиск. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условий поиска. Стратегия поиска информации в Интернете

Наглядные пособия по теме: презентация «Поиск информации в Интернете».

Практическое занятие №12

Поиск учебной информации на образовательных порталах.

Виды самостоятельной работы студента

Для овладения знаниями изобразить алгоритм поиска учебной информации на образовательных порталах.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Тема 2.2.4 Передача информации между компьютерами

Студент должен:

Знать:

• принципы проводной и беспроводной связи;

• порядок организации передачи информации между компьютерами.

Уметь:

• выполнить вход в локальную сеть учреждения;

• определить имя своего компьютера в сети;

• работать с предоставляемыми сетевыми ресурсами;

• обмениваться файлами и сообщениями с абонентами сети.

Организация информационной связи между компьютерами. Принципы организации связи. Проводная и беспроводная связь. Технические и программные средства для организации связи между компьютерами

Наглядные пособия по теме: презентация «Соединение компьютеров».

Практическое занятие №13

Работа с общими сетевыми ресурсами в локальной сети учреждения.

Виды самостоятельной работы студента

Для закрепления и систематизации знаний составить перечень аппаратных и программных средств, обеспечивающих создание локальной компьютерной сети.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Тема 2.3 Управление информационными процессами

Студент должен:

Знать:

• роль и место автоматических и автоматизированных систем управления в социально-экономической сфере деятельности;

• классификацию автоматизированных систем управления (АСУ);

• основные структуры алгоритмов управленческих процессов

Уметь:

• различать автоматические и автоматизированные информационные процессы;

• создавать алгоритмы для решения простейших задач в области книгоиздательства и реализации книжной продукции.

Автоматизация информационных процессов. Сущность автоматизации управленческих процессов. Автоматические и автоматизированные системы управления в социально-экономической сфере деятельности. Алгоритмы управления информационными процессами, разновидности структур алгоритмов.

Наглядные пособия по теме: презентации "АСУ", "Алгоритмические структуры".

Практическое занятие №14

Алгоритмы управления информационными процессами в книжном бизнесе.

Практическое занятие №15

Работа с готовой компьютерной моделью.

Виды самостоятельной работы студента

Для овладения знаниями придумать по пять примеров различных алгоритмических процессов.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для формирования умений выполнить индивидуальное задание на построение блок-схемы алгоритма заданной структуры.

Форма контроля – фронтальный опрос.

Раздел 3

Средства информационно-коммуникационных технологий

Тема 3.1. Архитектура компьютеров

Студент должен:

Знать:

• классификацию компьютеров;

• основные характеристики компьютеров;

• многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру;

• классификацию программного обеспечения ПК

Уметь:

• выполнять подключение, проверку и настройку внешних (периферийных) устройств к компьютеру;

• выполнять включение и настройку компьютера на решение конкретных задач

Магистрально-модульный принцип построения ПК. Базовый комплект и периферийные устройства, подключаемые к компьютеру. Основные характеристики, классификация компьютеров. Разновидности программного обеспечения ПК

Наглядные пособия по теме: презентации "Архитектура компьютера", "Программное обеспечение ПК".

Практическое занятие №16

Аппаратные средства ПК.

Практическое занятие №17

Операционная система ПК.

Виды самостоятельной работы студента

Для овладения знаниями: показать достоинства и недостатки магистрально-модульного принципа построения ПК;

сформировать прайс-лист «Компьютер, комплектующие, периферия для АРМ МДК»;

Форма контроля – самоотчет, представление и защита своих вариантов прайс-листов.

Для формирования умений дать сравнительную характеристику популярных ОС ПК.

Форма контроля – представление и защита своих вариантов.

Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть

Студент должен:

Знать:

• предназначение и разновидности локальных вычислительных сетей;

• топологии ЛВС;

• модели взаимодействия пользователей с ресурсами сети;

• возможности сетевой обработки информации

Уметь:

• работать с коллективной информацией в сети;

• производить защиту информации;

• организовывать антивирусную защиту сети.

Предназначение и классификация ЛВС. Преимущества сетевой обработки информации. Топологии ЛВС. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Модели взаимодействия с сетевыми ресурсами в ЛВС. Разграничение прав доступа в сети. Защита информации, антивирусная защита.

Наглядные пособия по теме: презентация «Компьютеры в локальной сети».

Практическое занятие №18

Работа в локальной сети учреждения. Настройка соединений, разграничение доступа, администрирование сети.

Виды самостоятельной работы студента

Для формирования умений дать сравнительную характеристику типовых топологий локальных сетей.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для овладения знаниями: подготовить сообщение на тему: "Функции системного администратора".

Форма контроля – выступление перед студентами группы.

Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение

Студент должен:

Знать:

• правила техники безопасности, гигиены при работе с компьютером;

• эргономические требования к аппаратным средствам ПК;

• основы ресурсосбережения на рабочем месте.

Уметь:

• выполнять профилактические мероприятия на ПК в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности;

• оказывать первую помощь пострадавшим в процессе работы на ПК;

• грамотно действовать при возникновении аварийных ситуаций.

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Техника безопасности на автоматизированном рабочем месте (АРМ). Гигиенические аспекты безопасности при работе на ПК. Эргономичная организация АРМ. Функции энергосбережения компьютера

Наглядные пособия по теме: презентации: «Техника безопасности на ПК», «Санитарные правила и нормы».

Практическое занятие №19

Профилактические работы на АРМ. Проверка АРМ на соответствие требований по предназначению.

Виды самостоятельной работы студента

Для овладения знаниями: подготовить конспект основных требований СанПиН_2010 по работе на ПК.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Раздел 4

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

Студент должен:

Знать:

• суть понятия информационной системы;

• разновидности информационных систем;

• принципы автоматизации информационных и управленческих процессов

Предназначение и разновидности информационных систем (ИС). Структура ИС (АИС). Автоматизация информационных процессов в АИС

Наглядные пособия по теме: презентация «Информационные системы».

Виды самостоятельной работы студента

Для формирования умений привести примеры автоматических и автоматизированных информационных процессов в области книгоиздательства и реализации книжной продукции.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Тема 4.1.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста

Студент должен:

Знать:

• предназначение и виды настольных издательских систем;

• их возможности по созданию и верстке текста.

• предназначение и разновидности графических редакторов

Уметь:

• создавать документы с использованием настольных издательских систем;

• использовать компьютерные программы-переводчики;

• пользоваться сканерами и системами распознавания текстов;

• создавать учебные электронные документы (доклады, рефераты, курсовые) на основе использования готовых шаблонов.

Издательский бизнес, получение полиграфической продукции. Предназначение и возможности настольных издательских систем. Создание и способы преобразования (верстки) текста. Программное обеспечение компьютерной графики. Традиционные программы компьютерной графики и специальные программы верстки. Программы-переводчики, системы распознавания текстов.

Наглядные пособия по теме: презентации "Настольные издательские системы", "Графические редакторы".

Практическое занятие №20

MS WORD как издательская система.

Практическое занятие №21

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

Практическое занятие №22

Работа с программами-переводчиками и системами распознавания текста.

Виды самостоятельной работы студента

Для закрепления и систематизации знаний: подготовить список программных продуктов для компьютерной полиграфии;

подготовить сообщение на тему: "Способы верстки текста".

представить алгоритмы использования готового шаблона и создания нового шаблона
в MS Word;

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания, выступление.

Для формирования умений дать сравнительную характеристику современных программ-переводчиков.

Форма контроля – представление и защита своих вариантов по мере выполнения задания.

Тема 4.1.2 Возможности динамических (электронных) таблиц

Студент должен:

Знать:

• принципы использования электронных таблиц для решения экономических задач;

• правила ввода, редактирования и форматирования данных в ячейках таблицы;

• возможности встроенного мастера функций;

• порядок построения графиков и диаграмм в электронных таблицах

Уметь:

• использовать встроенный математический аппарат для решения учебных задач;

• наглядно представлять результаты обработки информации средствами деловой графики.

Предназначение, структура и возможности электронных таблиц. Практическое использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий. Математическая обработка числовых данных с использованием встроенных функций. Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

Наглядные пособия по теме: презентация «Электронные таблицы».

Практическое занятие №23

Создание, редактирование, форматирование документов на основе электронных таблиц.

Практическое занятие №24

Расчёт экономических показателей предприятия книжной торговли, графическое представление результатов решения задач.

Виды самостоятельной работы студента

Для формирования умений привести примеры практического использования режима автозаполнения при разработке электронных таблиц.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для формирования умений придумать пример учебной задачи на использование логических функций.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для закрепления и систематизации знаний расписать в тетради порядок построения графиков и диаграмм.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Тема 4.1.3 Представление об организации баз данных и системах управления базами данных

Студент должен:

Знать:

• основные понятия теории баз данных;

• типы данных, принципы работы с ними;

• порядок использования СУБД для создания простейших БД

Уметь:

• выполнять разработку и создание простейших БД с помощью СУБД;

• выполнять поиск информации в БД с помощью запросов;

• представлять результаты поиска с помощью отчетов;

• формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

Основы реляционных баз данных (БД). Организация баз данных. Предназначение и возможности систем управления базами данных (СУБД). Технология создания БД с помощью СУБД. Заполнение полей баз данных. Использование форм для ввода и вывода информации. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных. Отчеты.

Наглядные пособия по теме: презентация «Базы данных».

Практическое занятие №25

Проектирование, создание, связывание и заполнение таблиц в БД.

Практическое занятие №26

Поиск необходимых сведений в БД с помощью различных запросов, представление результатов с помощью отчетов.

Виды самостоятельной работы студента

Для закрепления и систематизации знаний изобразить схематично взаимосвязь понятий: СУБД, БД, БнД;

расписать в тетради порядок создания таблицы БД с помощью мастера;

дать характеристику основных видов запросов в СУБД MS Access.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания, представление и защита своих вариантов.

Тема 4.1.4 Представление о программных средах компьютерной графики,
мультимедийных средах

Студент должен:

Знать:

• программные средства компьютерной графики;

• мультимедийные среды;

• основы использования графических редакторов для создания различных объектов

Уметь:

• создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты;

• владеть средствами создания компьютерных презентаций;

• настраивать и показывать компьютерные презентации.

Компьютерная графика. Программное обеспечение компьютерной графики. Разновидности графических редакторов. Векторные и растровые графические редакторы. Средства компьютерных презентаций. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов. Создание презентаций, анимаций средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий.

Наглядные пособия по теме: презентации: «Компьютерная графика», «Компьютерные презентации».

Практическое занятие №27

Работа с векторным графическим редактором.

Практическое занятие №28

Работа с растровым графическим редактором.

Практическое занятие №29

Разработка, создание, настройка и показ презентации.

Виды самостоятельной работы студента

Для закрепления и систематизации знаний дать характеристику основных направлений компьютерной графики и соответствующего ПО.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для закрепления и систематизации знаний выполнить сравнительную характеристику растровых и векторных графических редакторов.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для овладения знаниями показать особенности работы с векторным графическим редактором.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для овладения знаниями показать особенности работы с растровым графическим редактором.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Раздел 5

Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1. Представление о технических и программных средствах
телекоммуникационных технологий

Студент должен:

Знать:

• сущность и возможности Интернет-технологий;

• способы подключения к Интернет;

• организацию работы с провайдером

Уметь:

• выполнять установку и настройку браузера;

• практически использовать интернет-технологии;

• использовать методы и средства создания и сопровождения сайта.

Аппаратная (техническая) реализация телекоммуникаций. Интернет-технологии. Способы и скоростные характеристики подключения к Интернет. Программное обеспечение телекоммуникационных технологий. Выбор и настройка браузеров. Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой.

Наглядные пособия по теме: презентация «Глобальная сеть Интернет».

Практическое занятие №30

Настройка и работа с браузером.

Практическое занятие №31

Работа с Интернет-магазином, Интернет-библиотекой.

Практическое занятие №32

Создание и сопровождение сайта.

Виды самостоятельной работы студента

Для формирования умений дать сравнительную характеристику современных браузеров.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Для овладения знаниями подготовить сообщение на тему: "Общение через Интернет в реальном масштабе времени".

Форма контроля – выступление с сообщением перед студентами учебной группы.

Для формирования умений подготовить эскиз Web-страницы студента МГКБИТ.

Форма контроля – самоотчет студентов по мере выполнения задания.

Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации
коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Студент должен:

Знать:

• возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в компьютерных сетях;

• организацию работы с: электронной почтой, чатами, Интернет-телефонией.

Уметь:

• настраивать и использовать сетевое программное обеспечение для практической коллективной работы в сетях;

• применять специальные тестирующие системы в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

Информационные ресурсы (службы, сервисы) глобальных вычислительных сетей и их возможности. Сетевые конференции, форумы. Возможности сетевого программного обеспечения для оперативного взаимодействия в компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Организация коллективной работы с электронными документами в локальной сети учреждения

Наглядные пособия по теме: презентации: «Интернет-технологии», «Коллективная работа в сети»

Практическое занятие №33

Работа с электронной почтой и файловыми архивами в Интернете.

Практическое занятие №34

Работа с программами дистанционного обучения.

Практическое занятие №35

Работа с сетевой тестирующей программой колледжа.

Виды самостоятельной работы студента

Для овладения знаниями подготовить справку по образовательным информационным ресурсам интернета, сосредоточенных на российских WWW-серверах;

подготовить справку по файловым архивам (FTP-серверам) для скачивания популярных программных продуктов;

подготовить сообщение на тему: "Плюсы и минусы дистанционного обучения";

дать характеристику популярных программ оперативного взаимодействия в компьютерных сетях.

Форма контроля – самоотчет студентов, представление и защита своих вариантов по мере выполнения заданий.

Рекомендуемая литература

1. Колмыкова Е. А., Кумскова И. А. Информатика, Учебное пособие для студентов СПО, М.: Академия, 2009.

2. Острейковский В. А., Полякова И. В. Информатика. Теория и практика. Учебное пособие для студентов СПО, М.: Оникс, 2008.

3. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ, Учебник для образовательных учреждений, М.: Бином Лаборатория знаний, 2008.

1. Гохберг Г. С., Зафиевский А. В., Короткин А. А. Информационные технологии: учебник для студентов среднего профессионального образования, М.: Академия, 2008.

2. Фуфаев Э. В., Фуфаев Д. Э. Базы данных. Учебное пособие для студентов СПО,
   М.: Академия, 2008.

3. Елочкин М. Е., Брановский Ю. С., Николаенко И. Д. Информационные технологии. Учебник для студентов СПО, М.: Оникс, 2009.

4. Михеева Е. В. Практикум по ИТ в профессиональной деятельности, М.: Академия, 2008.

5. Могилев А. В., Пак Н. И., Хеннер Е. К. Информатика. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, М.: Академия, 2008.