Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі
Сыныбы:
Мерзімі:
Уақыты:
Пәні: информатика
Тақырыбы: Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.
Мақсаты: Информатика кабинетіндегі техникалық қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Оқушылар орнын белгілеу.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3минут
| 1. Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Топтастыру «Капитан, боцман, түскі ас» тренингі ойнату және 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу. Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет…
|
|
| 13 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы сұрақтар беремін.
«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша 8 сыныпта өтілген тақырыптар бойынша топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
|
Ламинатталған парақ арқылы топтар жауап береді
Оқушылар 5 сынып бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді;
Топты бағалайды фигуралар арқылы. |
ламинатталған парақ, маркер
фигуралар
|
|
5минут
17 минут
2 минут
| Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.
«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі
|
Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.
Топты бағалайды бағдаршам арқылы.
Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді |
слайд
флипчарт, маркер
бағдаршам түстері
бейнеролик |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. Алған білімдерін тексеру үшін бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Техникалық қауіпсіздік ережесі.
Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
стикер
Стикер.
Бағалау парағы
|
Қысқа мерзімді жоспар
Тақырыбы: Компьютерлік желілерде ақпараттық қауіпсіздік, ақпаратты қорғау саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасы. Мақсаты: Компьютерлік желілерде ақпаратты қорғау шаралары және ҚР заңнамасы туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы Топқа бөлу . «Мозайка» әдісі. 2 топқа топтастыру | Мұғаліммен сәлемдесу.
«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды.
«Ноутбук, телефон» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.
|
монитор
сурет қиындылары |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау. . «Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру. |
Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді;
Топты бағалайды смайликтер арқылы. |
смайликтер
|
|
5минут
23 минут
2 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.
«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі |
Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көреді.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды. Топты бағалайды бағдаршам арқылы. Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді |
слайд
флипчарт, маркер
бағдаршам түстері
бейнеролик |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақ қою арқылы сабақты қорытындылау.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін , стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Компью. Желілерде ақпар.қорғау. .
Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Мұғалімнің қойған сұрағына оқушылардың жауаптарына қарай, сұрақтың ауқымын кеңейтіп, келесі оқушылардан сұрау, ойын білу.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
стикер
Стикер.
Бағалау парағы
|
Қысқа мерзімді жоспар
Тақырыбы: Қазіргі заманғы программалық қамтамасыз етулер және оның даму үрдісі.
Мақсаты: Қазіргі заманғы программалық қамтамасыз етулер және оның даму үрдісі туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
минут
| 1. Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Топтастыру «Капитан, боцман, түскі ас» тренингі ойнату және 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу. Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет…
|
|
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.
Үйге берілген тапсырманы сұрау, сұрақтар қою, жауап толық болмаса қайта бағыттау сұрақтарын қою арқылы, сұраққа толық жауап алу. |
Үйге берілген тақырып бойынша өз ойларын айтады. |
|
|
5минут
13 минут
2 минут
10 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.
«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қытай валеті» биі
Жаңа сабақты бекіту «Кластер» стратегиясы арқылы программалық қамтамасыз етулердің схемасын сызуға нұсқау беру. | Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды. Топты бағалайды фигуралар арқылы.
Монитордан биді көреді.
Тақтаға программалардың шығу тарихына қарай олардың жіктелулерін көрсету, сызу қажет. |
слайд
флипчарт, маркер
фигуралар
бейнеролик
Тақта, жұмыс дәптерлері |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. Алған білімдерін тексеру үшін бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Программалық қам-з ету. Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады. Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
стикер
стикер
Стикер.
Бағалау парағы
|
Қысқа мерзімді жоспар
Тақырыбы: Қызметтік программалар.
Мақсаты: Қызметтік программалар туралы жалпы мәліметтер беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Ән мен әнші»ойыны арқылы кеспе қағазға 2 түрлі өлең жазып- 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу.
Шаттық шеңберін жасап, ұялы телефон арқылы өлең естіртіп, ортадағы орындық үстінен кеспе қағаздарын алып, қолындағы өлең шумағы мен топтарға бөлінеді.
|
Кеспе қағаздар, Ұялы телефон |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Ғажайып жетілік» ойыны арқылы сұрақтар беремін.
Тест тапсырмаларын орындату Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату. . | Интербелсенді тақтадағы 1-7 сандардың артындағы жасырынған сұрақтарға жауап береді.
Компьютерде My TestX бағдарламасы арқылы тест тапсырады. |
Слайд
компьютер |
| 5 минут
10 минут
5 минут
9 минут
| Негізгі бөлім. Жаңа тақырыптың материалы Презентация арқылы интербелсенді тақта арқылы көрсетемін.
Әр топқа ДЖИКСО әдісі арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.
Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек
Топты бағалауға нұсқау беру.
Жаңа сабақты бекіту: Практикалық тапсырма. Жүйені қалпына келтіру, дискіні дефрагментациялауға нұсқау беру. Жекелей тапсырма | Оқушылар слайд сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.
Бір топ келесі топқа сұрақ қояды
Топты бағалайды бағдаршам арқылы.
Компьютерде қызметтік бағдарламаларды іске қосып, жұмыс ісиеуге үйренеді. |
Слайд
Ресурс
Флипчарт, маркер,
Бағдаршам түстері.
компьютер . |
|
4 минут
2 минут
| Қорытынды. «Детальдарын қосу» әдісі арқылы оқушыларға - «Жүйені қалпына келтіру қызметтік бағдарламасы арқылы мәтінін беремін.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Қызметтік программалар. Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Әр топпен жұмыс істеу кезінде оқушылар алған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты топ сыйлық алады.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады. Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
Слайд
Стикер.
Бағалау парағы
|
Қысқа мерзімді жоспар
Тақырыбы: Алгоритм ұғымы, алгоритм қасиеттері. Алгоритмді ұсыну тәсілдері. Алгоритм типтері. Есептер шығару кезеңдері.
Мақсаты: Алгоритм ұғымы, алгоритм қасиеттері, алгоритмді ұсыну тәсілдері және алгоритм типтері туралы жалпы білім беру..
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру | Мұғаліммен сәлемдесу.
«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды. «Модем,құлаққап» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді. |
монитор
сурет қиындылары |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы сұрақтар беремін. Жүйені қалпына келтіру үшін қолданылатын программа? Дискіні қатесін тексеру үшін пайдаланылатын программа? Жүйе туралы ақпаратты қай бөлімде көре аламыз? «Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
|
ламинатталған парақ арқылы топтар жауап береді
Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді; Топты бағалайды бағдаршам арқылы. |
ламинатталған парақ, маркер
Бағдаршам түстері.
|
|
5минут
13минут
2 минут
10 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.
«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі
Жаңа сабақты бекіту Фишбоун әдісі. «Алгоритмдерді ұсыну жолдары» проблемалық сұрақ беру.
Топты бағалауға нұсқау беру |
Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көреді.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды. Топты бағалайды фигуралар арқылы. Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді
Оқушылар балық сүйегінің басына проблемалық сұрақты жазып, жоғарғы сүйектеріне тақырыптағы негізгі ұғымдарды, астынғы сүйектеріне негізгі ұғымдарға байланысты түсініктерін жазады. Құйрығына жауабын жазады.
Қол саусақтары арқылы бағалау. |
слайд
флипчарт, маркер
фигуралар
бейнеролик
Балық суретінің қаңқасы |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. Алған білімдерін тексеру үшін бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: § 2 Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
стикер
Стикер.
Бағалау парағы
|
Қысқа мерзімді жоспар
Тақырыбы: Паскаль программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді программалау.
Мақсаты: Паскаль программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді программалау жолдары туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3 минут | Кіріспе. Ұйымдастыру. Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Сурет қиындысы арқылы 2 топқа топтастыру. | Мұғаліммен сәлемдесу . «Күзет» тренингін ойнайды. 1 топ оқушылары орындыққа отырады, 2 топ оқушылары орындыққа отырған оқушыларды күзетеді. Бос орындықта тұрған оқушы мимика арқылы оқушыларды өзіне шақырады. Суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді. |
Суреттер. |
| 7 минут | Үй тапсырмасын пысықтау.
«Үшеуден біреуі жалған» ойыны.
Топты бағалауға нұсқау беру. |
Топтар 3 ұйғарым жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады. Өз ұйғарымдарың басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды. Қол саусақтары арқылы бағалау. |
А4 формат
Слайд |
|
5 минут
10 минут
4 минут
10 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Мұғалім компьютері арқылы ЭО арқылы жаңа сабақтың көрсетілімін көрсетемін. Әр топқа ДЖИКСО әдісі арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.
Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек Топты бағалауға нұсқау беру. Сабақты бекіту Практикалық тапсырма. № 12 а,б есептерге программалар құру. Жекелей жұмыс |
Оқушылар ЭО арқылы жаңа сабақтың материалын көреді..
Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.
Бір топ келесі топқа сұрақ қояды
Топтық бағалау фигуралар арқылы.
Оқушылар компьютерде Паскаль программалау есептің бағдарламасын құрады. |
ЭО
Оқулық, ЭО
Флипчарт, маркер
Фигуралар
компьютер
|
|
минут
2 минут
. | Қорытынды Алған білімдерін тексеру үшін бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.
Үйге тапсырма: § 6 Жиынтық бағаны өзім шығарамын. «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бүгінгі сабақ бойынша рефлексия |
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Үй тапсырмасын белгілеп алады. Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.
Алған әсерлерін жазады |
.
Бағалау парағы.
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
Тақырыбы: Практикалық жұмыс.
Мақсаты: Паскаль тілінде шартты өту операторларын пайдалана отырып, есептерге бағдарламалар құруға үйтеру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3минут
| 1. Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
| Мұғаліммен сәлемдесу. Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет… |
|
| 3 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Түрткі сұрақтарын» қою. Паскаль тілінде шартты өту оператор нешеге бөлінеді? Шартты оператор қандай жағдайларда қолданылады? |
Берілген сұрақтарға оқушылар өз ойларын айтады, келесі оқушылар жауаптарды толықтырып отырады |
Слайд |
| 32 минут | Практикалық жұмыс № 12 1 тапсырма с,д 2,3 есептерге программа құруға нұсқау беру. Жекелей тапсырма | Оқушылар берілген практикалық жұмысты компьютерде орындайды. |
компьютер
|
| 2 минут | Сергіту сәті. | Оқушылар «Қара жорға» биіне билейді
| Бейнеролик |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақ қою арқылы сабақты қорытындылау.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы рефлексия жазуларын сұраймын.
Үйге тапсырма: Қайталау
Жиынтық бағаны өзім қоямын. | Мұғалімнің қойған сұрағына оқушылардың жауаптарына қарай, сұрақтың ауқымын кеңейтіп, келесі оқушылардан сұрау, ойын білу.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Стикерге рефлексия жазады
Үйге берілген тапсырманы оқып келеді.
|
Стикер.
Стикер
|
Қысқа мерзімді жоспар
Тақырыбы: Паскаль программалау тіліндегі файлдармен жұмыс. Баптаулар. Құрылымдық мәліметтер.
Мақсаты: Паскаль программалау тіліндегі файлдармен жұмыс істеу және оларды баптау, құрылымдық мәліметтер туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
минут
| 1.Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Ән мен әнші»ойыны арқылы кеспе қағазға 2 түрлі өлең жазып- 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу.
Шаттық шеңберін жасап, ұялы телефон арқылы өлең естіртіп, ортадағы орындық үстінен кеспе қағаздарын алып, қолындағы өлең шумағы мен топтарға бөлінеді.
|
Кеспе қағаздар, Ұялы телефон |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау. «Ғажайып жетілік» ойыны арқылы сұрақтар беремін.
Тест тапсырмаларын орындату Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату. . |
Интербелсенді тақтадағы 1-7 сандардың артындағы жасырынған сұрақтарға жауап береді.
Компьютерде My TestX бағдарламасы арқылы тест тапсырады. |
Слайд
компьютер |
| 5 минут
15 минут
10 минут
| Негізгі бөлім. Жаңа тақырыптың материалы презентация арқылы интербелсенді тақта арқылы көрсетемін.
«Жүреміз, ойланамыз» интербелсенді әдісі. 2 санның қосындысын табатын программа құруға нұсқау беру. (кіріс және шығыс файлдары)
Топты бағалауға нұсқау беру.
Жаңа сабақты бекіту: у=2х+1 функция мәнін табатын программа құруға нұсқау беру. (кіріс, шығыс файлдары пай-п) Жұптық жұмыс |
Оқушылар презентация арқылы жаңа сабақтың материалын көреді.
Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылайды. Программаны флипчартқа түсіреді. Топтар жұмыстарымен алмасады. Қателіктерді туралайды. Баяндамашылар өз жұмыстарын қорғайды.
Топты бағалайды бағдаршам арқылы.
Паскаль тілінде программасын компьютерде орындайды.
|
Слайд
Ресурс Флипчарт, маркер,
Бағдаршам түстері.
компьютер
|
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. «Детальдарын қосу» әдісі арқылы - «Паскаль тілінде файлдардың 3 типі бар... » .
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Файлдармен жұмыс. Жиынтық бағаны өзім шығарам
|
Әр топпен жұмыс істеу кезінде оқушылар алған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты топ сыйлық алады.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады. Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
Слайд
Стикер.
Бағалау парағы
|
Қысқа мерзімді жоспар
Тақырыбы: Паскаль программалау тілінде циклдік алгоритмдерді программалау.
Мақсаты: Паскаль программалау тілінде циклдік алгоритмдерді программалау туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3минут
| 1. Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Топтастыру «Капитан, боцман, түскі ас» тренингі ойнату және 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу. Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет… |
|
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау. Тест тапсырмаларын орындату Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату. |
Компьютерде My TestX бағдарламасы арқылы тест тапсырады. |
компьютер |
| 5 минут
15 минут
10минут
| Негізгі бөлім. Электронды оқулық арқылы жаңа тақырыпқа тиісті көрсетілім көрсету.
«Жүреміз , ойланамыз». Функциясының мәнін есептейтін программаны флипчартқа жазуға нұсқау беру. 1-топқа . -10- нан 10 –ға дейінгі сандардың қосындысын есептейтін программа құру. 2-топқа. -15-тен 15- ке дейінгі сандардың көбейтіндісін есептейтін программа құру.
Оқушыларға топты бағалауға нұсқау беру.
Сабақты бекіту. Практикалық жұмыс № 13. 1,2 есептерге программа құруға нұсқау беру. | Оқушылар электронды оқулықтағы материалды көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Repeat-Until циклін пайдаланып Паскаль тілінде программа құрады. Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылайды. Программаны флипчартқа түсіреді. Топтар жұмыстарымен алмасады. Қателіктерді туралайды. Баяндамашылар өз жұмыстарын қорғайды.
Топты бағалайды смайлигтер арқылы.
Паскаль программалау тілін іске қосып, компьютерде есептің бағдарламасн құрады. |
ЭО.
Оқулық
Флипчарт, маркер,
смайлигтер.
компьютер |
|
4 минут
1 минут
| Қорытынды. «Детальдарын қосу» әдісі арқылы 1 топқа - «Паскаль тілінде әзірше циклі- While операторымен» , 2 топқа «Паскаль тілінде дейін циклі- Repeat until операторымен».
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма:§ 7 Жиынтық бағаны өзім қоямын. | Әр топпен жұмыс істеу кезінде оқушылар алған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты топ сыйлық алады. Өзара бірін-бірі бағалау,топтық бағалау
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады. Үй тапсырмасын берілген тапсырманы оқып келеді. Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
слайд
Бағдаршам түстері ,
Стикер.
Бағалау парағы |
2 025
30 182 
