Информатика сабагы

Специальность

(направление)

Математика, информатика

Код курса

550200

Язык обучения

Русский

Дисциплина

Информационно-коммуникационные технологии в очном и дистанционном обучении

Акад. год

2025-2026-г.

Количество кредитов

3

Преподаватель

Исаева Аида Таалаевна

Семестр

1

E-Mail

[email protected]

Расписание по ссылке

https://myedu.o shsu.kg/

Консультации

(время/ауд)

Пятница, 233-кабинет, время: 09:00-16:00

Место (здание/ауд.)

ОшГУ глав. корпус, 234-каб

Форма обучения

(дневная/заочная/ вечерняя/дистантная)

Дневная

Тип курса: (обязательный/ элективный)

Обязательный

К концу курса студент:

РО (результат обучения) ООП

РО дисциплины

Компетенции

РО-8: умеет пользоваться современными информационными

образовательными технологиями.

РО-13: Способен планировать и реализовать образовательный процесс по современным, научно-

обоснованным технологиям обучения, современными

подходами к оцениванию и мониторингу результатов обучения.

Способен разрабатывать интерактивные учебные материалы, презентации,

видеоуроки, тесты и задания с использованием различных

программных средств (например, Google Classroom, Moodle, PowerPoint, видеоредакторы) и сервисов (например, Kahoot!, Quizizz).

Может планировать и проводить онлайн- занятия, вебинары, конференции, используя различные

инструменты

видеоконференцсвязи (например,

Zoom, Microsoft Teams) и

системы управления обучением (LMS).

ИК-1: владеет основными методами, способами и

средствами получения, храни и переработки информации, навыками работы с компьютером;

ПК-12: умеет приобретать новые знания, используя современные информационно образовательные технологи

ДК-2: владеет методикой использования цифровых технологий в обучении

математике и информатик

ОК-2: способен планировать реализовать образовательный процесс в соответствии с

потребностями, достижении учащихся по современным, научно-обоснованным

технологиям обучения (под руководством);

ПК- 8: способен осуществлять педагогическую деятельность используя интерактивные ф и методы обучения;

ДК-5: владеет современным подходами к оцениванию и мониторингу результатов обучения;

Дисц. (Кред.)

Ауд.

СРСП

/

СРС

1-модуль (25 б.)

2-модуль (25 б.)

Экз. (50 б.)

tср.

(s) СРСП/ СРС

(r)

АТ

tср.

(s) СРСП/ СРС

(r)

АТ

(E)

ЖТ

Лек.

Пр.

Лек.

Пр.

Реш.сос.зад. PISA

(3 кр.)

36

54

10

14

4/24

4

8

5/21

Карта подсчета очков

4

4

8

9

4

4

8

9

Результаты оценок модулей и экзамен

^(М1^{=tср.+r+s) до 25}

^(М2^{=tср.+r+s) до 25}

50

Rдоп. = М1 + М2 (30-50)

Итоговая оценка

I = Rдоп. + Е

100

№

Названия тем

Количество часов

Очки

Неделя

Лит.

Лекц.

14

Пр.

22

1-модуль

№1 Лекция. Введение в информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

№1 Практическая работа. Работа с платформами Google Classroom, Moodle, Microsoft Teams.

2

2

0,5/

0,5

1-я неделя/ 1-я неделя

№2. Лекция. Платформы для очного и дистанционного обучения.

№2. Практическая работа.

Настройка и использование облачных технологий (Google Drive, OneDrive).

2

2

0,5/

0,5

2-я неделя/ 2-я неделя

№3. Лекция. Облачные технологии в образовании.

№3. Практическая работа. Организация видеоконференций с использованием Zoom, Google Meet, Microsoft Teams.

2

2

0,5/

0,5

3-я неделя/ 3-я неделя

№4. Лекция. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР): классификация и примеры.

№4. Практическая работа.

Создание электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в Moodle.

№5. Практическая работа. Использование интерактивных досок и симуляций в обучении.

2

4

1/1

4-я неделя/ 4-я неделя, 5-я неделя

№5. Лекция. Геймификация в образовании.

№6. Практическая работа. Приложения для мобильного обучения: их настройка и использование.

№7. Практическая работа. Разработка образовательных игр и использование Quizizz, Kahoot, learningaaps в геймификации.

2

4

1/1

5-я неделя/ 6-я неделя, 7-я неделя

Баары

10

14

4/4

2-модуль

№6. Лекция. Искусственный интеллект и адаптивные технологии в обучении.

№8. Практическая работа. Применение ИИ и адаптивных технологий для персонализации обучения.

№9. Практическая работа.

Работа с VR и AR в образовательных процессах.

2

4

2/2

6-я неделя/ 8-я неделя, 9-я неделя

№7. Лекция. Перспективы развития ИКТ в образовании.

№10. Практическая работа. Основы кибербезопасности и защита данных в образовательной среде.

№11. Практическая работа. Разработка долгосрочного плана по внедрению ИКТ в учебный процесс.

2

4

2/2

9-я неделя/ 8-я неделя

Баары

4

8

4/4

я

Тема

Задание для СРС

Часы

Оценочные средства

Балл Лек. /

Пр.

Лит.

Срок

1

Сравнительный анализ популярных платформ LMS (Moodle, Google Classroom,

Canvas и др.).

Составить диаграмму Венна для двух платформ.

2

Обсуждение (в опросы и ответы)

1/

14.10-

19.10

2

Создание собственной онлайн-курса на выбранной

платформе.

Практическое задание. (группировка, классы,курсы,задания).

2

Обсуждение (в опросы и ответы)

1/

14.10-

19.10

Последний срок сдачи

18.10-

20.10

^{1-модуль СРСП}1

Среднее значение накопленного балла

2/2

3

Создание интерактивных учебных материалов

Практическое задание. (презентации, видео,

2

Подготовить презентацию

/2

14.10-

19.10

4

Элементы геймификации в образовании: баджи, уровни, награды и др.

Практическое задание. (группировка, классы,курсы,задания).

2

Обсуждение (в опросы и ответы)

/2

16.12-

21.12

5

Использование облачных технологий для создания интерактивных учебных материалов

Практическое задание. (группировка, классы,курсы,задания).

1

Обсуждение (в опросы и ответы)

/2

16.12-

21.12

Последний срок сдачи

21.12-

23.12

2-модуль

^СРСП2

Среднее значение накопленного балла

-/4

№

Тема

Задание для СРС

Часы

Оценочные средства

Балл Лек./

Пр.

Лит.

Срок

1

История развития ИКТ в

образовании: от мела и доски до современных технологий.

Презентация, написать конспект.

6

Дифференцир ованная проверочная работа

0,5/

14.10-

19.10

2

Преимущества и вызовы использования ИКТ в

образовании: анализ плюсов и

минусов.

Презентация, написать конспект.

6

Дифференцир ованная проверочная работа

0,5/

14.10-

19.10

3

Мобильные приложения для обучения: возможности и

ограничения.

Презентация, написать конспект.

6

Мобильные приложения для обучения: возможности и

ограничения.

/0,5

14.10-

19.10

4

Облачные хранилища в образовании: безопасность, доступность, преимущества.

Презентация, написать конспект.

6

Дифференцир ованная проверочная работа

/0,5

14.10-

19.10

Последний срок сдачи

18.10-

20.10

^{1 модуль СРС}1

Среднее значение накопленного балла

2/2

5.

Классификация ЭОР по видам и форматам: систематизация и анализ.

Презентация, написать конспект.

7

Дифференцир ованная проверочная работа

/2

16.12-

21.12

6.

Влияние геймификации на мотивацию и успеваемость студентов.

Исследование.

Презентация, написать конспект.

7

Дифференцир ованная проверочная работа

/1

16.12-

21.12

7.

Будущее образования в эпоху искусственного интеллекта: Тренды и

прогнозы.

Презентация, написать конспект.

7

Дифференцир ованная проверочная работа

/1

16.12-

21.12

Последний срок сдачи

21.12-

23.12

2 модуль

^СРС2

Среднее значение накопленного балла

/4

Образовательные ресурсы

Электронные ресурсы

1. https://cloud.vk.com/

2. https://www.udemy.com/

3. https://school.kontur.ru/

https://lala.lanbook.com/

Электронные учебники

1. https://www.mirapolis.ru/blog/knigi-po-e- learning/

2. https://www.elibrary.ru/

3. https://cyberleninka.ru/

https://www.okuma.kg/

Используемые ресурсы

Ноутбук, интеракивная доска, презентации электронные книги.