Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Касторенская средняя общеобразовательная школа №2» Касторенского района Курской области
Доклад
на заседание РМО учителей иностранного языка
на тему:
«Информационная безопасность учащихся при обучении английскому языку»
Учитель английского языка:
Самойлович И.В.
Касторное 2025 г.
Доклад на заседание РМО учителей иностранного языка
Самойлович Ирины Владимировны
Тема: «Информационная безопасность учащихся при обучении английскому языку»
В современном мире английский язык является одним из ключевых инструментов коммуникации и источником информации. Обучение английскому языку играет важную роль в образовательном процессе школьников. В связи с переходом к информационному обществу и внедрением инновационных компьютерных технологий в образовательный процесс, с изменением целей обучения, его направленностью на развитие творческой активности школьников возрастает роль самостоятельной деятельности учащихся с использованием ресурсов сети Интернет.
Сейчас современное общество ставит перед нами иные цели в обучении иностранному языку. Любой язык должен быть выучен легко, без «зубрежки» и «скучных грамматических упражнений».
Отсюда возникает вопрос: что нужно современному обществу? Ответ один – информация. А что делают современные дети, если им нужна любая новая информация? Они начинают «гуглить» - искать информацию в Интернете. Наряду с положительными аспектами, существует ряд угроз информационной безопасности, которым учащиеся подвергаются в ходе изучения английского языка.
На уроках английского языка с помощью Интернет-ресурсов можно решать целый ряд дидактических задач: 1) формировать навыки и умения чтения и говорения, используя материалы глобальной сети; 2) совершенствовать умения письменной речи школьников; 3) пополнять словарный запас учащихся; 4) формировать устойчивую мотивацию к изучению английского языка; 5) расширять кругозор школьников и так далее. Таким образом, можно сделать вывод, что использование информационных технологий позволяет сделать урок английского языка для учеников не только современным и интересным, но и доступным для понимания.
В связи с этим возникает проблема обеспечения информационной безопасности школьников. Она становится всё более актуальной в связи возрастанием численности несовершеннолетних пользователей Интернет-ресурсами.
Существует ряд аспектов при работе с компьютером, а в частности, с сетью Интернет, негативно влияющих на физическое, моральное и духовное здоровье подростков, порождающих проблемы в поведении и представляющих для детей угрозу. Часто учащиеся не умеют распознать, фильтровать и анализировать степень достоверности информации и подлинность её источников.
Проблеме обеспечения информационной безопасности может противостоять педагог, обучающий в рамках своего предмета и включающий в этот предмет информационную безопасность.
Педагог может подготовить сознание детей к сопротивлению негативным информационным воздействиям, формировать информационную грамотность (навыки критического мышления), развивать способности к самоблокированию информации, учить отличать качественную информацию от некачественной, поможет разъяснить правила защиты персональных данных, научить распознавать признаки опасных ситуаций в глобальной сети.
Преодолевать нежелательное воздействие сети Интернет возможно только совместными усилиями педагогов, законных представителей учащихся и самих школьников.
Можно выделить следующие опасности, на которые могут наткнуться учащиеся в сети Интернет:
сайты суицидальной направленности, на которых дети получают информацию о «способах» расстаться с жизнью;
сайты-инструкции по употреблению запрещенных веществ;
сайты, разжигающие национальную рознь и расовое неприятие: экстремизм, национализм, фашизм;
сайты знакомств (виртуальное общение разрушает способность к общению реальному, «убивает» коммуникативные навыки подростка);
сайты-секты (виртуальный собеседник не схватит за руку, но ему вполне по силам «проникнуть в мысли» и повлиять на взгляды на мир) и многие другие.
Предлагаю в помощь несколько сайтов по обеспечению информационной безопасности школьников, в частности на уроках английского языка: необходимая информация размещена на сайтах: 1) «Школьный сектор»: Права и дети в Интернете» (https://schoolsectorp.wordpress.com), 2) «Безопасность» (https://sos-ru.info), 3) «Безопасный Интернет» (http://www.saferinternet.ru).
Для того чтобы обучение детей информационной безопасности проходило успешно, педагог должен быть осведомлен в теории информационной безопасности.
Решение задачи по обеспечению безопасности при использовании компьютера и Интернета школьниками как на уроках английского языка, так и вне школы требует комплексного подхода, решения множества психолого-педагогических вопросов. Школа должна играть одну из ключевых ролей в обучении детей безопасному использованию Интернет-технологий. Помимо выполнения очевидных мер безопасности (установка антивирусных программ, брандмауэров, фильтров, ограничений по времени) необходима разработка и реализация правил электронной безопасности, которые требуют привлечения широкого спектра заинтересованных лиц: директора школы, классных руководителей, преподавателей, самих учащихся и их родителей, поставщиков услуг Интернета. Среди них могут быть следующие:
Разработать четкие правила и процедуры использования Интернета в школе, включая правили против агрессии по Интернету и через мобильные телефоны, и регулярно оценивать и пересматривать их эффективность.
Обеспечить осведомленность о правилах допустимого пользования ИКТ и их применении. Очень важно, чтобы эти правила соответствовали возрасту.
Использовать программные продукты фильтрации/мониторинга.
Обеспечить обучение всех детей навыкам электронной безопасности.
Обеспечить обучение и повышение квалификации педагогического коллектива в области информационной безопасности.
Проводить регулярную проверку принимаемых мер в области электронной безопасности.
Хочу добавить, что при проведении урока английского языка с помощью Интернет-ресурсов я всегда стараюсь избегать подозрительных сайтов с сомнительным содержанием или недостоверной информацией. Для изучения языка на уроке советую использовать только проверенные источники и образовательные ресурсы, рекомендованные Министерством Просвещения Российской Федерации, такие как «Яндекс.Учебник», а также регулярно проверять новые онлайн-ресурсы перед использованием в учебном процессе.
Таким образом, обеспечение информационной безопасности учащихся является важной задачей современной школы. Комплексный подход, включающий использование надежных учебных ресурсов, развитие критического мышления и повышения цифровой грамотности, позволит минимизировать риски и создать условия для эффективного и безопасного изучения английского языка в школе.
214
167 851 
