Просмотр содержимого документа
«Интерактивное занятие "Как стать добровольцем в России?".»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Тема: Информационная встреча «Основы волонтерства»
Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах, 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
курс: 1-4
Разработчик: Жилова А.А.,
преподаватель английского языка
Иваново 2021
СОДЕРЖАНИЕ
Конспект занятия………………………………………………………………………………….3
Приложение………………………………………………………………………………………6
Конспект внеклассного занятия
Тема занятия: Информационная встреча «Основы волонтерства»
Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах, 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
курс: 1-4
Цель занятия: создать условия для формирования понятия о волонтерстве
Задачи занятия:
– познавательные: узнать виды волонтерства, его отличительные признаки; узнать, как стать волонтером
– развивающие: развить способность к коммуникации; развить навыки коллективной работы; развить критическое мышление;
– воспитательные: воспитать уважение к людям, сострадание, желание помочь.
Оборудование: раздаточный материал, компьютер, проектор, экран.
Ход внеклассного занятия
| Этап занятия | Деятельность преподавателя | Деятельность студентов |
| Организационно-мотивационный. | Приветствует студентов. | Приветствуют преподавателя. |
| Актуализация Постановка учебной задачи | До начала мероприятия раздает каждому карточки №1. |
| Начало урока | Конец урока | | В добровольчестве участвует только молодежь |
|
| | Волонтерам иногда оплачивают их работу |
|
| | Волонтеры – это люди, которым никогда не требуется спецобразование. |
|
|
Просит каждого взять карточки. В них написаны три утверждения. Преподаватель просит в столбике «Начало урока» поставить +, если они согласны с утверждением, и - , если не согласны. Просит положить карточки на край стола.
Спрашивает студентов, догадались ли они о теме занятия? Открывает доску, на которой написана тема занятия - «Волонтерство», просит студентов назвать все ассоциации со словом волонтерство. (Прием «Корзина идей») Записывает на доске.
Подчеркивает актуальность волонтерства в настоящее время. Просит еще раз назвать тему и цель занятия. |
Берут карточки.
Работают с карточками. Студенты дают отрицательный ответ.
Волонтерство
Озвучивают свои мысли.
Волонтерство Получить информацию о волонтерстве. |
| Открытие новых знаний. | Предлагает посмотреть видео «Кто такой волонтер?» и найти в нем четыре признака волонтерства. Дает пояснение четырем признакам. В первом видео кратко говорилось о мотивации и о видах волонтерства. Предлагает работу в группах. Делимся на 4 группы. Первые две группы работают с карточками №2. Разделяют виды мотивации на материальные и нематериальные. В это же время другие две группы работают с карточками №3. Подбирают примеры мероприятий к видам волонтерства. Предлагает проверить посредством слайда работу на карточках №2 с обсуждением. Проверяют карточки №3 посредством презентации. При этом группы дополняют друг друга. Предлагает посмотреть видео «Как стать волонтером?», откуда студенты узнают о том, как стать волонтером. И получают важную информацию о благотворительном фонде «Шередарь» и одноименном лагере для больных детей. | Смотрят видео и называют признаки: (польза обществу, добровольность, организованная деятельность, безвозмездность.
6-8 минут работают в группах.
Озвучивают свои результаты работы, дополняют друг друга.
Смотрят видео.
|
| Подведение итогов. | Подводит итоги: просит вспомнить цель нашего занятия. Возвращается к «Корзине идей» и спрашивает, могут ли студенты еще что-то добавить к сказанному в начале урока? Соответственно достигли ли мы цели? Просит взять карточки №1, проверить свои ответы, данные в начале урок, и исправить ответы, если мнение изменилось. | Вспоминают цель.
Добавляют информацию, полученную на уроке.
Достигли.
Исправляют свои ответы |
| Рефлексия | Просит выбрать и закончить фразу: Урок был полезен, потому что… Мне было скучно, потому что.. Мне понравилось…
| Заканчивают утверждения. |
Приложение №1
|
| Начало урока | Конец урока |
| В добровольчестве участвует только молодежь |
|
|
| Волонтерам иногда оплачивают их работу |
|
|
| Волонтеры – это люди, которым никогда не требуется спецобразование. |
|
|
Приложение №2
Виды мотивации
Материальные Нематериальные
Помощь людям
Помощь животным
Бесплатное жилье, питание, проезд до локации
Влияние на экологическую ситуацию
Бесплатная практика иностранных языков
Обретение новых друзей и знакомых
Бесплатная возможность путешествовать
Получение новых навыков
Завязывание новых связей, которые могут помочь в построение карьеры и развитии бизнеса
Рост социального капитала, статуса
Приложение №3
Виды волонтерства
| Вид | Пример 1 | Пример 2 |
| Социальное | Сбор гуманитарной помощи в ЧС
|
|
| Событийное | Расклейка объявлений о пропавших |
|
| Эковолонтерство | Написание статьи о благотворительном мероприятии |
|
| Донорство | Сортировка мусора
|
|
| Медиаволонтерство | Участие в органзации спартакиады |
|
| Медицинское | Сдача крови
|
|
| Патриотическое | Помощь пожилым людям
|
|
| Корпоративное | Создание баз данных
|
|
| Волонтерство общественной безопасности и в ЧС | Популяризация ЗОЖ |
|
| Поисково -спастельное | Благоустойство военных памятников
|
|
| Онлайн-волонтерство | Юридическая помощь от юркомпании |
|
8
127
176 384 
