Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории

МБДОУ «Умка»

Осипова Светлана Геннадьевна

г. Абакан

2019 г.

Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании – это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формы и методы их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей, логопедов и других специалистов

Актуальность использования информационных технологий в современном дошкольном образовании диктуется стремительным развитием информационного общества, широким распространением технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий в качестве средства обучения, общения, воспитания.

Поэтому с уверенностью можно сказать, что ИКТ являются неотъемлемой частью процесса обучения дошкольников. Это не только доступно и привычно для детей нового поколения, но и удобно для современного педагога.

Цель  ИКТ в дошкольном образовании:

Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий в соответствии с ФГОС ДО.

6слайд

Задачи ИКТ в дошкольном образовании:

• обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса;

• обеспечение взаимодействия с семьёй;

• обеспечение открытости работы дошкольного образовательного учреждения для родителей (на основе сайта детского сада и электронной почты) и для вышестоящих (контролирующих) организаций;

• повышение уровня безопасности детей (видеонаблюдения);

• облегчение реализации образовательной деятельности ( за счёт интернет - ресурсов, медиатеки, радио и телевидения, аудиосистем);

• облегчение методической работы (электронные методические библиотеки);

• обеспечение коммуникации, переписка (электронная почта);

• возможность самореализации;

• возможность самообразования.

Преимущества использования ИКТ в образовательном процессе:

• Помогает  привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;

• Помогает  формировать информационную культуру у детей;

• Предъявление информации на экране в  игровой форме вызывает  у детей огромный интерес;

• Несёт  в себе образный  тип информации, понятный дошкольникам; делает образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;

• Движение, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребёнка и способствует  повышению у них интереса к изучаемому материалу;

• Предоставляет  возможность индивидуализации обучения; помогает реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;

• Позволяет  моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть  в повседневной жизни или сложно показать на занятии (полёт ракеты, половодье, круговорот воды в природе….);

• Помогает активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.);

• ИКТ – это дополнительные возможности работы с детьми, имеющими ограниченные возможности;

• Компьютер очень «терпелив», никогда не ругает  ребёнка за ошибки, а ждёт, пока он сам исправит  их;

• С помощью ИКТ  создаются условия для профессионального саморазвития педагога.

Исходя из плюсов применения ИКТ технологии мы создали интерактивную игру с применением ИКТ-технологии «Четвертый лишний»

Цель игры: учить устанавливать сходство и различие предметов по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.

Для создания этой игры нам понадобились:

Интерактивная доска;

Интерактивный редактор «Сова».

В заключение хочется отметить, что в условиях детского сада возможно, необходимо и целесообразно использовать ИКТ в различных видах образовательной деятельности. Совместная организованная деятельность педагога с детьми имеет свою специфику, она должна быть эмоциональной, яркой, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Всё это может обеспечить нам компьютерная техника с её мультимедийными возможностями.

Использование информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, откроет новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для педагога.