Информационно-образовательные ресурсы как средство повышения качества образования

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

качества образовательной программы

качества потенциала педагогического состава

Качественным можно считать образование, если определенные достижения имеют не только учащиеся, но и преподаватели как участники образовательного процесса

качества потенциала обучающихся

качества средств образовательного процесса

качества образовательных технологий

качества управления образовательными системами и процессами

Мозг,

хорошо устроенный,

стоит больше,

чем мозг,

хорошо наполненный.

Мишель де Монтень

Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования

ИОР – ключ к созданию разнообразной образовательной среды, которая способствует более эффективному процессу обучения с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика, его способностей и интересов

Работа с информацией – важное требование новых Стандартов, так как основной акцент в них делается на формирование у обучающихся готовности к саморазвитию и непрерывному образованию

Наши дети активны в интернете, и раз мы их не можем от этого оградить, то нужно научиться правильно, грамотно и в полном объеме использовать информационно-образовательные ресурсы для повышения качества образования.

1. Создать дополнительный кабинет информатики для компьютерной поддержки общеобразовательных предметов и организации внеклассной работы; для этого оснастить один из классов комплектом ноутбуков или планшетов с выходом в интернет, чтобы компьютер стал не средством обучения информатике, а универсальным средством применения информационных технологий для обучения и воспитания детей.

• 1. Создать дополнительный кабинет информатики для компьютерной поддержки общеобразовательных предметов и организации внеклассной работы; для этого оснастить один из классов комплектом ноутбуков или планшетов с выходом в интернет, чтобы компьютер стал не средством обучения информатике, а универсальным средством применения информационных технологий для обучения и воспитания детей.

Альтернативный вариант – поставить по пять компьютеров в общеоразовательные кабинеты.

• Альтернативный вариант – поставить по пять компьютеров в общеоразовательные кабинеты.

2. Создать локальную сеть FTR – сервер

3. Организовать на базе гимназии курсовую подготовку учителей по формированию и развитию навыков успешной работы в информационно-образовательном пространстве школы с привлечением специалистов из этой области.

4. Рассмотреть возможности использования телефонов и планшетов детей по утвержденным и загруженным в сеть программам и учебникам.

• 4. Рассмотреть возможности использования телефонов и планшетов детей по утвержденным и загруженным в сеть программам и учебникам.

5. Выбрать и использовать одну из электронных образовательных платформ с целью повышения качества конкретного урока.

6. Досконально изучить и активно использовать в работе все возможности электронного дневника.

• 5. Выбрать и использовать одну из электронных образовательных платформ с целью повышения качества конкретного урока. 6. Досконально изучить и активно использовать в работе все возможности электронного дневника.

Многознание

уму

не

научает

7. Продвигать пропедевтическое размещение в дневнике дифференцированных заданий для проверочных и контрольных работ по предметам; рассмотреть возможность введения среднеарифметический бинарных оценок

«4»

Определите массу соли

образующейся при

взаимодействии

раствора

гидроксида калия

массой 40 г с массовой

долей растворенного

вещества 10% с

избытком

соляной кислоты

Выполнил на «3»

Оценка:

(4+3)/2 = 3,5

(4)

«3»

Определите массу соли

образующейся при

взаимодействии

гидроксида калия

массой 4 г с избытком

соляной кислоты

Выполнил на «5»

Оценка:

(3+5)/2 =4

«5»

Определите массу и

состав соли

образующейся при

взаимодействии раствора

гидроксида калия

массой 40 г с массовой

долей растворенного

вещества 40% с

раствором серной кислоты

массой 100 г с массовой

долей растворенного

вещества 10%

Выполнил на «3»

Оценка:

(5+3)/2 = 4

ПРЕИМУЩЕСТВА:

• обучающийся сам выбирает посильный ему уровень заданий по предмету;

• обучающийся всегда может (по желанию) повысить свой уровень, в том числе и самообразованием, если это потребуется;
• освобождается время для изучения профильных предметов или предметов по интересу;

• решается проблема перегруженности обучающихся;
• освобождается время для занятий спортом, проектной или исследовательской деятельностью, рисованием и т.д.
• освобождается время для отдыха, а также посильные задания снимают напряжение и стресс у школьников, все это способствует здоровьесбережению.

-

8. Рассмотреть возможность приобретения интерактивной доски для предметов физической культуры и социокультурных дисциплин, что обеспечит возможность организации встреч с чемпионами, знаменитыми тренерами, выпускниками в режиме online , а также организовать работу по формированию навыков обучения танцам, спортивным навыком с помощью просмотра видеосъемок и разбору ошибок.

• 8. Рассмотреть возможность приобретения интерактивной доски для предметов физической культуры и социокультурных дисциплин, что обеспечит возможность организации встреч с чемпионами, знаменитыми тренерами, выпускниками в режиме online , а также организовать работу по формированию навыков обучения танцам, спортивным навыком с помощью просмотра видеосъемок и разбору ошибок.

создать дополнительный

кабинет информатики для

компьютерной поддержки

общеобразовательных пред-

метов и организации внеклас-

ной работы

создать локальную

сеть

организовать на базе

гимназии курсовую

подготовку учителей

иор

выбрать и использовать

одну из электронных

образовательных

платформ

рассмотреть

возможности

использования

мобильных телефонов

обучающихся

продвигать пропедевтическое

размещение в дневнике

дифференцированных заданий

для проверочных работ

по предметам

изучить и использовать

все возможности

электронного дневника

Рассмотреть возможность

приобретения интерактивной

доски для предметов

физической культуры

и социокультурных дисциплин

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ