Информационные листы о работе учителя - дефектолога в ДОУ.

ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ДОУ

Дефектологическая служба - это система, которая обеспечивает оптимальные педагогические условия для коррекции недостатков психофизического развития детей в освоении ими образовательных программ дошкольного образования

Дефектология (лат. defektus - недостаток) - наука, изучающая закономерности и особенности развития детей с физическими и психическими недостатками и вопросы их обучения и воспитания.

Дефектолог – это специалист, который работает с такими детьми.

Что делает в рамках своей работы учитель-дефектолог?

1. Проводит детальное обследование ребенка, исходя из которого, диагностирует его способности к обучению.

2. Если отклонения в развитии выявлены, организуется работа, направленная на максимальное восполнение и восстановление недостатков в развитии.

3. Проводит занятия, целью которых является:

• развитие основных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления);

• развитие коммуникативных способностей детей;

• развитие ведущего вида деятельности детей дошкольного возраста (игра);

• развитие моторики;

• формирование элементарных математических представлений;

• формирование пространственно – временных представлений;

• ознакомление с окружающим миром и развитие речи (ребенок учится видеть окружающие предметы и явления, расширяется круг его представлений, словарный запас, развивается связная речь).

Дефектология включает в себя несколько направлений:

Олигофренопедагогика — работа с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость, задержка психического развития);

Сурдопедагогика — работа с проблемами слуха;

Тифлопедагогика — работа с нарушениями зрения;

Логопедия — работа с речевыми нарушениями

КАКУЮ РАБОТ ВЕДЕТ УЧИТЕЛЬ –ДЕФЕКТОЛОГ?

ОБУЧАЕТ,

РАЗВИВАЕТ,

ВОСПИТЫВАЕТ,

ЗНАКОМИТ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ и много другое.

Это далеко не полный перечь того, что делает дефектолог с детьми.

Его действия зависят от вида нарушения.

Дефектолог развивает у детей следующие навыки и процессы:

• Сенсорные и психомоторные навыки. Большое внимание уделяется развитию мелкой и крупной моторики, от этого зависят умственные способности детей.

• Пространственные и временные связи. Это необходимо для понимания ребёнком базовых представлений о мире.

• Интеллектуальное развитие. С помощью занятий у ребёнка формируется мышление, улучшается память, развивается воображение и другие необходимые характеристики.

• Речевое развитие. Дефектолог помогает детям увеличить словарный запас, освоить связную речь, исправить недочёты в произношении и другое.

• Формирование ведущей деятельности. В зависимости от возраста подопечных, дефектолог проводит занятия с учётом их ведущей деятельности. Например, в детском саду — это игровые формы, а в школе — учебные.

• Развитие предметных представлений. Специалист помогает детям освоить предметы и явления, познакомиться с окружающим миром и понять взаимосвязи.

• Создание учебной мотивации.

• Закрепление учебных навыков. Чтобы усвоить программу, детям необходимо владеть определёнными навыками. Важно уметь слушать педагога, проявлять сосредоточенность и внимательность, быть самостоятельными и т. д.

Адаптация к реальной жизни —

вот чем занимается учитель-дефектолог в детском саду и школе.

Олигофренопедагог –развивает у детей с нарушениями интеллекта социальные навыки, речь, познавательные функции и бытовые умения.

Сурдопедагог делает упор на развитие устной речи. Сурдопедагог развивает у детей с нарушениями слуха речь, восприятие звуков и навыки общения.

Тифлопедагог — это развитие социальных и бытовых навыков. Тифлопедагог развивает у своих подопечных различные навыки и умения, направленные на комплексную реабилитацию людей с нарушениями зрения.

Логопед - развивает у ребёнка речевую систему в целом.