Информационные технологии

    Государственное бюджетное учреждение Калининградской области

профессиональная образовательная организация «Педагогический колледж»

Информационные технологии в образовании

Подготовила студентка СПО – 31.шк группы

Шурхай Анастасия Александровна

Преподаватель: Белогурова Лидия Ивановна

2017 г.

Термин «информация»

• Информация – это сведения, передаваемые от одного человека к другому устно, письменно или посредством каких-либо условных сигналов или с использованием каких-либо технических средств.
• Информация – сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах не зависимо от формы их представления.

Термин «технология»

• Технология – совокупность знаний о способах и средствах осуществления процессов, при которых происходит качественное изменение объекта.
• Технология – совокупность процессов, приемов обработки или переработки материалов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве, а также научное описание способов производства
• Технология – это алгоритм действий, совокупность целей, методов и средств для достижения планируемых результатов.

Термин «информационные технологии»

• Информационные технологии – это способы получения, передачи, кодирования, обработки и воспроизведения информации, заданной в произвольной форме на любых доступных для пользователя носителях.
• Информационные технологии – это система научных и инженерных знаний, методов и средств, которая используется для создания, сбора, передачи, хранения и обработки информации.
• Информационные технологии – это педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства для работы с информацией.

Термин «информационная технология обучения»

• Информационная технология обучения – это процесс подготовки и передачи информации обучающимся, средством осуществления которого является компьютерная техника и программные средства.

Педагогические цели использования информационных технологий

• Развитие личности

- мышление - эстетическое - воспитание развитие умений экспериментально-исследовательской деятельности формирование информационной культуры

Выполнение социального заказа

- общая информационная подготовка пользователя (так называемая «компьютерная грамотность») - подготовка специалиста в определенной области

Интенсификация учебно-воспитательного процесса

- повышение эффективности и качества обучения - обеспечение мотивов познавательной деятельности - углубление межпредметных связей за счет интеграции - информационной и предметной подготовки  

Методические возможности информационных технологий

• Индивидуализация, дифференциация обучения
• Возможность проследить процесс развития объекта, построение чертежа, последовательность выполнения операций (компьютерные демонстрации)
• Моделирование объектов, процессов и явлений
• Создание и использование информационных баз данных
• Доступ к большому объему информации, представленному в занимательной форме, благодаря использованию средств мультимедиа
• Формирование умений обрабатывать информацию при работе с компьютерами, каталогами и справочниками
• Осуществление самоконтроля
• Осуществление тренировки и самоподготовки
• Усиление мотивации обучения (игры, средства мультимедиа)
• Формирование умений принимать оптимальное решение в сложной ситуации
• Развитие определенного вида мышления (например, наглядно-образного)
• Формирование информационной культуры

Классификация информационных технологий Технологии с избирательной интерактивностью  

Обеспечивают хранение информации в структурированном виде

Видео текст

Телетекст

Интеренет

Банки и базы данных и знаний

Технологии с полной интерактивностью 

Гипертекстовый электронный учебник

Кейс-технология

Интернет – технология (сетевая)

Бескомпьютерные технологии

Учебники и учебные пособия 

Эпипроекторы, диапроекторы

Лазерные указки

Графопроекторы, кинопроекторы

Телевизоры, музыкальные центры 

Компьютерные технологии

Мультимедиа технологии

Интеллектуаль-ные обучающие системы

Гипертекстовые обучающие системы

Технологии информацион-ного моделирования

Виртуальная реальность

Дистанцион-ного обучения

Интеллектуальные обучающие системы 

Автоматизированный учет новой информации, поступающей в базу данных

Автоматический подбор рациональной стратегии обучения для каждого обучающегося

Моделирование процесса обучения, использование динамически развивающейся базы данных

Технологии мультимедиа

Текст

Мультипликация

Графика

Видео

Виртуальная реальность

Неконтактное информационное воздействие, создающее с помощью мультимедийной среды иллюзию присутствия в реальном времени в стереоскопически представленном «экранном мире»

Гипертекстовые обучающие системы

Интернет технологии

В зарубежной практике принята следующая классификация компьютерных технологий обучения:

компьютерное программное обучение – обеспечивает реализацию механизма с помощью соответствующих компьютерных программ;

изучение с помощью компьютера – самостоятельная работа по изучению нового материала с помощью различных средств, в том числе и компьютера;

изучение на базе компьютера – использование программных средств, обеспечивающих эффективную самостоятельную работу обучаемых;

обучение на базе компьютера – всевозможные формы передачи знаний обучаемым.

оценивание с помощью компьютера – передача знаний, при наличии специальной системы оценки качества усвоения знаний;

компьютерные коммуникации – программные средства информационных технологий обучения и образовательных технологий выстраиваются в качестве подсистем.

Основным потенциалом современных компьютеров являются: во-первых, огромные возможности глобальной сети Internet, во-вторых, прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.

Свойства Internet:

• Источник различного рода информации (знаний), способствующий расширению информационного поля. Он дает возможность для самообразования и приобретения новой информации.
• Возможность быстро и качественно обмениваться информацией между коллегами с помощью электронной почты.

Функции прикладных программ Microsoft Office:

Microsoft Word – это программа, предназначенная для печатания и редактирования любого текста. Что дает Word? Во-первых, изготовление раздаточного материала (контрольные, самостоятельные работы, тесты и т.д.); т.е. личное задание повышает восприятие и понимание задания учащимися; во-вторых, это возможность качественно заниматься оформлением творческих работ (отчеты, проекты, рефераты и т.д.).

Microsoft Excel – это программа является лучшим помощником учителям образовательной области «Математика», а также тем, кто представляет информацию в виде таблиц.

Microsoft Access – программа, предназначенная для формирования баз данных.

Microsoft Publisher – программа, предназначенная для изготовления почетных грамот, визиток, приглашений, календарей и т.д.

Paint – программа для рисования.

Microsoft PowerPoint – программа презентаций.

Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы

• Младший школьный возраст – начало школьной жизни. Учебная деятельность становится для него ведущей. На протяжении всего периода у ребенка развивается теоретическое мышление; он получает знания, умения, навыки – создает необходимую базу для всего последующего обучения.

Работа учителя в компьютерной технологии включает следующие функции:

• Организация учебного процесса на уровне класса в целом, предмета в целом (график учебного процесса, внешняя диагностика, итоговый контроль).
• Организация внутриклассной активизации и координации (расстановка рабочих мест, инструктаж, управление внутриклассной сетью и т.п.).
• Индивидуальное наблюдение за учащимися, оказание индивидуальной помощи, индивидуальный контакт с ребенком. С помощью компьютера достигаются идеальные варианты индивидуального обучения, использующие визуальные и слуховые образы.
• Подготовка компонентов информационной среды (различные виды учебного, демонстрационного оборудования, программные средства и системы, учебно – наглядные пособия и т.д.), связь их с предметным содержанием определенного учебного курса.

Спасибо за внимание!