Инновационно-педагогичекий опыт

Тема инновационного педагогического опыта (ИПО)

Туристско-краеведческая ,экологическая деятельность, как вид образовательной и воспитательной деятельности школьников в соответствии с ФГОС.

Причины, побудившие автора к изменению своей педагогической практики

Накопленный опыт

Цель, преследуемая автором в процессе создания ИПО, задачи

Использовать накопленный материал во время походов

Достижение эффективного усвоения обучающимися программного материала

Концепция изменений

Модель организации краеведческой туристско-исследовательской деятельности

Сущность ИПО

Специфика формирования исследовательских умений в условиях сельской школы

Описание инновационной деятельности автора, трудоемкость, ограничения, риски

Концептуальные основы технологии организации краеведческой учебно-исследовательской деятельности обучающихся сельской школы

Условия реализации изменений

Урочная и внеурочная деятельн6ость

Результат, полученный автором в ходе реализации

Определение уровня сформированности исследовательских умений обучающихся

Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте

1. Дмитриева Л.Н. Поход выходного дня, как средство оздоровления учащихся 6-9 классов. // Межрегиональный сборник трудов по проблемам интегративной и спортивной антропологии.

2. Дмитриева Л.Н. Использование научного наследия А.В. Даринского в краеведческой работе на примере сельской школы.// Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти академика РАО А.В. Даринского. Санкт-Петербург – 2007.

Ф.И.О. составителя карты

Дмитриева Л.Н.

Форма распространения представленного опыта, уровень распространения

МО учителей географии

Дата составления информационной карты (число, месяц, год)

21.03.15